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1.【现代科技】如图2－3－3所示，一位科研人员在用一款低音频灭火装置进行灭火实验，装置通过发出30～60Hz的低频声波，在短短数秒之内就扑灭了火焰。关于这台低音频灭火装置，下列说法正确的是（
A.低音频灭火装置发出的是次声波
B.声波可以灭火说明声波能传递能量
C.低音频灭火装置发声不需要振动
D.装置发出的低频声波指的是其发声的响度小
B
）A.低音频灭火装置发出的是次声波
B.声波可以灭火说明声波能传递能量
C.低音频灭火装置发声不需要振动
D.装置发出的低频声波指的是其发声的响度小
答案
1.B 点拨:低音频灭火装置发出 30～60Hz 的低频声波,其振动频率大于 20Hz,不属于次声波,A 错误;声波可以灭火说明声波能传递能量,B 正确;低音频灭火装置发出的声音是由物体振动产生的,C 错误;低频声波指波的频率(音调)比较低,与响度无关,D 错误。
解析
【分析】本题考查声学的基础知识点，解题时需明确次声波的定义、声音的产生条件、声音的特性（音调与频率、响度的区别）以及声的利用，逐一分析各选项：首先判断装置发出的声波是否属于次声波，再分析声波灭火的原理，接着确认声音的产生是否需要振动，最后区分低频声波对应的是音调还是响度。
【解析】1. 次声波是频率低于20Hz的声波，该装置发出的声波频率为30～60Hz，高于20Hz，不属于次声波，故A错误；2. 声音可以传递能量，低音频灭火装置利用声波的能量扑灭火焰，说明声波能传递能量，故B正确；3. 一切声音都是由物体振动产生的，因此该装置发出的声音也需要振动，故C错误；4. 音调由频率决定，频率低则音调低；响度由振幅决定，与频率无关，因此低频声波指的是音调低，而非响度小，故D错误。
【答案】B
【知识点】声音的产生、声音的特性、声的利用
【点评】本题结合实际灭火装置考查声学基础概念，注重对易混知识点的辨析，难度适中，属于初中物理声学部分的常规基础题，能帮助学生巩固相关知识。
【难度系数】0.7
【解析】1. 次声波是频率低于20Hz的声波，该装置发出的声波频率为30～60Hz，高于20Hz，不属于次声波，故A错误；2. 声音可以传递能量，低音频灭火装置利用声波的能量扑灭火焰，说明声波能传递能量，故B正确；3. 一切声音都是由物体振动产生的，因此该装置发出的声音也需要振动，故C错误；4. 音调由频率决定，频率低则音调低；响度由振幅决定，与频率无关，因此低频声波指的是音调低，而非响度小，故D错误。
【答案】B
【知识点】声音的产生、声音的特性、声的利用
【点评】本题结合实际灭火装置考查声学基础概念，注重对易混知识点的辨析，难度适中，属于初中物理声学部分的常规基础题，能帮助学生巩固相关知识。
【难度系数】0.7
2.【多选题】下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（
A.超声波是指声音特别大的声
B.地震产生次声波的频率高于20Hz
C.利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物说明超声波可以传递信息
D.利用超声波能清洗小龙虾身上的污垢，说明超声波可以传递能量
CD
）A.超声波是指声音特别大的声
B.地震产生次声波的频率高于20Hz
C.利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物说明超声波可以传递信息
D.利用超声波能清洗小龙虾身上的污垢，说明超声波可以传递能量
答案
2.CD 点拨:超声波是指频率高于 20000Hz 的声,A 错误;地震产生次声波,次声波的频率低于 20Hz,B 错误;超声导盲仪利用的是超声波的回声定位,属于声传递信息,C 正确;利用超声波能清洗小龙虾身上的污垢,说明超声波可以传递能量,D 正确。
解析
【分析】首先明确超声波、次声波的频率定义，以及声音传递信息和能量的应用区别，再逐一分析每个选项：1. 区分超声波的定义（频率高于20000Hz，与响度无关）；2. 明确次声波的频率范围（低于20Hz，地震产生的是次声波）；3. 判断超声导盲仪的原理是利用超声波获取障碍物信息，属于传递信息；4. 超声波清洗污垢是利用声波的振动能量，属于传递能量，由此确定正确选项。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：超声波是频率高于20000Hz的声波，与声音的响度（音量大小）无关，因此A错误；
B选项：次声波是频率低于20Hz的声波，地震产生的是次声波，其频率低于20Hz，因此B错误；
