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13.微生物和人类关系十分密切,人们可以利用酵母菌酿酒,用乳酸菌制酸奶,用毛霉制腐乳。下列微生物中,属于细菌的是 ()
A.木耳
B.香菇
C.根霉
D.大肠杆菌
A.木耳
B.香菇
C.根霉
D.大肠杆菌
答案
D
解析
【分析】
要判断属于细菌的微生物，需先明确细菌和真菌的核心区别：细菌是原核生物，细胞内无成形的细胞核；真菌是真核生物，细胞内有成形的细胞核。再逐一分析各选项所属的生物类群，即可选出正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 木耳属于大型真菌，细胞内有成形的细胞核，属于真菌，不符合题意；
B. 香菇属于大型真菌，细胞内有成形的细胞核，属于真菌，不符合题意；
C. 根霉属于多细胞霉菌，细胞内有成形的细胞核，属于真菌，不符合题意；
D. 大肠杆菌是细菌，细胞内无成形的细胞核，属于细菌，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
细菌与真菌的区别、微生物的分类
【点评】
本题考查常见微生物的类群，属于基础识记类题目，只需掌握细菌和真菌的典型例子即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.7
要判断属于细菌的微生物，需先明确细菌和真菌的核心区别：细菌是原核生物，细胞内无成形的细胞核；真菌是真核生物，细胞内有成形的细胞核。再逐一分析各选项所属的生物类群，即可选出正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 木耳属于大型真菌，细胞内有成形的细胞核，属于真菌，不符合题意；
B. 香菇属于大型真菌，细胞内有成形的细胞核，属于真菌，不符合题意；
C. 根霉属于多细胞霉菌，细胞内有成形的细胞核，属于真菌，不符合题意；
D. 大肠杆菌是细菌，细胞内无成形的细胞核，属于细菌，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
细菌与真菌的区别、微生物的分类
【点评】
本题考查常见微生物的类群，属于基础识记类题目，只需掌握细菌和真菌的典型例子即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.7
14.萝卜是兔子的一种食物,下列关于生物体结构层次的表述,正确的是 ()
A.兔子和萝卜的细胞结构相同
B.兔子的表皮属于保护组织
C.萝卜是植物的根,属于营养器官
D.兔子和萝卜均有呼吸系统
A.兔子和萝卜的细胞结构相同
B.兔子的表皮属于保护组织
C.萝卜是植物的根,属于营养器官
D.兔子和萝卜均有呼吸系统
答案
C
解析
【分析】
本题考查生物体结构层次的相关知识，解题时需逐一分析每个选项，结合动植物细胞结构差异、组织类型、器官分类及动植物结构层次的不同来判断选项的正误。
【解析】
选项A：兔子是动物，萝卜是植物。动物细胞无细胞壁、叶绿体和液泡，植物细胞具有这些结构，因此二者细胞结构不同，A错误。
选项B：兔子的表皮属于动物的上皮组织，保护组织是植物特有的组织类型，B错误。
选项C：萝卜是植物的根，植物的根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，因此萝卜属于营养器官，C正确。
选项D：兔子（动物）有呼吸系统，而植物（萝卜）的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，没有系统这一层次，因此萝卜无呼吸系统，D错误。
【答案】
C
【知识点】
生物体结构层次；动植物细胞结构差异；组织与器官
【点评】
本题为基础题，主要考察动植物结构层次的核心知识点，需准确区分动植物的细胞结构、组织类型、器官分类及结构层次差异，难度较低，适合巩固基础知识。
【难度系数】
0.8
本题考查生物体结构层次的相关知识，解题时需逐一分析每个选项，结合动植物细胞结构差异、组织类型、器官分类及动植物结构层次的不同来判断选项的正误。
【解析】
选项A：兔子是动物，萝卜是植物。动物细胞无细胞壁、叶绿体和液泡，植物细胞具有这些结构，因此二者细胞结构不同，A错误。
选项B：兔子的表皮属于动物的上皮组织，保护组织是植物特有的组织类型，B错误。
选项C：萝卜是植物的根，植物的根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，因此萝卜属于营养器官，C正确。
选项D：兔子（动物）有呼吸系统，而植物（萝卜）的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，没有系统这一层次，因此萝卜无呼吸系统，D错误。
