8.下列有关细胞呼吸作用的叙述，正确的是()

A.细胞中的物质都能作为呼吸作用的原料
B.呼吸作用所释放的能量完全被细胞利用
C.呼吸作用发生在所有细胞中
D.一般幼嫩叶比衰老叶细胞的呼吸作用强

8.D

【分析】
要解答本题，需结合细胞呼吸的核心知识点，逐一分析每个选项的描述是否正确：明确细胞呼吸的原料、能量利用特点、发生范围，以及不同细胞呼吸强度的差异，通过对比判断选项正误。
【解析】
A选项：细胞呼吸的原料主要是葡萄糖等有机物，并非细胞中的所有物质都能作为呼吸作用的原料（如无机盐等无法参与呼吸作用），因此A错误。
B选项：呼吸作用释放的能量，大部分以热能形式散失，仅少部分用于细胞的生命活动，并非完全被细胞利用，因此B错误。
C选项：呼吸作用发生在活细胞中，但“所有细胞”表述绝对（如死细胞无法进行呼吸作用，哺乳动物成熟红细胞虽能进行无氧呼吸，但该选项的绝对化描述不成立），因此C错误。
D选项：幼嫩叶代谢旺盛，需要更多能量维持生命活动，其细胞呼吸强度通常强于衰老叶，该描述正确。
【答案】
D
【知识点】
细胞呼吸的特点、细胞呼吸的强度
【点评】
本题考查细胞呼吸的基础知识点，侧重对核心概念的理解，需准确掌握细胞呼吸的原料、能量去向、发生范围等内容，属于基础题型。
【难度系数】
0.3

9.公园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长，对此解释合理的是()

A.缺少昆虫传粉，影响结果
B.缺少阳光，影响光合作用
C.缺少氧气，影响根的呼吸
D.缺少二氧化碳，影响蒸腾作用

9.C

【分析】
本题结合生活实际考查植物呼吸作用的应用，解题思路是：首先明确土壤板结的本质是土壤空隙减少，导致土壤中氧气含量降低；再结合植物根的生理需求——根的呼吸作用需要氧气，分析各选项是否符合这一逻辑，排除与题干无关的选项即可。
【解析】
经常践踏草坪会压实土壤，使土壤颗粒间的空隙变小，土壤中的氧气含量减少。植物根的呼吸作用需要氧气，缺氧会抑制根的呼吸作用，无法为根吸收水分和无机盐提供足够能量，进而影响草的生长。逐一分析选项：
A选项：践踏草坪不会影响昆虫传粉，与题干无关，错误；
B选项：践踏草坪不会导致草缺少阳光，错误；
C选项：土壤板结使土壤缺氧，影响根的呼吸，符合逻辑，正确；
D选项：二氧化碳是光合作用的原料，蒸腾作用主要与水的散失有关，与践踏导致的影响无关，错误。
【答案】
C
【知识点】
植物的呼吸作用；根的呼吸
【点评】
本题结合生活场景考查基础知识点，难度较低，需要学生理解根的呼吸作用与土壤氧气的关系，属于生物学科的基础应用类题目。
【难度系数】
0.3

10.光合作用和呼吸作用是植物的重要生理过程，下列说法错误的是()

A.光合作用制造有机物，产生氧气，贮存能量
B.呼吸作用分解有机物，消耗氧气，释放有机物中的能量
C.植物生命活动白天仅由光合作用供能，夜晚仅由呼吸作用供能
D.光合作用和呼吸作用共同维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

10.C

【分析】
要解答本题，需明确光合作用和呼吸作用的实质、过程及意义，逐一分析各选项表述的正误，找出错误选项。首先回忆核心知识点：光合作用是绿色植物利用光能合成有机物、贮存能量并释放氧气的过程；呼吸作用是细胞分解有机物、释放能量供生命活动利用的过程，植物全天都进行呼吸作用。
【解析】
A选项：光合作用的实质是制造有机物，产生氧气，将光能转化为化学能贮存，表述正确；
B选项：呼吸作用的实质是分解有机物，消耗氧气，释放有机物中的能量供生命活动需要，表述正确；
C选项：植物生命活动的能量，白天既来自光合作用制造的有机物中的能量，也来自同时进行的呼吸作用释放的能量（如细胞分裂、吸收无机盐等生命活动都需要呼吸作用供能），并非“仅由光合作用供能”，该选项表述错误；
D选项：光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，两者共同维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定，表述正确。因此错误选项为C。
【答案】
C
【知识点】
光合作用、呼吸作用、碳-氧平衡
【点评】
本题考查光合作用与呼吸作用的基础核心知识，需准确掌握两者的实质及对植物生命活动、环境的意义，易错点在于混淆植物生命活动的供能来源，明确植物全天都进行呼吸作用是解题关键。
【难度系数】
0.7

11.将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如下图所示），将其中的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，这是因为菜豆幼苗的（）


A.光合作用释放了二氧化碳
B.光合作用消耗了二氧化碳
C.呼吸作用释放了二氧化碳
D.呼吸作用消耗了氧气

11.C

【分析】首先观察装置特点：黑色塑料袋不透光，袋内的菜豆幼苗无法进行需要光的光合作用，只能进行呼吸作用。澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性，需结合幼苗的生理活动，分析产生二氧化碳的原因，再逐一判断选项。
【解析】黑色塑料袋不透光，袋内缺乏光合作用必需的光照，因此菜豆幼苗不能进行光合作用，只能进行呼吸作用。呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量，同时产生二氧化碳和水；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以通入澄清石灰水后变浑浊，是因为菜豆幼苗的呼吸作用释放了二氧化碳。选项A、B涉及光合作用，因无光照无法进行，排除；选项D中“呼吸作用消耗氧气”与石灰水变浑浊的现象无关，排除；只有选项C符合原理。
【答案】C
【知识点】呼吸作用、光合作用的条件
【点评】本题考查植物的呼吸作用和光合作用的条件，核心是理解黑色塑料袋遮光后幼苗无法进行光合作用，只能进行呼吸作用，结合二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的特性即可解题，属于基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】0.7