C选项：超声导盲仪通过发射超声波并接收反射波探测障碍物，是利用超声波传递信息，因此C正确；
D选项：超声波清洗污垢是利用超声波的振动能量使污垢脱离，说明超声波可以传递能量，因此D正确。综上，正确选项为CD。
【答案】CD
【知识点】超声波与次声波的定义、声音的利用
【点评】本题考查声学基础概念，需准确记忆超声波、次声波的频率范围，区分声音传递信息和能量的实例，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
A选项：超声波是频率高于20000Hz的声波，与声音的响度（音量大小）无关，因此A错误；
B选项：次声波是频率低于20Hz的声波，地震产生的是次声波，其频率低于20Hz，因此B错误；
C选项：超声导盲仪通过发射超声波并接收反射波探测障碍物，是利用超声波传递信息，因此C正确；
D选项：超声波清洗污垢是利用超声波的振动能量使污垢脱离，说明超声波可以传递能量，因此D正确。综上，正确选项为CD。
【答案】CD
【知识点】超声波与次声波的定义、声音的利用
【点评】本题考查声学基础概念，需准确记忆超声波、次声波的频率范围，区分声音传递信息和能量的实例，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.7
3.【传统文化】豫剧演员演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时由于
振动
而发声；人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是《花木兰》选段，这是利用了声波可以传递信息
。答案
3.振动 信息
解析
【分析】
这道题考查声现象的基础知识点，解题时需回忆两个核心内容：一是声音的产生原因，二是声波的应用类型。首先明确物体发声的本质，再结合“通过唱词识别选段”的场景判断声波的作用。
【解析】
1. 声音是由物体振动产生的，梆子受敲击时发生振动，因此发声的原因是振动；
2. 声波的应用分为传递信息和传递能量两类，人们通过唱词内容判断出是《花木兰》选段，是利用了声波可以传递信息的特性。
【答案】
振动 信息
【知识点】
声音的产生 声波的利用
【点评】
本题结合传统文化场景考查声现象的基础知识点，难度较低，需要学生牢记声音产生的本质和声波的常见应用，属于对基础知识的直接考查。
【难度系数】
0.9
这道题考查声现象的基础知识点，解题时需回忆两个核心内容：一是声音的产生原因，二是声波的应用类型。首先明确物体发声的本质，再结合“通过唱词识别选段”的场景判断声波的作用。
【解析】
1. 声音是由物体振动产生的，梆子受敲击时发生振动，因此发声的原因是振动；
2. 声波的应用分为传递信息和传递能量两类，人们通过唱词内容判断出是《花木兰》选段，是利用了声波可以传递信息的特性。
【答案】
振动 信息
【知识点】
声音的产生 声波的利用
【点评】
本题结合传统文化场景考查声现象的基础知识点，难度较低，需要学生牢记声音产生的本质和声波的常见应用，属于对基础知识的直接考查。
【难度系数】
0.9
4.【学科融合】声在我们的生活中处处存在。
(1)台风往往会引发极端暴雨天气,台风来临时会产生
(2)超声波加湿器是利用超声波将水雾化,这说明声波可以传递
(3)航天员在太空中对话必须借助通信设备,不能面对面直接对话,是因为
(4)在一根长为884m的空心金属直管的一端用力敲击一下,在另一端先后听到两次声音,第一声是通过
(1)台风往往会引发极端暴雨天气,台风来临时会产生
次
（选填“超”或“次”）声波,这种声波在空气中的传播速度等于
（选填“大于”“等于”或“小于”）可听声的传播速度。声音是以波
的形式传播的。(2)超声波加湿器是利用超声波将水雾化,这说明声波可以传递
能量
。(3)航天员在太空中对话必须借助通信设备,不能面对面直接对话,是因为
真空不能传声
。(4)在一根长为884m的空心金属直管的一端用力敲击一下,在另一端先后听到两次声音,第一声是通过
固体
（选填“固体”或“气体”）传来的；如果再经过2.43s听到第二声,那么该金属管可能是由铁
（选填“铜”“铝”或“铁”）制成的。($v_{声铜}=3750m/s$, $v_{声铝}=5000m/s$, $v_{声铁}=5200m/s$, $v_{声空}=340m/s$)答案
