2. 根据语境选词填空。(填序号)(2 分)
① 捧腹大笑 ② 嬉皮笑脸 ③ 强颜欢笑 ④ 莞尔一笑 ⑤ 破涕为笑 ⑥ 笑逐颜开
"笑"先生过生日,子孙都来贺寿。走在最前面的是微笑动人的"",紧接着是
勉强露出笑容的"",后面跟着笑得托着肚子的""和刚才还泪眼汪汪现在
才露出笑容的""。那热闹的场面,乐得"笑"先生合不拢嘴。

2. ④ ③ ① ⑤

【分析】
解题时我们可以先提取每个分句里的关键描述提示，再和六个带“笑”的词语的含义逐一匹配：首先第一个空的提示是“微笑动人”，找对应表示温婉轻微笑的词语；第二个空提示是“勉强露出笑容”，匹配表示不情愿、刻意挤出笑的词语；第三个空提示是“笑得托着肚子”，对应捧着肚子大笑的词语；第四个空提示是“刚才还泪眼汪汪现在才露出笑容”，匹配从哭转笑的词语，逐一对应就能选出正确序号。
【解析】
1. 第一空：“莞尔一笑”指美好温婉地微微一笑，和语境里“微笑动人”的描述完全契合，选④。
2. 第二空：“强颜欢笑”指内心不畅快，勉强装出欢笑的样子，和“勉强露出笑容”的描述对应，选③。
3. 第三空：“捧腹大笑”指用手托着肚子大笑，形容笑得十分畅快，和“笑得托着肚子”的描述匹配，选①。
4. 第四空：“破涕为笑”指瞬间停止哭泣露出笑容，和“刚才还泪眼汪汪现在才露出笑容”的描述完全对应，选⑤。
【答案】
④ ③ ① ⑤
【知识点】
词语含义辨析；语境选词填空
【点评】
本题围绕不同状态的“笑”设置趣味语境，解题核心是抓住每个分句给出的关键特征提示，结合词语本义就能快速完成匹配，既帮助学生区分表意相近的神态类词语，也能加深学生对词语适用场景的理解。
【难度系数】
0.8

三、选择正确的答案。(填序号)(12 分)
1. 下列词语中,字音和字形全部正确的一项是 ()

A.患(huò) 人(yǐn) 拇指 接触
B.琴(xuán) 揿电铃(qìn) 扭扣 附庸
C.天(fù) 伤(zhā) 仓库 禽鸟
D.(yǎo tiǎo) 迷(chī) 搔痒 团结

1. D

【分析】
这是一道字音字形综合辨析题，解题思路是逐个排查每个选项的所有加点字读音和词语字形：第一步先核对每个标注的汉字注音是否符合普通话规范，第二步检查选项里的词语书写是否存在错别字，只要选项里任意一处字音或者字形错误就直接排除，最后剩下的完全正确的选项就是答案。我们可以逐个排查四个选项的问题：A选项“伊人”的注音存在错误，B选项同时存在字音和字形两处错误，C选项“轧伤”的注音存在错误，只有D选项所有内容都符合要求。
【解析】
我们逐一分析每个选项的正误：
1. 选项A：“伊人”的“伊”正确读音为yī，题目中标注的yǐn是错误读音，该选项不符合要求。
2. 选项B：“琴弦”的“弦”正确读音为xián，题目中标注的xuán是错误读音；同时“扭扣”的正确写法是“纽扣”，存在字形错误，该选项不符合要求。
3. 选项C：“轧伤”的“轧”表示碾压含义时，正确读音为yà，题目中标注的zhā是错误读音，该选项不符合要求。
4. 选项D：“窈窕”“痴迷”的注音全部正确，“搔痒”“团结”的字形也完全正确，该选项符合要求。
【答案】
D
【知识点】
字音辨析，字形辨析
【点评】
本题侧重考察小学阶段课内常见的易读错字、多音多义字和形近字的掌握情况，易错点集中在部分字的习惯性误读、形近字字义区分上，提醒学生日常学习中要对易错字音、形近字做好归类积累，不要被日常口语的错误读法误导。
【难度系数】
0.7

2. 下列加点字与"乃呼儿出"中的"乃"字意思相同的一项是 ()

