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17. 宋代的海路形成了多条航线，可通往东南亚、印度等国家和地区，元朝时，海路交通范围进一步扩大，海上丝绸之路进入鼎盛时期。这一局面得以形成的技术条件是 （
A.雕版印刷术的发明
B.毕昇发明活字印刷术
C.火药更多地用于战争
D.指南针应用于航海
D
）A.雕版印刷术的发明
B.毕昇发明活字印刷术
C.火药更多地用于战争
D.指南针应用于航海
答案
17.D
解析
【分析】
本题需找出宋元时期海上丝绸之路进入鼎盛的技术条件，核心是判断各选项是否与海上航行技术相关。先逐一分析选项的应用领域，排除与航海无关的内容，最终确定符合要求的技术条件。
【解析】
要解决本题，需结合各技术的应用领域及与海上丝绸之路的关联分析：
1. 选项A：雕版印刷术用于书籍印刷，属于文化传播领域，与海上交通的技术条件无关，排除；
2. 选项B：活字印刷术是印刷技术，用于提升印刷效率，和航海技术无关联，排除；
3. 选项C：火药应用于战争，属于军事技术，与海上丝绸之路的航海技术条件无关，排除；
4. 选项D：指南针应用于航海，解决了海上航行辨别方向的核心难题，是宋元时期海上丝绸之路进入鼎盛的重要技术条件，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
指南针应用于航海；宋元海外交通
【点评】
本题考查古代科技成就与海上交通的关联，侧重基础知识的理解与应用，需明确各技术的应用领域，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.3
本题需找出宋元时期海上丝绸之路进入鼎盛的技术条件，核心是判断各选项是否与海上航行技术相关。先逐一分析选项的应用领域，排除与航海无关的内容，最终确定符合要求的技术条件。
【解析】
要解决本题，需结合各技术的应用领域及与海上丝绸之路的关联分析：
1. 选项A：雕版印刷术用于书籍印刷，属于文化传播领域，与海上交通的技术条件无关，排除；
2. 选项B：活字印刷术是印刷技术，用于提升印刷效率，和航海技术无关联，排除；
3. 选项C：火药应用于战争，属于军事技术，与海上丝绸之路的航海技术条件无关，排除；
4. 选项D：指南针应用于航海，解决了海上航行辨别方向的核心难题，是宋元时期海上丝绸之路进入鼎盛的重要技术条件，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
指南针应用于航海；宋元海外交通
【点评】
本题考查古代科技成就与海上交通的关联，侧重基础知识的理解与应用，需明确各技术的应用领域，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.3
18. 有历史学者认为：“成吉思汗（铁木真）是历史上最伟大的政治家和军事家之一，他在政治上和战场上的辉煌成就，在20世纪之前，很少人可跟他媲美。”如此评价成吉思汗（铁木真）是因为他 （
A.定都大都
B.统一蒙古草原
C.灭掉南宋政权
D.统一全国
B
）A.定都大都
B.统一蒙古草原
C.灭掉南宋政权
D.统一全国
答案
18.B
解析
【分析】本题考查成吉思汗的历史功绩，需区分成吉思汗与元朝建立者忽必烈的不同事迹：逐一分析选项对应的历史人物或事件，排除不符合成吉思汗的选项，确定正确答案。
【解析】本题考查成吉思汗的历史贡献：
1. 选项A：定都大都是元世祖忽必烈的统治措施，与成吉思汗无关，排除；
2. 选项B：1206年，铁木真（成吉思汗）统一蒙古草原，建立蒙古汗国，这是他的核心历史功绩，符合题意；
3. 选项C：灭掉南宋政权的是元世祖忽必烈，并非成吉思汗，排除；
4. 选项D：统一全国（元朝完成全国统一）是忽必烈的历史成就，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】成吉思汗的功绩、元朝的建立与统一
【点评】本题属于历史基础识记类题目，主要考查对成吉思汗与忽必烈历史事迹的区分，难度较低，需准确掌握相关历史人物的核心贡献。
【难度系数】0.8
【解析】本题考查成吉思汗的历史贡献：
1. 选项A：定都大都是元世祖忽必烈的统治措施，与成吉思汗无关，排除；
2. 选项B：1206年，铁木真（成吉思汗）统一蒙古草原，建立蒙古汗国，这是他的核心历史功绩，符合题意；
3. 选项C：灭掉南宋政权的是元世祖忽必烈，并非成吉思汗，排除；
4. 选项D：统一全国（元朝完成全国统一）是忽必烈的历史成就，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】成吉思汗的功绩、元朝的建立与统一
【点评】本题属于历史基础识记类题目，主要考查对成吉思汗与忽必烈历史事迹的区分，难度较低，需准确掌握相关历史人物的核心贡献。
【难度系数】0.8
19. 以下英雄人物的诗词，共同反映了他们 （
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭
——岳飞
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青
