1. How is exercise good for us? 运动对我们有什么好处?
【感知】(1) Our teacher is good to us. 老师对我们很好。
(2) She is good at English. 她擅长英语。
(3) Are you good with children? 你和孩子们相处得好吗?
(4) Doing morning exercises is good for our health. 做早操对我们的健康有益。
【思考】观察以上句子,根据句意,完成下面的表格。

【运用】用恰当的介词填空。
Mr Black is our English teacher. He is good us. So we all like him. He is good playing basketball. And he often plays basketball with us. It's good our health. I think he is good all the children. It's important to be a teacher.

思考：
|短语|汉语意思|
|----|----|
|be good for|对……有好处|
|be good at|擅长……|
|be good with|善于应对某人，与某人相处得好|
|be good to|对某人好，对某人很友善|
运用：to；at；for；with

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：首先我们先观察题目给出的4个参考例句，每个例句都对应一个带be good的短语，我们可以直接从例句的中文翻译里提炼出每个短语对应的准确含义，完成表格填写。之后做介词填空时，我们只需要逐句分析语境，匹配对应含义的be good短语，就能选出正确的介词，即使没有提前背诵也可以通过例句推导得出结果。
【解析】
1. 完成表格部分：
① 对应例句(4)“做早操对我们的健康有益”，可得be good for的含义是“对……有好处”；
② 对应例句(2)“她擅长英语”，可得be good at的含义是“擅长……”；
③ 对应例句(3)“你和孩子们相处得好吗”，可得be good with的含义是“善于应对某人，与某人相处得好”；
④ 对应例句(1)“老师对我们很好”，可得be good to的含义是“对某人好，对某人很友善”。
2. 介词填空部分：
第一空：句意为“他对我们很友善”，对应be good to的用法，填to；
第二空：句意为“他擅长打篮球”，对应be good at的用法，填at；
第三空：句意为“这对我们的健康有好处”，对应be good for的用法，填for；
第四空：句意为“他和所有孩子都相处得很好”，对应be good with的用法，填with。
【答案】
思考部分：
be good for：对……有好处
be good at：擅长……
be good with：善于应对某人，与某人相处得好
be good to：对某人好，对某人很友善
运用部分：to；at；for；with
【知识点】
be good短语辨析；固定介词搭配
【点评】
本题采用“例句感知-归纳含义-语境运用”的递进设计，降低了易混短语的记忆难度，帮助学生区分四个介词搭配的不同语义场景，夯实英语固定搭配的基础，避免死记硬背的低效学习方式。
【难度系数】
0.7

2. We encourage one another to do tricks. 我们互相鼓励,表演(滑板)技巧。
【感知】(1) The teacher encourages his students to be active in class. 这位老师鼓励他的学生们在课堂上积极活跃。
(2) We study Chinese, English, maths and other subjects. 我们学习语文、英语、数学和其他科目。
(3) I have two elder brothers. One is a doctor and the other is a worker. 我有两个哥哥。一个是医生,另一个是工人。
(4) This shirt is too small for me. Show me another one, please. 这件衬衫对我来说太小了。请给我看看另一件。
(5) You should think of others. 你应该为他人着想。
(6) There are fifty-five students in our class. Thirty of us are girls, and the others are boys. 我们班有 55 名学生。其中 30 名是女生,其他的是男生。
【思考】encourage 意思为, encourage sb. to do sth. 意为。
辨析 other、the other、another、others 与 the others

相关词组:
one... the other 一个……另一个……(表明只有两个)
some... the others 一些……剩下的另一些……
some... others... 一些……一些……
others=other people/things
the others=the rest 意为“剩余的全部”
one another 意为“互相,相互”
【运用】从方框中选择合适的词(组)补全句子。
another, other, the other
(1) She has two sons. One is in America, and lives with her.
(2) Do you have any questions?
(3) I don't like this T-shirt. Please show me .

思考：鼓励，鼓舞；鼓励某人做某事
| | |
|----|----|
|other|意为“其他的”，可以修饰单数或复数名词|
|the other|表示两者中的“另一个”，是特指，常用于“one...the other...”结构中，表示“一个……，另一个……”，the other之后也可接数词或复数名词，特指“其他的，剩余的”。|
|another|泛指三者或三者以上中的另一个，其后可接单数名词|
|others|用作代词，泛指“其他的人或物”，与some对比使用时，表示“一些……，另一些……”|
|the others|特指在一个范围内的“其他的人或物”|
运用：(1) the other (2) other (3) another

【分析】
首先我们可以结合给出的中英对照感知例句，直接提取encourage的词义和对应搭配的含义。接下来辨析几个易混的同根不定代词，我们可以从指代的数量范围、泛指/特指属性、是否可以直接修饰名词这三个维度逐个区分：other可以直接修饰名词，对应“其他的”含义；the other是特指，专门用于两者范围内的另一个，one...the other结构就表示“一个……另一个……”，接复数名词时指代特定范围内剩余的全部对象；another指代三者及以上的泛指的另一个；others本身就指代其他的人/物，后面不能再接名词，属于代词词性。最后做运用题时，匹配每道题的语境对应的代词属性即可选出正确答案。
【解析】
1. 思考部分：对照感知例句(1)的中英释义，可直接对应得出encourage的含义是鼓励、鼓舞，固定搭配encourage sb. to do sth. 意为鼓励某人做某事。
2. 表格填空部分：
other：含义为“其他的”，可修饰单数或复数名词
the other：表示两者中的“另一个”，是特指，常用于“one...the other...”结构中，表示“一个……，另一个……”，the other之后也可接数词或复数名词，特指“其他的，剩余的”
another：泛指三者或三者以上中的另一个，其后可接单数名词
others：用作代词，泛指“其他的人或物”，与some对比使用时，表示“一些……，另一些……”
3. 运用部分：
(1) 句中明确说明共有两个儿子，属于两者范围内的特指另一个，选the other
(2) 空格后有名词questions，需要可修饰名词的限定词表达“其他的问题”，选other
(3) 语境是在多款T恤中想要换任意的另一件，属于三者及以上的泛指另一个，选another
【答案】
思考：鼓励，鼓舞；鼓励某人做某事
other：其他的
the other：两者；一个……，另一个……；其他的，剩余的
another：三者或三者以上
others：代
运用：(1) the other (2) other (3) another
【知识点】
动词固定搭配，不定代词辨析
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，采用“例句感知-用法梳理-习题巩固”的设置逻辑，帮助学生区分other系列易混不定代词的用法差异，学生只要理清指代范围、泛指特指、词性三个判断维度就可以轻松解题，是后续完成同类中考题型的必备基础。
【难度系数】
0.7