12.同学们利用包装盒制作水培装置种植菠菜，如下图所示。利用增氧泵向水中通气，有利于菠菜根进行()


A.光合作用
B.蒸腾作用
C.呼吸作用
D.扩散作用

12.C

【分析】
要解决这道题，需明确植物根的生理活动需求：根的生命活动需要能量，能量通过呼吸作用分解有机物释放，而呼吸作用必须有氧气参与。增氧泵向水中通气的目的是增加水中的溶解氧，结合各选项的生理过程逐一分析，即可得出答案。
【解析】
1. 核心逻辑：植物根的呼吸作用需要氧气，呼吸作用为根的生命活动提供能量；增氧泵向水中通气是为了补充水中的溶解氧，满足根对氧气的需求。
2. 选项分析：
A. 光合作用：是植物绿色部分（主要为叶片）利用光能合成有机物的过程，与根获取氧气无关，排除；
B. 蒸腾作用：是植物通过叶片散失水分的过程，与氧气供应无关，排除；
C. 呼吸作用：需要氧气参与，增氧泵增加水中氧气，利于根的呼吸作用，符合题意；
D. 扩散作用：是物质从高浓度向低浓度移动的物理现象，不是植物的生理功能，排除。
【答案】
C
【知识点】
植物的呼吸作用、根的功能
【点评】
本题结合水培种植的实际场景，考察植物根的呼吸作用相关知识，属于基础题型，重点考查学生对呼吸作用意义的理解，难度不大。
【难度系数】
0.6

13.下图所示为探究种子呼吸作用的实验，关于该实验的描述正确的是( )

A.甲装置内装入萌发的种子，乙装置内装入煮熟后冷却的种子
B.甲装置内装入煮熟后冷却的种子，乙装置内装入萌发的种子
C.甲、乙两装置均装入萌发的种子
D.甲、乙两装置均装入煮熟后冷却的种子

13.A

【分析】
本题是探究种子呼吸作用的对照实验，需明确实验目的是验证种子呼吸作用消耗氧气，实验变量为种子是否具有活性（能否进行呼吸作用）。萌发的种子呼吸作用旺盛，会消耗装置内的氧气；煮熟后冷却的种子失去活性，无法进行呼吸作用，不消耗氧气。结合实验现象（甲中蜡烛熄灭、乙中蜡烛继续燃烧），可判断两装置的种子类型。
【解析】
本实验遵循对照实验的单一变量原则：甲装置蜡烛熄灭，说明瓶内氧气被消耗，对应装入萌发的种子（萌发种子呼吸作用消耗氧气）；乙装置蜡烛继续燃烧，说明瓶内有氧气，对应装入煮熟后冷却的种子（死种子无法呼吸，不消耗氧气）。因此甲装萌发种子，乙装煮熟种子，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
种子的呼吸作用；对照实验设计
【点评】
本题通过实验现象考查种子呼吸作用的特点，需结合对照实验的变量控制分析，是生物学科基础实验的常见题型，注重对实验原理的理解与应用。
【难度系数】
0.6

14.呼吸作用与光合作用是植物体内重要的两项生命活动，二者既相互对立，又相互依存，体现了生物体对立统一的关系。如下图是某种植物的外形示意图，回答下列问题：

(1)若此图为光合作用示意图，则图中物质B是，物质C是。
(2)若此图为呼吸作用示意图，则图中物质A是，物质B是。物质A和物质B进出植物叶片的门户是。
(3)通过比较，从本质上可以得出结论：光合作用为呼吸作用提供了物质基础，呼吸作用为光合作用提供了，二者协同运转，保证了植物体各项生命活动的正常进行。

14.(1)氧气 水
(2)氧气 二氧化碳 气孔
(3)二氧化碳

【分析】
要解答本题，需明确光合作用和呼吸作用的原料、产物，以及气体进出植物的结构：
1. 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，结合图示中物质的进出方向，可判断对应物质；
2. 呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，气体进出叶片的门户是气孔；
3. 结合光合作用和呼吸作用的物质联系，可得出二者的依存关系。
【解析】
(1) 光合作用的过程是：绿色植物在光下，通过叶绿体将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。因此，进入叶片的物质A是二氧化碳，进入根部的物质C是水，排出的物质B是氧气。
(2) 呼吸作用的过程是：细胞利用氧气分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量。因此，进入叶片的物质A是氧气，排出的物质B是二氧化碳；植物叶片上的气孔是气体进出的门户。
(3) 光合作用需要二氧化碳作为原料，而呼吸作用分解有机物会产生二氧化碳，因此呼吸作用为光合作用提供了二氧化碳，二者协同维持植物生命活动。
【答案】
(1) 氧气；水
(2) 氧气；二氧化碳；气孔
(3) 二氧化碳
【知识点】
光合作用、呼吸作用、气孔的功能
【点评】
本题考查光合作用与呼吸作用的核心知识点，是初中生物的基础考点，需掌握两者的原料、产物及相互关系，难度适中。
【难度系数】
0.6