——文天祥
封侯非我意，
但愿海波平
——戚继光
A.热爱文学、才华横溢
B.嫉恶如仇、铁面无私
C.战功显赫、渴望封侯
D.精忠报国、勇于担当
D
）靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭
——岳飞
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青
——文天祥
封侯非我意，
但愿海波平
——戚继光
A.热爱文学、才华横溢
B.嫉恶如仇、铁面无私
C.战功显赫、渴望封侯
D.精忠报国、勇于担当
答案
19.D
解析
【分析】
要解答本题，需先解读三位英雄的诗词含义，明确其精神品质，再逐一分析选项：首先理解岳飞词句的爱国志向、文天祥诗句的牺牲气节、戚继光诗句的担当情怀，再结合选项排除不符合的表述，最终确定共同反映的精神。
【解析】
1. 解读诗词内涵：
岳飞“靖康耻，犹未雪”表达对国家耻辱的愤慨，立志收复失地，体现精忠报国的志向；
文天祥“留取丹心照汗青”展现为国家大义牺牲的决心，彰显爱国担当；
戚继光“但愿海波平”体现抗击倭寇、保卫海防的责任感，不以个人功名为意；
2. 分析选项：
A项：诗词核心是爱国情怀，并非突出热爱文学、才华横溢，排除；
B项：“嫉恶如仇、铁面无私”与诗词体现的爱国主题无关，排除；
C项：戚继光明确说“封侯非我意”，说明他不渴望封侯，该项错误，排除；
D项：三位英雄的诗词共同反映了精忠报国、勇于担当的精神，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
爱国主义精神、古代诗词赏析
【点评】
本题选取三位民族英雄的经典诗词，考查学生对历史人物精神品质的理解，要求学生准确解读诗句内涵、排除干扰选项，注重基础素养的考查。
【难度系数】
0.3
要解答本题，需先解读三位英雄的诗词含义，明确其精神品质，再逐一分析选项：首先理解岳飞词句的爱国志向、文天祥诗句的牺牲气节、戚继光诗句的担当情怀，再结合选项排除不符合的表述，最终确定共同反映的精神。
【解析】
1. 解读诗词内涵：
岳飞“靖康耻，犹未雪”表达对国家耻辱的愤慨，立志收复失地，体现精忠报国的志向；
文天祥“留取丹心照汗青”展现为国家大义牺牲的决心，彰显爱国担当；
戚继光“但愿海波平”体现抗击倭寇、保卫海防的责任感，不以个人功名为意；
2. 分析选项：
A项：诗词核心是爱国情怀，并非突出热爱文学、才华横溢，排除；
B项：“嫉恶如仇、铁面无私”与诗词体现的爱国主题无关，排除；
C项：戚继光明确说“封侯非我意”，说明他不渴望封侯，该项错误，排除；
D项：三位英雄的诗词共同反映了精忠报国、勇于担当的精神，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
爱国主义精神、古代诗词赏析
【点评】
本题选取三位民族英雄的经典诗词，考查学生对历史人物精神品质的理解，要求学生准确解读诗句内涵、排除干扰选项，注重基础素养的考查。
【难度系数】
0.3
20. 下图内容反映的主题是 （
A.选官制度的持续发展
B.君主专制的不断强化
C.地方行政机构的调整
D.对外交往的深入推进
B
）A.选官制度的持续发展
B.君主专制的不断强化
C.地方行政机构的调整
D.对外交往的深入推进
答案
20.B
解析
【分析】
首先观察图中各朝代的政治措施：秦朝在中央设置丞相、太尉、御史大夫，丞相协助皇帝处理政务；北宋通过削夺武将兵权、分化事权、削弱相权来加强皇权；明朝废除丞相和中书省，设立特务机构进一步强化皇权；清朝设立军机处，使军政大权完全集中到皇帝手中。这些措施的核心都是削弱相权或权臣权力，强化君主的权力，需据此判断共同主题。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：选官制度是选拔官员的制度，图中内容均为中央官制调整、加强皇权的措施，与选官制度无关，排除A；
B选项：君主专制的核心是皇权强化，图中秦朝设三公、北宋削弱相权、明朝废丞相、清朝设军机处，都是历代加强君主专制的典型举措，符合主题，B正确；
C选项：地方行政机构调整针对地方管理，图中内容均为中央层面的权力调整，不属于地方行政机构调整，排除C；
D选项：对外交往涉及与外国的交流，图中未提及任何对外相关内容，排除D。
【答案】
B
【知识点】
君主专制强化；中国古代政治制度
【点评】
本题通过不同朝代加强皇权的具体措施，考察学生对中国古代君主专制演变趋势的理解，需要准确识记各朝代强化皇权的举措，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
首先观察图中各朝代的政治措施：秦朝在中央设置丞相、太尉、御史大夫，丞相协助皇帝处理政务；北宋通过削夺武将兵权、分化事权、削弱相权来加强皇权；明朝废除丞相和中书省，设立特务机构进一步强化皇权；清朝设立军机处，使军政大权完全集中到皇帝手中。这些措施的核心都是削弱相权或权臣权力，强化君主的权力，需据此判断共同主题。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：选官制度是选拔官员的制度，图中内容均为中央官制调整、加强皇权的措施，与选官制度无关，排除A；