【答案】
C
【知识点】
生物体结构层次；动植物细胞结构差异；组织与器官
【点评】
本题为基础题，主要考察动植物结构层次的核心知识点，需准确区分动植物的细胞结构、组织类型、器官分类及结构层次差异，难度较低，适合巩固基础知识。
【难度系数】
0.8
15.老师请小红称取25.2g(1g以下用游码)石灰石样品。当小红称量完毕后发现石灰石样品和砝码放反了,小红实际称出的石灰石样品的质量为 ()
A.24.8g
B.25.0g
C.5.2g
D.25.4g
A.24.8g
B.25.0g
C.5.2g
D.25.4g
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题，需明确托盘天平的称量原理：正常称量遵循“左物右码”，此时左盘物体质量=右盘砝码质量+游码示数；若物体和砝码放反，关系式变为“砝码质量=物体质量+游码示数”，即物体质量=砝码质量-游码示数。题目中需称取25.2g样品，1g以下用游码，据此确定砝码和游码的数值，再代入放反后的公式计算实际质量。
【解析】
1. 确定砝码与游码：需称取25.2g石灰石样品，1g以下用游码，因此砝码质量为25g，游码示数为0.2g；
2. 计算实际质量：当样品和砝码放反时，左盘为砝码，右盘为样品，满足“砝码质量=样品质量+游码示数”，故样品实际质量=砝码质量-游码示数=25g - 0.2g=24.8g。
【答案】
A
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查化学实验中托盘天平的基本操作，核心是掌握“左物右码”放反后的质量计算逻辑，属于基础实验题，需注意游码的作用是加在右盘，放反后需减去游码示数。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确托盘天平的称量原理：正常称量遵循“左物右码”，此时左盘物体质量=右盘砝码质量+游码示数；若物体和砝码放反，关系式变为“砝码质量=物体质量+游码示数”，即物体质量=砝码质量-游码示数。题目中需称取25.2g样品，1g以下用游码，据此确定砝码和游码的数值，再代入放反后的公式计算实际质量。
【解析】
1. 确定砝码与游码：需称取25.2g石灰石样品，1g以下用游码，因此砝码质量为25g，游码示数为0.2g；
2. 计算实际质量：当样品和砝码放反时，左盘为砝码，右盘为样品，满足“砝码质量=样品质量+游码示数”，故样品实际质量=砝码质量-游码示数=25g - 0.2g=24.8g。
【答案】
A
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查化学实验中托盘天平的基本操作，核心是掌握“左物右码”放反后的质量计算逻辑，属于基础实验题，需注意游码的作用是加在右盘，放反后需减去游码示数。
【难度系数】
0.7
16.土壤是人类生存和社会发展的重要基础,伴随着城市化进程的加速和工农业的飞速发展,土壤污染问题日益突出,污染土壤的监测和修复得到了人们越来越多的关注。在监测和治理土壤污染这个问题上,除了传统的物理和化学方法之外,人们也在积极寻找新的解决方法和途径,希望使发展与环境保护二者相协调。下列有关土壤的保护与治理的说法,正确的是 ()
A.废旧电池可随意丢弃
B.过度开发破坏地表植被和土壤结构
C.为了促进经济发展,可随意对土壤进行开发,或向土壤中排放有害废水
D.应积极治理水土流失,提高水土保持率
A.废旧电池可随意丢弃
B.过度开发破坏地表植被和土壤结构
C.为了促进经济发展,可随意对土壤进行开发,或向土壤中排放有害废水
D.应积极治理水土流失,提高水土保持率
答案
D
解析
【分析】
本题考查土壤保护与治理的相关常识，解题思路为：明确题目要求是选出正确说法，逐一分析每个选项的表述是否符合土壤保护的原则，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：废旧电池含有重金属等有毒物质，随意丢弃会造成土壤和水体污染，该说法错误；
B选项：过度开发会破坏地表植被，进而破坏土壤结构，引发土壤退化、水土流失等问题，该说法错误；
C选项：随意开发土壤或向土壤排放有害废水，会造成土壤污染，违背发展与环境保护协调的原则，该说法错误；
D选项：治理水土流失、提高水土保持率，能有效保护土壤结构和肥力，是土壤保护的重要措施，该说法正确。
【答案】
D
【知识点】
土壤保护、环境污染治理
【点评】
本题结合实际环保问题考查基础常识，难度较低，需学生掌握土壤保护的基本要求，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