A.家祭无忘告翁
B.吾常山赵子龙也
C.破琴绝弦
D.失败成功之母

2. C

【分析】
解题时首先要先明确题干中指定字词的含义：先回忆“乃呼儿出”的出处和整句含义，确定句中“乃”的释义，之后再逐一辨析每个选项里“乃”的字义，找到和题干字义完全一致的选项即可。首先“乃呼儿出”出自课内文言文《杨氏之子》，整句翻译为“于是就叫儿子出来”，可知这里的“乃”意思是“于是，就”，接下来逐个核对四个选项的字义就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确题干字义：“乃呼儿出”中“乃”的含义为“于是，就”。
2. 逐一分析选项：
选项A：“家祭无忘告乃翁”出自陆游《示儿》，句意为“家祭的时候千万不要忘记告诉你的父亲”，这里“乃”是第二人称代词，意思是“你的、你们的”，和题干字义不符。
选项B：“吾乃常山赵子龙也”句意为“我是常山赵子龙”，这里“乃”表判断，意思是“是”，和题干字义不符。
选项C：“乃破琴绝弦”出自课内文言文《伯牙鼓琴》，句意为“于是（伯牙）摔破琴、扯断琴弦”，这里“乃”的含义是“于是，就”，和题干中“乃”的意思完全相同。
选项D：“失败乃成功之母”中“乃”表判断，意思是“是”，和题干字义不符。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
文言虚词辨析，一词多义
【点评】
本题考查文言虚词“乃”的不同义项辨析，所有涉及的语句均来自课内必学的经典古诗文篇目，难度适中，提醒学生日常学习中要注意积累常见文言字词的不同释义，结合具体语境区分虚词的不同用法，夯实文言基础。
【难度系数】
0.7

3. 下列句子中,对省略号用法的判断有误的一项是 ()

A.最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,是猴子……(列举的省略)
B."奥尔加·伊万诺夫娜,我……我想起了自己的发现……"(引文的省略)
C.他气得连声说:"好,好……算我没说。"(重复词语的省略)
D."我……对不起……大家……我没有……完成……任务。"指导员艰难地说。(说话
时断断续续)

3. B

【分析】
这道题考查省略号的常见用法辨析，解题时我们可以先梳理省略号的几类典型用法，再逐个对照选项里的句子和标注的用法判断正误：首先明确省略号常见用法包括列举内容的省略、说话迟疑/断断续续的停顿、重复词语的省略、引用内容的省略等；之后逐一核验选项：A项是列举生物演化阶段没有全部罗列完，属于列举的省略，判断正确；B项的句子是人物开口说话时吞吞吐吐的状态，不属于引用内容时刻意省略部分引文，用法判断存在错误；C项“好，好……”是情绪激动下没说完的重复话语，属于重复词语的省略，判断正确；D项结合“艰难地说”的提示，省略号体现话语断续的状态，判断正确，最终就能选出判断有误的选项。
【解析】
我们逐一分析各选项的省略号用法：
1. 选项A：句中依次列举进化过程中的不同生物，后续还有更多物种没有全部罗列，省略号表示列举内容的省略，判断正确。
2. 选项B：句中是人物说话时迟疑、欲言又止的停顿，并非引用某段话语时刻意省略部分引文，该选项标注的“引文的省略”判断错误。
3. 选项C：人物愤怒之下连声说“好”，后续重复的同类话语被省略，省略号表示重复词语的省略，判断正确。
4. 选项D：结合后文“艰难地说”的提示，省略号体现出人物说话时语气断断续续的状态，判断正确。
因此判断有误的是B选项。
【答案】B
【知识点】标点符号辨析、省略号的用法
【点评】
本题的核心易错点是混淆“说话迟疑的停顿”和“引文的省略”两种用法，要注意“引文的省略”的前提是存在明确的引用行为，省略的是原本完整的被引用内容的部分片段，而非说话人本身的卡顿停顿，平时要多结合语境区分标点的不同使用场景。
【难度系数】
0.7

4. 下列说法有误的一项是 ()

A.《杨氏之子》中,从人物巧妙的对话中可以看出,杨氏之子是一个思维敏捷的孩子。
B.《手指》中,小指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。
C.《童年的发现》中,以自嘲的方式调侃"我"被老师误会轰出教室的事实,体现了儿童
独有的可爱与幽默。
D.讲笑话时,应克服口头禅、重复等不良的口语习惯,要沉住气,自己不要笑场。

4. B

【分析】
这是一道课内文学常识与课文内容识记类的选择题，解题时我们可以逐个对照课内所学的课文细节、口语交际要求逐一判断正误：首先回忆A选项《杨氏之子》的人物形象特点，验证表述是否符合内容；接着回忆B选项《手指》的原文细节，区分不同手指的功能，排查是否存在表述错误；之后核对C选项《童年的发现》的行文风格与主旨，确认描述是否准确；最后回忆“讲笑话”相关的口语交际要求，验证D选项的合理性，最终选出说法有误的选项。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：《杨氏之子》中杨氏之子用“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙回应孔君平的玩笑，应答机智，确实能体现他思维敏捷的特点，该表述正确。
2. 选项B：《手指》原文中明确说明，多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指的是无名指，小指的作用多为掏耳朵、抹鼻涕等，该选项把无名指的功能安到小指身上，表述错误。
3. 选项C：《童年的发现》中作者以自嘲的语气描写自己因想起童年的发现笑出声，被老师误会轰出教室的经历，充满童趣，充分体现了儿童独有的可爱与幽默，该表述正确。
4. 选项D：口语交际里讲笑话的明确要求就是要克服口头禅、重复等不良口语习惯，沉住气自己不要先笑场，才能达到更好的表达效果，该表述正确。
综上，说法有误的是B选项。
【答案】B
【知识点】课文内容识记，文学常识，口语交际规范
【点评】
本题侧重考察学生对课内重点课文细节的掌握程度，易错点就是混淆《手指》中无名指和小指的功能，提醒大家在学习散文类课文时，要注意梳理不同事物对应的特征细节，避免把相近的内容记混。
【难度系数】0.7

