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十、从画线单词中找到发音相同的单词,将字母填在表格括号内。(5分)
Happy birthday, happy birthday!
Let's make a cake
A
with our nice teachers and cute friends.
B
C
We eat cones. Come and play together.
D
E
Happy birthday, happy birthday!
Let's make a cake
A
with our nice teachers and cute friends.
B
C
We eat cones. Come and play together.
D
E
答案
1. A 2. D 3. B 4. E 5. C
解析
【分析】
要解决本题，需先明确每个画线单词的音标，再根据发音匹配对应的字母。步骤为：1. 列出所有画线单词的音标；2. 依次对应每个小题的发音要求，找到发音相同的画线单词；3. 填写对应字母。
【解析】
首先确定各画线单词的音标：
A. cake /keɪk/；B. nice /naɪs/；C. cute /kjuːt/；D. We /wiː/；E. cones /kəʊnz/。
题目要求从画线单词中找发音相同的单词填空，对应5个小题：
1. 需找与cake发音相同的单词，对应A；
2. 需找与We发音相同的单词，对应D；
3. 需找与nice发音相同的单词，对应B；
4. 需找与cones发音相同的单词，对应E；
5. 需找与cute发音相同的单词，对应C。
【答案】
1. A 2. D 3. B 4. E 5. C
【知识点】
英语单词发音、音标识别
【点评】
本题考查基础的英语语音知识，核心是常见单词的发音匹配，难度较低，适合巩固语音基础。
【难度系数】
0.3
要解决本题，需先明确每个画线单词的音标，再根据发音匹配对应的字母。步骤为：1. 列出所有画线单词的音标；2. 依次对应每个小题的发音要求，找到发音相同的画线单词；3. 填写对应字母。
【解析】
首先确定各画线单词的音标：
A. cake /keɪk/；B. nice /naɪs/；C. cute /kjuːt/；D. We /wiː/；E. cones /kəʊnz/。
题目要求从画线单词中找发音相同的单词填空，对应5个小题：
1. 需找与cake发音相同的单词，对应A；
2. 需找与We发音相同的单词，对应D；
3. 需找与nice发音相同的单词，对应B；
4. 需找与cones发音相同的单词，对应E；
5. 需找与cute发音相同的单词，对应C。
【答案】
1. A 2. D 3. B 4. E 5. C
【知识点】
英语单词发音、音标识别
【点评】
本题考查基础的英语语音知识，核心是常见单词的发音匹配，难度较低，适合巩固语音基础。
【难度系数】
0.3
十一、根据词汇意思选出不同类的一项。（5分）
（
（
（
（
（
（
B
）1. A. boy B. teacher C. girl（
A
）2. A. vegetable B. rice C. noodles（
C
）3. A. eraser B. ruler C. long（
B
）4. A. taste B. fat C. smell（
A
）5. A. make a card B. under the tree C. in the pencil box答案
1. B 2. A 3. C 解析:C项是形容词,其余选项是名词。 4. B 解析:B项是形容词,其余选项是动词。 5. A 解析:A项是动词短语,其余选项是介词短语。
解析
【分析】
做这类词汇分类题，需先明确每个选项的词义、词性或所属类别，再对比找出与其他选项不同类的一项。具体来看：第1题需区分人物身份与职业；第2题需区分具体食物与食物类别；第3题需区分名词与形容词；第4题需区分动词与形容词；第5题需区分动词短语与地点介词短语。
【解析】
1. A项“boy”（男孩）、C项“girl”（女孩）均为普通人物身份名词，B项“teacher”（老师）是职业名词，故不同类选B；
2. B项“rice”（米饭）、C项“noodles”（面条）均为具体食物名词，A项“vegetable”（蔬菜）是食物类别名词，故不同类选A；
3. A项“eraser”（橡皮）、B项“ruler”（尺子）均为学习用品名词，C项“long”（长的）是形容词，故不同类选C；
4. A项“taste”（品尝）、C项“smell”（闻）均为动词，B项“fat”（胖的）是形容词，故不同类选B；
5. B项“under the tree”（在树下）、C项“in the pencil box”（在铅笔盒里）均为地点介词短语，A项“make a card”（做卡片）是动词短语，故不同类选A。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.B 5.A
