1.细胞利用氧，将有机物分解成和，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程叫作呼吸作用。

1.二氧化碳 水

【分析】
本题考查呼吸作用的核心概念，解题时需回忆呼吸作用的定义：细胞利用氧气，将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放能量供生命活动利用，根据该定义即可确定填空内容。
【解析】
根据呼吸作用的定义，细胞利用氧分解有机物的产物是二氧化碳和水，因此两个空依次填写二氧化碳、水。
【答案】
二氧化碳 水
【知识点】
呼吸作用概念、细胞呼吸产物
【点评】
本题为生物学科基础概念题，侧重考查对呼吸作用核心定义的记忆，难度较低，属于基础必拿分题目。
【难度系数】
0.8

2. 呼吸作用的表达式：。

2. 有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳+水+能量

【分析】
首先明确呼吸作用的定义：细胞利用氧，将储存能量的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量供给生命活动需要的过程，因此表达式需准确对应反应物、生成物及能量变化，需牢记课本标准表述。
【解析】
呼吸作用的表达式为：有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳+水+能量
【答案】
有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳+水+能量
【知识点】
呼吸作用表达式 生物的呼吸作用
【点评】
本题考查对呼吸作用核心表达式的识记，属于生物学基础知识点，是学生必须掌握的内容，难度较低。
【难度系数】
0.9

3.呼吸作用的强弱常常是强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到作物的产量和品质。

3.生命活动 呼吸作用

【分析】本题考查呼吸作用的意义，解题思路：首先回忆呼吸作用的本质是为生物体生命活动提供能量，因此呼吸作用的强弱可反映生命活动的强弱；其次，呼吸作用的强度会影响植物体的物质和能量代谢，直接关系到生长发育及作物产量、品质，据此确定填空内容。
【解析】根据呼吸作用的核心意义：呼吸作用分解有机物释放的能量是生命活动的动力，故呼吸作用强弱是生命活动强弱的标志；呼吸作用的强度直接影响植物体的代谢过程，进而影响生长发育，关系作物产量和品质，因此依次填入对应内容。
【答案】生命活动 呼吸作用
【知识点】呼吸作用的意义
【点评】本题为生物学科基础识记类题目，考查核心概念的理解与记忆，侧重对教材基础知识点的掌握。
【难度系数】0.7

1.下列农业生产措施中,没有应用呼吸作用原理的是()

A.农田要适时松土
B.水果蔬菜放冷库保存
C.粮食收获后要及时晾晒
D.移栽幼苗时要带土坨

1.D

【分析】要解决这道题，需明确呼吸作用原理在农业生产中的常见应用，即通过调控氧气、温度、水分等条件影响呼吸作用强度。再逐一分析各选项对应的措施原理，判断是否与呼吸作用相关，最终选出未应用呼吸作用原理的选项。
【解析】逐一分析各选项：
A. 农田适时松土：可使土壤疏松，增加土壤中的氧气含量，促进植物根的呼吸作用，应用了呼吸作用原理；
B. 水果蔬菜放冷库保存：低温环境能抑制呼吸酶的活性，降低呼吸作用强度，减少有机物消耗，应用了呼吸作用原理；
C. 粮食收获后及时晾晒：减少粮食中的水分，抑制呼吸作用，避免粮食因呼吸作用消耗过多有机物或发霉，应用了呼吸作用原理；
D. 移栽幼苗时带土坨：目的是保护幼根和根毛，防止根毛受损，提高移栽幼苗的吸水能力，从而提升成活率，该措施未应用呼吸作用原理。
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用、植物的移栽
【点评】本题考查呼吸作用原理在农业生产中的应用，需准确区分各措施对应的生物学原理，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

2.在温暖的环境中,久放的萝卜会逐渐变成空心,质量明显减轻。其主要原因是萝卜()

A.进行蒸腾作用,散失了较多的水
B.被周围的细菌和真菌分解
C.进行呼吸作用,消耗了有机物
D.细胞的分裂和生长都停止

2.C

【分析】
本题考查植物生理作用的应用，需结合题目中“温暖环境、久放、空心、质量减轻”的现象，逐一分析选项对应的生理过程，排除错误选项，确定正确原因。
【解析】
温暖环境中，萝卜的活细胞会持续进行呼吸作用，呼吸作用的实质是分解细胞内储存的有机物，释放能量供生命活动所需。久放的萝卜因呼吸作用不断消耗自身有机物，导致有机物减少，出现空心且质量减轻的现象。
对其他选项分析：
A. 蒸腾作用主要散失水分，会使萝卜失水变软，并非空心的主要原因；
B. 被细菌和真菌分解会导致萝卜腐烂变质，题目未提及腐烂，不符合题意；
D. 细胞分裂和生长停止仅说明萝卜生长停滞，不会直接导致空心和质量明显减轻。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
植物的呼吸作用、生物的新陈代谢
【点评】
本题结合生活实例考查植物呼吸作用的核心知识点，需区分不同生理作用的特点，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.3