4.(1)次 等于 波 (2)能量 (3)真空不能传声 (4)固体 铁 点拨:(4)在一根长为 884m 的空心金属直管的一端用力敲击一下,在另一端先后听到两次声音,第一声是通过固体传来的,再经过 2.43s 听到由空气传来的第二声,声音在空气中传播的时间 $t_2=\frac{s}{v_{声空}}=\frac{884m}{340m/s}=2.6s$,声音在金属管中传播的时间 $t_1=2.6s-2.43s=0.17s$,声音在金属管中传播的速度 $v_1=\frac{s}{t_1}=\frac{884m}{0.17s}=5200m/s$,故该金属管可能是由铁制成的。
解析
【分析】
本题围绕声现象的核心知识点展开，需结合次声波特点、声速规律、声音的传播形式、声波的作用、真空传声特性及不同介质声速差异逐一分析：
1. 台风等自然灾害产生频率低于20Hz的次声波；声波传播速度仅由介质种类和温度决定，与频率无关，因此次声波和可听声在空气中传播速度相等；声音以波的形式传播。
2. 超声波加湿器将水雾化，是利用超声波的能量改变水的状态，体现声波传递能量的特性。
3. 声音传播需要介质，太空为真空环境，真空无法传声，故航天员需借助通信设备对话。
4. 声音在固体中传播速度远大于气体，因此敲击金属管时第一声来自固体；通过计算空气与金属中声音的传播时间差，可求出金属中的声速，对比给定金属声速即可判断材质。
【解析】
(1) 台风引发的极端天气会产生次声波（频率低于20Hz）；声波的传播速度仅由介质决定，与声波频率无关，因此次声波在空气中的传播速度等于可听声的传播速度；声音是以波的形式传播。
(2) 超声波加湿器利用超声波将水雾化，使水的状态发生改变，说明声波可以传递能量。
(3) 声音的传播需要介质，真空不能传声，太空中是真空环境，因此航天员无法面对面直接对话，需借助通信设备。
(4) 声音在固体中的传播速度比气体快，所以敲击金属管时第一声是通过固体传来的。计算声音在空气中的传播时间：$ t_{空}=\frac{s}{v_{声空}}=\frac{884m}{340m/s}=2.6s $；声音在金属管中的传播时间：$ t_{金}=t_{空}-2.43s=2.6s-2.43s=0.17s $；金属管中的声速：$ v_{金}=\frac{s}{t_{金}}=\frac{884m}{0.17s}=5200m/s $，对比给定声速，该金属管由铁制成。
【答案】
4.(1)次 等于 波 (2)能量 (3)真空不能传声 (4)固体 铁
【知识点】
声现象、声速、声音的传播
【点评】
本题为声现象的综合基础题，结合生活实例与简单计算考查核心知识点，难度适中，需掌握次声波特性、声速影响因素、声音传播条件及不同介质声速差异，计算部分需注意时间差的应用，全面覆盖声现象的基础内容。
【难度系数】
0.7
本题围绕声现象的核心知识点展开，需结合次声波特点、声速规律、声音的传播形式、声波的作用、真空传声特性及不同介质声速差异逐一分析：
1. 台风等自然灾害产生频率低于20Hz的次声波；声波传播速度仅由介质种类和温度决定，与频率无关，因此次声波和可听声在空气中传播速度相等；声音以波的形式传播。
2. 超声波加湿器将水雾化，是利用超声波的能量改变水的状态，体现声波传递能量的特性。
3. 声音传播需要介质，太空为真空环境，真空无法传声，故航天员需借助通信设备对话。
4. 声音在固体中传播速度远大于气体，因此敲击金属管时第一声来自固体；通过计算空气与金属中声音的传播时间差，可求出金属中的声速，对比给定金属声速即可判断材质。
【解析】
(1) 台风引发的极端天气会产生次声波（频率低于20Hz）；声波的传播速度仅由介质决定，与声波频率无关，因此次声波在空气中的传播速度等于可听声的传播速度；声音是以波的形式传播。
(2) 超声波加湿器利用超声波将水雾化，使水的状态发生改变，说明声波可以传递能量。
(3) 声音的传播需要介质，真空不能传声，太空中是真空环境，因此航天员无法面对面直接对话，需借助通信设备。
(4) 声音在固体中的传播速度比气体快，所以敲击金属管时第一声是通过固体传来的。计算声音在空气中的传播时间：$ t_{空}=\frac{s}{v_{声空}}=\frac{884m}{340m/s}=2.6s $；声音在金属管中的传播时间：$ t_{金}=t_{空}-2.43s=2.6s-2.43s=0.17s $；金属管中的声速：$ v_{金}=\frac{s}{t_{金}}=\frac{884m}{0.17s}=5200m/s $，对比给定声速，该金属管由铁制成。
【答案】
4.(1)次 等于 波 (2)能量 (3)真空不能传声 (4)固体 铁
【知识点】
声现象、声速、声音的传播
【点评】
本题为声现象的综合基础题，结合生活实例与简单计算考查核心知识点，难度适中，需掌握次声波特性、声速影响因素、声音传播条件及不同介质声速差异，计算部分需注意时间差的应用，全面覆盖声现象的基础内容。
【难度系数】
0.7