本题考查土壤保护与治理的相关常识，解题思路为：明确题目要求是选出正确说法，逐一分析每个选项的表述是否符合土壤保护的原则，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：废旧电池含有重金属等有毒物质，随意丢弃会造成土壤和水体污染，该说法错误；
B选项：过度开发会破坏地表植被，进而破坏土壤结构，引发土壤退化、水土流失等问题，该说法错误；
C选项：随意开发土壤或向土壤排放有害废水，会造成土壤污染，违背发展与环境保护协调的原则，该说法错误；
D选项：治理水土流失、提高水土保持率，能有效保护土壤结构和肥力，是土壤保护的重要措施，该说法正确。
【答案】
D
【知识点】
土壤保护、环境污染治理
【点评】
本题结合实际环保问题考查基础常识，难度较低，需学生掌握土壤保护的基本要求，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
17.关于下面的化学用语中数字“2”所表示的意义,下列说法中正确的是 ()
①2Na ②$\ce{S^{2-}}$ ③$\ce{SO_{2}}$ ④$\ce{2MgO}$
A.表示分子个数的是③
B.表示离子所带电荷数的是②
C.表示原子个数的是④
D.表示一个分子中含有某种原子个数的是①
①2Na ②$\ce{S^{2-}}$ ③$\ce{SO_{2}}$ ④$\ce{2MgO}$
A.表示分子个数的是③
B.表示离子所带电荷数的是②
C.表示原子个数的是④
D.表示一个分子中含有某种原子个数的是①
答案
B
解析
【分析】
要解决本题，需先明确化学用语中不同位置数字的意义：化学符号前的数字表示粒子（原子、分子、离子）的个数；离子符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数；化学式中元素符号右下角的数字表示1个分子中所含该原子的个数。再逐一分析各化学用语中“2”的意义，结合选项判断对错。
【解析】
逐个分析各化学用语中“2”的意义：
①$\ce{2Na}$：数字“2”在元素符号前，表示2个钠原子；
②$\ce{S^{2-}}$：数字“2”在离子符号右上角，表示1个硫离子带2个单位的负电荷；
③$\ce{SO_{2}}$：数字“2”在化学式中氧元素符号右下角，表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子；
④$\ce{2MgO}$：数字“2”在化学式前，表示2个氧化镁分子。
再分析选项：
A选项：③中“2”是分子内原子个数，不是分子个数，错误；
B选项：②中“2”是离子所带电荷数，正确；
C选项：④中“2”是分子个数，不是原子个数，错误；
D选项：①中“2”是原子个数，不是分子内原子个数，错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
化学用语中数字的含义；离子符号的意义；化学式的意义
【点评】
本题考查化学用语中不同位置数字的意义，是初中化学基础考点，需准确区分数字在符号前、右上角、右下角的不同含义，避免概念混淆。
【难度系数】
0.8
要解决本题，需先明确化学用语中不同位置数字的意义：化学符号前的数字表示粒子（原子、分子、离子）的个数；离子符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数；化学式中元素符号右下角的数字表示1个分子中所含该原子的个数。再逐一分析各化学用语中“2”的意义，结合选项判断对错。
【解析】
逐个分析各化学用语中“2”的意义：
①$\ce{2Na}$：数字“2”在元素符号前，表示2个钠原子；
②$\ce{S^{2-}}$：数字“2”在离子符号右上角，表示1个硫离子带2个单位的负电荷；
③$\ce{SO_{2}}$：数字“2”在化学式中氧元素符号右下角，表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子；
④$\ce{2MgO}$：数字“2”在化学式前，表示2个氧化镁分子。
再分析选项：
A选项：③中“2”是分子内原子个数，不是分子个数，错误；
B选项：②中“2”是离子所带电荷数，正确；
C选项：④中“2”是分子个数，不是原子个数，错误；
D选项：①中“2”是原子个数，不是分子内原子个数，错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
化学用语中数字的含义；离子符号的意义；化学式的意义
【点评】
本题考查化学用语中不同位置数字的意义，是初中化学基础考点，需准确区分数字在符号前、右上角、右下角的不同含义，避免概念混淆。
【难度系数】
0.8
18.如图所示为甲、乙两种物质的$m-V$图像。下列说法中,正确的是 ()