3. 下列生产生活的措施中,能促进植物呼吸作用的是()

A.蔬菜在冰箱中低温储藏
B.向粮仓充入适量的二氧化碳
C.小麦种子晒干后再入库
D.庄稼被大水淹没后及时排涝

3.D

【分析】
要选出促进植物呼吸作用的措施，需先明确：植物呼吸作用受温度、氧气浓度、水分等因素影响——低温、高二氧化碳、少水分会抑制呼吸作用；而充足氧气、适宜温度、适量水分会促进呼吸作用。接下来逐一分析选项：A选项低温储藏蔬菜，低温抑制呼吸酶活性，抑制呼吸；B选项粮仓充二氧化碳，高浓度二氧化碳抑制呼吸；C选项晒干种子，减少水分抑制呼吸；D选项排涝，可让植物根部获得充足氧气，促进根部呼吸，因此选D。
【解析】
本题考查植物呼吸作用在生产生活中的应用，需结合呼吸作用的影响因素分析各选项：
1. 选项A：蔬菜低温储藏，低温会降低呼吸酶的活性，抑制蔬菜的呼吸作用，目的是减少有机物消耗，不符合题意；
2. 选项B：向粮仓充入二氧化碳，增加了环境中二氧化碳浓度，会抑制种子的呼吸作用，延长种子储存时间，不符合题意；
3. 选项C：小麦种子晒干后入库，减少了种子内的水分，抑制种子的呼吸作用，防止种子萌发或腐烂，不符合题意；
4. 选项D：庄稼被大水淹没后，土壤中氧气不足，根部呼吸作用受抑制，及时排涝可增加土壤中的氧气含量，促进根部的呼吸作用，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
植物的呼吸作用；呼吸作用的影响因素
【点评】
本题为初中生物基础题，考查呼吸作用在生产实践中的应用，核心是掌握影响呼吸作用的关键因素，区分促进与抑制呼吸的措施，难度适中。
【难度系数】
0.6

4.农民收获小麦后会将麦秆粉碎还田，同时深耕土壤，其主要目的是()

A.促进土壤中微生物的呼吸作用，分解有机物形成肥料
B.增加土壤透气性，促进小麦种子萌发
C.减少土壤水分蒸发，保持土壤湿润
D.促进叶片光合作用，提高产量

4.A

【分析】
首先明确题目中的操作是“麦秆粉碎还田+深耕土壤”，需结合生物学知识分析各选项。麦秆属于有机物，深耕可增加土壤透气性，利于土壤微生物（分解者）的呼吸作用，分解有机物为无机物（肥料），这是核心目的；再逐一排除错误选项：B选项，收获小麦后并非播种小麦，与小麦种子萌发无关；C选项，减少水分蒸发不是该操作的主要目的；D选项，操作对象是麦秆和土壤，与叶片光合作用无直接关联，因此选A。
【解析】
麦秆粉碎还田后，土壤中的微生物（分解者）可分解麦秆中的有机物；深耕土壤能增加土壤的透气性，为微生物提供充足的氧气，促进其呼吸作用，将有机物分解为可被植物吸收的无机物（肥料），这是该操作的主要目的。选项B，收获小麦后通常不是播种小麦，因此该操作与促进小麦种子萌发无关；选项C，减少土壤水分蒸发不是此操作的主要目的；选项D，麦秆还田和深耕与促进叶片光合作用无直接联系。综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
分解者的作用、农业生产的生物学原理
【点评】
本题结合农业生产实际场景，考查生态系统中分解者的功能，属于基础知识点的应用，要求学生能将生物学知识与生产实践结合，难度适中。
【难度系数】
0.7

5.新疆日照时间长、光照强，昼夜温差大。在这样的自然条件下，当地盛产的哈密瓜和葡萄含糖量高，风味甜美。下列有关新疆瓜果含糖量高的解释，错误的是()

A.白天光照强，光合作用旺盛，糖分积累多
B.呼吸作用只在晚上进行，白天不进行
C.晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解少
D.独特的气候造就了甜美的新疆瓜果