【知识点】
英语词汇分类、词性辨析、短语类型
【点评】
本题为基础英语词汇分类题，考查学生对常见词汇的词义、词性及短语类型的基础掌握，难度较低，只要能准确判断各选项的类别即可正确作答。
【难度系数】
0.8
做这类词汇分类题，需先明确每个选项的词义、词性或所属类别，再对比找出与其他选项不同类的一项。具体来看：第1题需区分人物身份与职业；第2题需区分具体食物与食物类别；第3题需区分名词与形容词；第4题需区分动词与形容词；第5题需区分动词短语与地点介词短语。
【解析】
1. A项“boy”（男孩）、C项“girl”（女孩）均为普通人物身份名词，B项“teacher”（老师）是职业名词，故不同类选B；
2. B项“rice”（米饭）、C项“noodles”（面条）均为具体食物名词，A项“vegetable”（蔬菜）是食物类别名词，故不同类选A；
3. A项“eraser”（橡皮）、B项“ruler”（尺子）均为学习用品名词，C项“long”（长的）是形容词，故不同类选C；
4. A项“taste”（品尝）、C项“smell”（闻）均为动词，B项“fat”（胖的）是形容词，故不同类选B；
5. B项“under the tree”（在树下）、C项“in the pencil box”（在铅笔盒里）均为地点介词短语，A项“make a card”（做卡片）是动词短语，故不同类选A。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.B 5.A
【知识点】
英语词汇分类、词性辨析、短语类型
【点评】
本题为基础英语词汇分类题，考查学生对常见词汇的词义、词性及短语类型的基础掌握，难度较低，只要能准确判断各选项的类别即可正确作答。
【难度系数】
0.8
十二、读一读,给下列句子选择相符的图片。(5分)
Milly's mum is at school today.
A
B
D
E
(
(
(
(
(
Milly's mum is at school today.
A
B
D
E
(
D
)1. I love this turtle. It is old and slow.(
C
)2. We eat rice, fish and vegetables today.(
E
)3. We can play number games on the ground.(
A
)4. Kongzi is a teacher. He has many students.(
B
)5. The old books are still good. We can give them away.答案
1. D 2. C 3. E 4. A 5. B
解析
【分析】
先逐一理解每个英语句子的含义，再对比五张图片的内容，将句子描述的场景与图片主题一一对应，即可选出正确答案。
【解析】
1. 句子意为“我喜欢这只乌龟，它又老又慢”，图片D是宠物秀中的乌龟，与句子描述匹配，故选D；
2. 句子意为“我们今天吃米饭、鱼和蔬菜”，图片C是带有食物（碗装食物、鱼、蔬菜）的菜单，与句子描述匹配，故选C；
3. 句子意为“我们可以在地上玩数字游戏”，图片E是带有数字的跳房子游戏，与句子描述匹配，故选E；
4. 句子意为“孔子是一名老师，他有很多学生”，图片A是孔子和他的学生们，与句子描述匹配，故选A；
5. 句子意为“这些旧书还很好，我们可以把它们捐赠出去”，图片B是标有“捐赠”的箱子，与句子描述匹配，故选B。
【答案】
1. D 2. C 3. E 4. A 5. B
【知识点】
图片匹配、英语句子理解
【点评】
本题考查英语句子与图片的匹配能力，需准确理解句子含义和图片内容，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.8
先逐一理解每个英语句子的含义，再对比五张图片的内容，将句子描述的场景与图片主题一一对应，即可选出正确答案。
【解析】
1. 句子意为“我喜欢这只乌龟，它又老又慢”，图片D是宠物秀中的乌龟，与句子描述匹配，故选D；
2. 句子意为“我们今天吃米饭、鱼和蔬菜”，图片C是带有食物（碗装食物、鱼、蔬菜）的菜单，与句子描述匹配，故选C；
3. 句子意为“我们可以在地上玩数字游戏”，图片E是带有数字的跳房子游戏，与句子描述匹配，故选E；
4. 句子意为“孔子是一名老师，他有很多学生”，图片A是孔子和他的学生们，与句子描述匹配，故选A；
5. 句子意为“这些旧书还很好，我们可以把它们捐赠出去”，图片B是标有“捐赠”的箱子，与句子描述匹配，故选B。
【答案】
1. D 2. C 3. E 4. A 5. B
【知识点】
图片匹配、英语句子理解
【点评】
本题考查英语句子与图片的匹配能力，需准确理解句子含义和图片内容，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.8
