四、《池子与河流》这首寓言诗告诉我们的道理是（ ）

A.我们要多享受生活，安逸享乐。
B.人不可荒废年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。

B

【分析】
首先回忆《池子与河流》的寓言内容：贪图安逸的池子最终干涸，不断奔流奉献的河流始终生机长存。接下来逐一比对选项：选项A倡导安逸享乐，是寓言中池子的错误价值观，属于故事批判的内容，不符合主旨；选项B倡导不荒废年华、积极为社会做贡献，完全契合寓言想要传递的正向启示，由此就能选出正确答案。
【解析】
《池子与河流》是一篇经典寓言诗，故事里的池子贪图清闲、不愿流动付出，最终完全干涸；而河流始终奔流不息，长期为人们提供生产生活的便利、创造价值，一直充满生命力。
对两个选项进行辨析：
1. 选项A：“多享受生活，安逸享乐”是寓言中池子持有的错误观念，最终也导致了池子干涸的结局，是寓言批判的内容，不是要传递的道理。
2. 选项B：指出人不能虚度荒废年华，要积极进取为社会创造价值，为生命增添光彩，完全符合寓言的核心主旨。
因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
寓言主旨理解
课内文本解读
【点评】
本题考查对课内寓言核心道理的掌握，难度较低，只要熟悉课文中两个角色的不同选择与最终结局的对应关系，就能快速排除错误选项，选出正确答案，也提醒同学们学习寓言时要重点体会故事传递的正向人生启示。
【难度系数】
0.9

五、阅读寓言诗，完成练习。
两只桶
[俄]克雷洛夫
大路上滚着两只木桶：
一只酒桶，一只空桶。
酒桶慢慢儿滚着，没一点声音；
空桶连蹦带跳，没命地狂奔，
扬起满路灰尘。
行人老远就躲到一旮旯，
听到了它的响声就担惊受怕。
可是不管它响得多可怕，
用处总没有酒桶那么大。
谁要是见人就唠叨，说自己成就不小，他的成果就一定很少。踏实干事的人总是一声不吭。大人物只是在事业上享有声名，当他们酝酿着严肃的思想时，总是一声不响。
（选自《克雷洛夫寓言》）
1. 根据寓言诗的内容，完成下面的表格。

2. 小东喜欢谈论学习的重要性，却不能付诸行动，你会怎么劝说他呢 ______ ？

1. ①一只空桶　②慢慢儿滚着，没一点声音　③踏实干事的人　④见人就唠叨，爱说空话的人
2. 示例：小东，你应该少说空话，多做实事，脚踏实地努力学习，做个学有所成的人。

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：首先完成表格类题目时，先回到寓言诗原文逐句定位对应信息，先看第一列的两只桶，已知一只是酒桶，对应给出狂奔扬尘行为的自然就是空桶，填出①；接着找酒桶对应的行为描写，直接从原文提取酒桶的状态就能填出②；再结合寓言末尾的主旨句，对应两只桶的不同特点，匹配它们各自象征的人物类型，就能填出③和④。第二道劝说题要紧扣寓言“少说空话、多做实事”的核心道理，用友好得体的语气结合小东的情况给出劝说内容即可。
【解析】
1. 逐空对应原文内容推导：
① 寓言开篇点明两只桶分别是酒桶和空桶，该空对应的行为是“连蹦带跳，没命地狂奔，扬起满路灰尘”，正好是原文对空桶的描写，因此填“一只空桶”。
② 原文直接描写酒桶的状态为“酒桶慢慢儿滚着，没一点声音”，直接提取该内容即可。
③ 酒桶有实际用处、默默不声响，对应寓言主旨句里“踏实干事的人总是一声不吭”的形象，因此象征踏实干事的人。
④ 空桶只会闹腾、没有实际价值，对应寓言里“见人就唠叨，说自己成就不小”、只会说空话没有实际成果的人。
2. 劝说小东时要紧扣寓言寓意，点明空谈没有意义，引导他把精力落到实际的学习行动上，语气要友善得体。
【答案】
1. ①一只空桶　②慢慢儿滚着，没一点声音　③踏实干事的人　④见人就唠叨，爱说空话的人
2. 示例：小东，你应该少说空话，多做实事，脚踏实地努力学习，做个学有所成的人。
【知识点】
寓言信息提取、象征手法理解、口语交际劝说
【点评】
本题属于寓言阅读的基础题型，既考查学生从文本里精准定位提取信息的能力，也引导学生读懂寓言的象征内涵，把故事里的道理迁移到现实生活场景中，明白务实肯干的重要性，整体难度友好，能帮助学生深化对寓言主旨的理解。
【难度系数】
0.8