5.B

【分析】
要解决这道题，需结合光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆瓜果含糖量高的原因，同时找出错误的解释。首先明确核心知识点：光合作用需要光，能制造有机物；呼吸作用是活细胞时刻进行的生理活动，温度会影响其强度；新疆的气候特点是白天光照强、夜晚温度低。逐一分析选项即可判断正误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：白天光照强，光合作用强度随光照增强而提升，光合作用旺盛，制造的糖分等有机物多，该解释正确。
选项B：呼吸作用是所有活细胞的基本生理特征，无论白天还是夜晚都在进行，并非只在晚上进行，该说法错误。
选项C：夜晚气温低，呼吸作用相关酶的活性降低，呼吸作用微弱，分解的有机物（糖分）少，因此积累的糖分多，该解释正确。
选项D：新疆独特的气候（日照时间长、光照强、昼夜温差大）是当地瓜果含糖量高的根本原因，该解释正确。
综上，错误的解释是选项B。
【答案】
B
【知识点】
光合作用、呼吸作用、生物与环境的关系
【点评】
本题以新疆瓜果甜的生活实例为载体，考查光合作用和呼吸作用的原理应用，侧重考查学生对基础知识点的理解与运用，难度适中，属于生物学科的基础题型。
【难度系数】
0.7

6.很多家庭喜欢购买鲜花装饰家居，但是健康专家提示鲜花不宜放在卧室里过夜，尤其是大量鲜花。其中蕴含的生物学原理是()

A.鲜花吸收卧室内的水使空气干燥
B.鲜花进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳
C.鲜花需要低温保存，卧室内温度太高
D.鲜花会导致每个人发生过敏反应

6.B

【分析】
要解决这道题，需结合植物夜间的生理活动特点分析：首先明确，植物光合作用需要光，夜间卧室内无光照，鲜花无法进行光合作用，只能进行呼吸作用；呼吸作用会消耗氧气、释放二氧化碳，这是影响人体健康的核心生物学原理。接着逐一分析选项：A选项的空气干燥并非主要健康影响；C选项卧室温度不是关键原因；D选项过敏仅针对部分人群，不符合普遍情况；只有B选项符合呼吸作用的原理，是正确答案。
【解析】
鲜花作为植物，在夜间（卧室过夜时无光照）无法进行光合作用，只能持续进行呼吸作用。呼吸作用的实质是分解有机物，消耗氧气，释放二氧化碳和能量。大量鲜花放置在卧室内，会消耗卧室内的氧气，释放二氧化碳，导致卧室内氧气含量降低、二氧化碳含量升高，不利于人体呼吸，影响健康。对选项逐一分析：
A选项：鲜花吸收水分使空气干燥，并非影响人体健康的主要生物学原理，不符合题意；
B选项：符合呼吸作用的原理，是鲜花不宜放卧室过夜的主要原因，符合题意；
C选项：卧室温度一般不会过高，不是鲜花不宜放卧室的主要原因，不符合题意；
D选项：过敏反应仅发生在部分过敏体质人群中，不是普遍不宜放置的原因，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
植物的呼吸作用、呼吸作用的原理
【点评】
本题以生活中鲜花摆放的常见问题为背景，考查植物呼吸作用的核心知识，贴近生活实际，难度较低，要求学生能区分植物光合作用与呼吸作用的条件，结合实际场景分析选项，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3

7.如图是夏季晴朗时某植物一天中二氧化碳吸收量和释放量的变化曲线,下列分析正确的是()


A.$a～c$ 时间段植物只进行呼吸作用
B.$c～d$ 时间段植物只进行光合作用
C.$e$ 点时植物不进行光合作用
D.$g$ 点时植物所积累的有机物最多

7.D

【分析】
要解答本题，需明确植物光合作用与呼吸作用的关系：当二氧化碳吸收量为0时，光合速率等于呼吸速率；二氧化碳吸收量为正，说明光合速率大于呼吸速率，有机物积累；二氧化碳释放量为负，说明呼吸速率大于光合速率，有机物消耗。结合曲线各段变化逐一分析选项即可。
【解析】
1. 分析选项A：a～b段植物释放二氧化碳，主要进行呼吸作用；b～c段二氧化碳释放量减少，是因为光合作用已开始进行，并非a～c时间段只进行呼吸作用，A错误。
2. 分析选项B：植物活细胞时刻进行呼吸作用，c～d时间段植物同时进行光合作用和呼吸作用，不可能只进行光合作用，B错误。
3. 分析选项C：e点时植物仍吸收二氧化碳，说明光合作用仍在进行，只是受中午环境因素（如气孔部分关闭）影响，光合速率略有下降，C错误。
4. 分析选项D：c点后二氧化碳吸收量为正，光合速率大于呼吸速率，有机物持续积累；g点后二氧化碳吸收量由正转负，呼吸速率大于光合速率，有机物开始消耗，因此g点时植物积累的有机物最多，D正确。
【答案】
D
【知识点】
光合作用与呼吸作用、有机物积累
【点评】
本题结合夏季晴朗植物一天中二氧化碳变化曲线，考查光合作用和呼吸作用的联系，需明确净光合速率与有机物积累的临界点，易错点是混淆光合、呼吸的存在状态及有机物积累的判断。
【难度系数】
0.5