A.体积为$20\mathrm{cm}^3$的甲物质的质量为$10\mathrm{g}$
B.乙物质的密度与质量成正比
C.甲物质的密度是$0.5\mathrm{g/cm}^3$
D.甲、乙的质量相同时,乙的体积是甲的2倍
A.体积为$20\mathrm{cm}^3$的甲物质的质量为$10\mathrm{g}$
B.乙物质的密度与质量成正比
C.甲物质的密度是$0.5\mathrm{g/cm}^3$
D.甲、乙的质量相同时,乙的体积是甲的2倍
答案
D
解析
【分析】
本题需结合m-V图像计算甲、乙物质的密度，再根据密度的特性及密度公式逐一分析各选项。首先从图像中读取对应体积下的质量，计算甲、乙的密度；再根据密度是物质固有属性判断B选项，核对A、C选项的数值，最后通过质量相同，利用密度公式推导体积关系判断D选项。
【解析】
1. 计算甲、乙的密度：由图像可知，当甲的体积$V_{甲}=20\mathrm{cm}^3$时，质量$m_{甲}=20\mathrm{g}$，则甲的密度$\rho_{甲}=\frac{m_{甲}}{V_{甲}}=\frac{20\mathrm{g}}{20\mathrm{cm}^3}=1\mathrm{g/cm}^3$；当乙的体积$V_{乙}=20\mathrm{cm}^3$时，质量$m_{乙}=10\mathrm{g}$，则乙的密度$\rho_{乙}=\frac{m_{乙}}{V_{乙}}=\frac{10\mathrm{g}}{20\mathrm{cm}^3}=0.5\mathrm{g/cm}^3$。
2. 分析选项：
A选项：体积为$20\mathrm{cm}^3$的甲物质质量为$20\mathrm{g}$，不是$10\mathrm{g}$，错误；
B选项：密度是物质的固有特性，与质量、体积无关，错误；
C选项：甲物质的密度为$1\mathrm{g/cm}^3$，不是$0.5\mathrm{g/cm}^3$，错误；
D选项：设甲、乙质量均为$m$，则甲的体积$V_{甲}'=\frac{m}{\rho_{甲}}=\frac{m}{1\mathrm{g/cm}^3}$，乙的体积$V_{乙}'=\frac{m}{\rho_{乙}}=\frac{m}{0.5\mathrm{g/cm}^3}=2×\frac{m}{1\mathrm{g/cm}^3}=2V_{甲}'$，即乙的体积是甲的2倍，正确。
【答案】
D
【知识点】
密度、m-V图像
【点评】
本题考查密度的计算及密度的特性，核心是从m-V图像中提取有效数据，结合密度公式分析各选项，需准确理解密度是物质固有属性的概念。
【难度系数】
0.5
本题需结合m-V图像计算甲、乙物质的密度，再根据密度的特性及密度公式逐一分析各选项。首先从图像中读取对应体积下的质量，计算甲、乙的密度；再根据密度是物质固有属性判断B选项，核对A、C选项的数值，最后通过质量相同，利用密度公式推导体积关系判断D选项。
【解析】
1. 计算甲、乙的密度：由图像可知，当甲的体积$V_{甲}=20\mathrm{cm}^3$时，质量$m_{甲}=20\mathrm{g}$，则甲的密度$\rho_{甲}=\frac{m_{甲}}{V_{甲}}=\frac{20\mathrm{g}}{20\mathrm{cm}^3}=1\mathrm{g/cm}^3$；当乙的体积$V_{乙}=20\mathrm{cm}^3$时，质量$m_{乙}=10\mathrm{g}$，则乙的密度$\rho_{乙}=\frac{m_{乙}}{V_{乙}}=\frac{10\mathrm{g}}{20\mathrm{cm}^3}=0.5\mathrm{g/cm}^3$。
2. 分析选项：
A选项：体积为$20\mathrm{cm}^3$的甲物质质量为$20\mathrm{g}$，不是$10\mathrm{g}$，错误；
B选项：密度是物质的固有特性，与质量、体积无关，错误；
C选项：甲物质的密度为$1\mathrm{g/cm}^3$，不是$0.5\mathrm{g/cm}^3$，错误；
D选项：设甲、乙质量均为$m$，则甲的体积$V_{甲}'=\frac{m}{\rho_{甲}}=\frac{m}{1\mathrm{g/cm}^3}$，乙的体积$V_{乙}'=\frac{m}{\rho_{乙}}=\frac{m}{0.5\mathrm{g/cm}^3}=2×\frac{m}{1\mathrm{g/cm}^3}=2V_{甲}'$，即乙的体积是甲的2倍，正确。
【答案】
D
【知识点】
密度、m-V图像
【点评】
本题考查密度的计算及密度的特性，核心是从m-V图像中提取有效数据，结合密度公式分析各选项，需准确理解密度是物质固有属性的概念。
【难度系数】
0.5