5. 语文要素 幽默的语言让交流更顺畅。下列与生活情境搭配不恰当的一项是 ()

A.和陌生人初次见面:天气这么热,我们总会熟的。
B.化解别人说某人胖的尴尬:这哪是胖啊,这是宰相肚里能撑船。
C.安慰失败的朋友:你可真是冬瓜皮做帽子——霉透顶。
D.祝愿别人学业有成:愿你成功的道路永不施工。

5. C

【分析】
这道题考查特定生活情境下幽默语言的恰当使用，解题的核心思路是先明确每个场景的交流目的，再逐一判断选项里的语言传递的情感、表达的作用是否匹配场景需求：首先明确四个场景分别是初次见面拉近距离、化解他人尴尬、安慰受挫朋友、送出美好祝愿，都需要传递正向友好的态度，再逐个排查选项，就能发现不符合正向需求的错误项。
【解析】
我们逐一分析每个选项和情境的匹配度：
A选项：初次见面的场景下，“天气这么热，我们总会熟的”用双关手法，既指天气炎热气温高，又暗指两人会慢慢熟悉，用轻松的幽默快速拉近距离，搭配恰当。
B选项：有人调侃他人胖的尴尬场景下，把体态偏胖的特点和“宰相肚里能撑船”的典故结合，夸赞对方心胸开阔，巧妙消解了“胖”的调侃带来的不适感，搭配恰当。
C选项：安慰失败朋友的场景下，“冬瓜皮做帽子——霉透顶”是带有负面贬义的歇后语，含义是形容人倒霉到了极点，用在这里不仅无法安慰情绪低落的朋友，反而会进一步打击对方，加重负面情绪，搭配完全不恰当。
D选项：祝愿他人学业有成的场景下，“成功的道路永不施工”用生活化的趣味表达，寓意对方的求学之路没有阻碍、一路顺畅，幽默又有新意，搭配恰当。
综上，搭配不恰当的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
语言得体，口语交际，歇后语运用
【点评】
本题结合日常真实交流场景设题，跳出了传统语言得体题的刻板考察形式，融入幽默表达的趣味元素，既考察学生对语句含义的理解能力，也引导学生在生活中学会甄别不同表达的情感倾向，掌握用得体幽默的语言优化交流的技巧。
【难度系数】
0.8

6. (2025·宿迁泗阳县期末)右图这幅漫画给我们带来了深刻的启示,其中

表达最恰当的一项是 ()

A.细水长流
B.慢工出细活
C.水到渠成
D.欲速则不达

6. D

【分析】
首先第一步先观察漫画的对比内容：左侧水龙头出水速度平缓、流量小，水流平稳注入碗中，顺利把水留存下来；右侧水龙头出水流量大、流速极快，水流冲击碗底后大量飞溅，几乎没法在碗里留存多少水，想要快速接满水的目的完全达不到。接下来我们要把这个画面的核心逻辑和四个选项的成语含义逐一匹配排除：首先明确画面核心是“一味追求速度快、流量大，反而没法达成原本的目标”，再逐个核对选项排除不符合的内容，最终就能选出表意最贴合的答案。
【解析】
1. 解读漫画核心内容：漫画通过两组场景的强烈对比，展现了小流量平缓出水时，能够顺利将水接入碗中留存；刻意开大水流、追求快速接水时，水流冲击力过强，大量水花飞溅，根本无法有效存水，反而离“接水”的目标更远。
2. 逐一辨析选项：
A选项“细水长流”：侧重指节约使用资源，让资源可以长期持续被利用，漫画没有体现“节约、长期使用资源”的相关表意，不符合。
B选项“慢工出细活”：指放慢做工的速度，就能做出质量精细的成品，画面完全没有涉及“做工精细”的相关内容，不符合。
C选项“水到渠成”：指条件成熟之后事情自然就会成功，和画面表达的急功近利反而无法达成目标的逻辑完全不符，排除。
D选项“欲速则不达”：指过于急躁追求速度，反而没办法达成预期的目标，完全契合右侧开大水流想要快速接水，反而水大量飞溅、根本接不到水的核心寓意。
【答案】
D
【知识点】
漫画寓意解读，成语含义辨析
【点评】
这是典型的图文寓意类选择题，解题关键是抓住画面的对比反差逻辑，不要被画面里的“水”的元素误导错选其他和水相关的干扰项，准确区分易混淆成语的适用语境，匹配“求快反而无法达成目标”的核心表意即可选出正确答案。
【难度系数】
0.7