1.下列情境中的声音,不属于噪声的是
（）

A.上课时,老师的讲课声
B.考试时,校外的鞭炮声
C.图书馆,同学们的讨论声
D.睡觉时,蚊子的嗡嗡声

1.A

【分析】首先明确噪声的环保定义：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。接着逐一分析选项：A选项中，上课时老师的讲课声是学生学习所需的声音，不属于噪声；B选项中，考试时校外的鞭炮声会干扰考试，属于噪声；C选项中，图书馆里同学们的讨论声会影响他人学习，属于噪声；D选项中，睡觉时蚊子的嗡嗡声会干扰休息，属于噪声。因此选出不属于噪声的选项。
【解析】根据噪声的环保定义判断各选项：A选项，上课时老师的讲课声是学习必需的声音，不影响正常学习，不属于噪声；B选项，考试时校外鞭炮声干扰考试，属于噪声；C选项，图书馆讨论声影响他人学习，属于噪声；D选项，蚊子嗡嗡声干扰睡眠，属于噪声。故答案为A。
【答案】A
【知识点】噪声及其来源
【点评】本题考查噪声的判断，属于声学基础题，只需牢记噪声的环保定义即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8

2.某市某街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为80dB。如果人处在此噪声等级环境中 （）

A.对人的听力会产生严重危害
B.对人的学习会产生影响
C.对人的睡眠不会产生影响
D.对人的学习、睡眠都不会产生影响

2.B 点拨:人们以分贝为单位来划分声音的等级,30～40dB 是较理想的安静环境;超过50dB 就会影响睡眠;70dB 以上会干扰谈话,影响工作和学习;长期生活在 90dB 以上的噪声环境中,会影响听力。

【分析】
首先回忆声音等级（分贝）对应的环境影响知识：30～40dB是较理想的安静环境；超过50dB会影响睡眠；70dB以上会干扰谈话，影响工作和学习；长期处于90dB以上噪声环境会严重危害听力。题目中噪声等级为80dB，属于70dB以上的范围，据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 明确声音等级的划分标准：30～40dB为理想安静环境；超过50dB会影响睡眠；70dB以上会干扰谈话、影响工作和学习；长期生活在90dB以上噪声环境会危害听力。
2. 题目中噪声为80dB，属于70dB以上的范围。
3. 分析选项：
A选项：严重危害听力是90dB以上长期环境的影响，80dB不会产生该危害，错误；
B选项：70dB以上会干扰谈话、影响学习，符合80dB的影响，正确；
C选项：超过50dB就会影响睡眠，80dB肯定会影响睡眠，错误；
D选项：80dB会影响学习和睡眠，并非都不受影响，错误。
【答案】
B
【知识点】
噪声的危害，声音的等级
【点评】
本题考查噪声等级的实际应用，需要准确识记不同分贝对应的环境影响，属于基础识记类题目，难度不大。
【难度系数】
0.6

3. 下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）

A.关闭房间的门窗
B.会场内把手机调到无声状态
C.高速公路旁的房屋装隔音窗
D.机场跑道工作人员使用防噪声耳罩

3.B 点拨:减弱噪声有三种途径:①在声源处减弱;②在传播过程中减弱;③在人耳处减弱。分析四个选项中减弱噪声的办法,A 中关闭门窗,是在传播过程中减弱噪声,故 A 错误;B 中把手机调到无声状态,防止了噪声的产生,故 B 正确;C 中房屋装隔音窗,是在传播过程中减弱噪声,故 C 错误;D 中戴耳罩,是在人耳处减弱噪声,故 D 错误。

【分析】首先明确减弱噪声的三个途径：在声源处减弱（防止噪声产生）、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。解题思路是逐一分析每个选项对应的减弱噪声途径，找出属于“防止噪声产生”（即声源处减弱）的选项。
【解析】减弱噪声的途径有三种：①在声源处减弱（阻止噪声产生）；②在传播过程中减弱（阻断噪声的传播）；③在人耳处减弱（防止噪声进入人耳）。对各选项分析如下：A选项关闭房间门窗，是阻断噪声在传播过程中传播，属于传播过程中减弱，不符合要求；B选项会场内把手机调到无声状态，使手机这个噪声源不再产生噪声，属于声源处减弱，即防止噪声产生，符合要求；C选项高速公路旁的房屋装隔音窗，是阻断噪声在传播过程中传播，属于传播过程中减弱，不符合要求；D选项机场跑道工作人员使用防噪声耳罩，是防止噪声进入人耳，属于人耳处减弱，不符合要求。
【答案】B
【知识点】噪声的控制
【点评】本题考查噪声控制的三个基本途径，属于初中声学的基础知识点，需要准确区分不同减弱噪声途径的应用场景，避免混淆。
【难度系数】0.7

4.城市高架道路的部分路段，两侧设有高3m左右的透明板墙，安装这些板墙的目的是（）

A.保护车辆行驶安全
B.减小车辆噪声污染
C.使高架道路更加美观
D.阻止车辆废气外泄

4.B

【分析】本题考查噪声控制的相关知识，解题思路是回忆减弱噪声的三种途径，结合生活中高架道路板墙的实际作用，逐一分析选项，排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】逐一分析各选项：A选项，透明板墙无法起到保护车辆行驶安全的作用，不能防止车辆碰撞等安全问题，排除；B选项，高架道路车辆产生的噪声会干扰周边环境，安装板墙是在噪声的传播过程中减弱噪声，目的是减小车辆噪声污染，符合实际；C选项，美观不是安装这些板墙的主要设计目的，排除；D选项，板墙为透明材质，无法阻止车辆废气外泄，排除。
【答案】B
【知识点】噪声的危害和控制、减弱噪声的途径
【点评】本题结合生活实际考查声学基础知识点，难度较低，需要学生将物理知识与生活现象结合，理解板墙的功能定位。
【难度系数】0.8

5. 如图2－4－1所示为两种声音的波形图，其中图是噪声的波形图，声源在做（选填“有规则”或“无规则”）振动。晚上跳广场舞已经成为中老年人的一种健身方式，优美的舞曲声影响了附近居民楼上的居民休息，此时舞曲声对居民来说是（选填“乐音”或“噪声”）。

5.乙 无规则 噪声

【分析】
要判断噪声的波形，需明确：乐音由发声体有规则振动产生，波形图规律；噪声由发声体无规则振动产生，波形图杂乱无章。同时，从环保角度，妨碍人们正常休息、学习的声音属于噪声。据此分析图中波形，结合实际场景判断即可。
【解析】
1. 观察波形：甲图波形有规律，是乐音的波形；乙图波形杂乱无章，是噪声的波形，噪声的声源做无规则振动。
2. 实际场景判断：舞曲声影响居民休息，从环保角度，此时舞曲声对居民来说是噪声。
【答案】
乙 无规则 噪声
【知识点】
噪声与乐音的区别；噪声的定义
【点评】
本题考查噪声的判断，结合波形图特征和噪声的环保定义即可解答，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.7