B选项：君主专制的核心是皇权强化，图中秦朝设三公、北宋削弱相权、明朝废丞相、清朝设军机处，都是历代加强君主专制的典型举措，符合主题，B正确；
C选项：地方行政机构调整针对地方管理，图中内容均为中央层面的权力调整，不属于地方行政机构调整，排除C；
D选项：对外交往涉及与外国的交流，图中未提及任何对外相关内容，排除D。
【答案】
B
【知识点】
君主专制强化；中国古代政治制度
【点评】
本题通过不同朝代加强皇权的具体措施，考察学生对中国古代君主专制演变趋势的理解，需要准确识记各朝代强化皇权的举措，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
21. 步入青春期，我们的身体和心理会发生一些重要的变化。不少同学发现自己长高了、变壮了，胆子变得更大了，也能够开始承担更多的责任。下列不属于生理变化的是 （
A.身体外形的变化
B.自我意识不断增强
C.体内机能的成熟
D.性的发育和成熟
B
）A.身体外形的变化
B.自我意识不断增强
C.体内机能的成熟
D.性的发育和成熟
答案
21.B
解析
【分析】首先明确题目要求是选出不属于青春期生理变化的选项，需先区分青春期生理变化与心理变化的范畴：青春期生理变化涵盖身体外形、体内机能、性发育等方面；心理变化包含自我意识觉醒、情绪情感变化等。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】青春期生理变化主要涉及身体外形、体内机能、性发育成熟等身体层面的变化；心理变化则是自我意识、情绪等心理层面的变化。选项A身体外形的变化属于生理变化；选项B自我意识不断增强属于心理变化，不属于生理变化；选项C体内机能的成熟属于生理变化；选项D性的发育和成熟属于生理变化。因此符合题意的是B选项。
【答案】B
【知识点】青春期生理变化、青春期心理变化
【点评】本题考查青春期身心变化的区分，属于基础知识点，难度较低，需学生准确识记青春期生理与心理变化的具体内容。
【难度系数】0.2
【解析】青春期生理变化主要涉及身体外形、体内机能、性发育成熟等身体层面的变化；心理变化则是自我意识、情绪等心理层面的变化。选项A身体外形的变化属于生理变化；选项B自我意识不断增强属于心理变化，不属于生理变化；选项C体内机能的成熟属于生理变化；选项D性的发育和成熟属于生理变化。因此符合题意的是B选项。
【答案】B
【知识点】青春期生理变化、青春期心理变化
【点评】本题考查青春期身心变化的区分，属于基础知识点，难度较低，需学生准确识记青春期生理与心理变化的具体内容。
【难度系数】0.2
22. 新学期开学初期，班级进行卫生大扫除。班主任和劳动委员小王一同制定了分工计划：男生来搬桌椅、拖地等体力活，女生来擦玻璃、擦黑板等细致活儿。对此，班级同学纷纷发表了自己的意见，下列观点你赞同的是（
A.芳芳:这样可以发挥男生女生各自的优势，团结合作
B.丽丽:异性交往要把握好尺度，学会恰当地交往
C.龙龙:这不利于性别平等观念的形成
D.浩浩:异性情感的产生是不正常的
A
）A.芳芳:这样可以发挥男生女生各自的优势，团结合作
B.丽丽:异性交往要把握好尺度，学会恰当地交往
C.龙龙:这不利于性别平等观念的形成
D.浩浩:异性情感的产生是不正常的
答案
22.A
解析
【分析】本题考查男生女生的性别优势相关知识，解题思路为：先明确题干中分工计划的本质是合理利用男女生的性别优势，再逐一分析各选项的表述是否符合知识点，排除错误或与题意无关的选项，得出正确答案。
【解析】题干中班主任和劳动委员根据男生体力较强、女生较为细心的特点，安排男生做搬桌椅等体力活、女生做擦玻璃等细致活，这是发挥男女生各自优势的合理分工。对选项逐一分析：A选项，该分工确实能发挥男生女生各自的优势，促进班级团结合作，观点正确；B选项，题干未涉及异性交往的尺度问题，与题意无关，排除；C选项，性别平等是指男女在人格和法律地位上平等，这种优势互补的分工并未损害性别平等，观点错误，排除；D选项，青春期对异性产生朦胧的情感是正常的心理现象，并非不正常，观点错误，排除。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】男生女生的性别优势、性别角色的认识
【点评】本题以班级卫生大扫除的分工为情境，贴近学生生活实际，考查基础知识点，难度不大，学生易理解作答。
【难度系数】0.7
【解析】题干中班主任和劳动委员根据男生体力较强、女生较为细心的特点，安排男生做搬桌椅等体力活、女生做擦玻璃等细致活，这是发挥男女生各自优势的合理分工。对选项逐一分析：A选项，该分工确实能发挥男生女生各自的优势，促进班级团结合作，观点正确；B选项，题干未涉及异性交往的尺度问题，与题意无关，排除；C选项，性别平等是指男女在人格和法律地位上平等，这种优势互补的分工并未损害性别平等，观点错误，排除；D选项，青春期对异性产生朦胧的情感是正常的心理现象，并非不正常，观点错误，排除。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】男生女生的性别优势、性别角色的认识
【点评】本题以班级卫生大扫除的分工为情境，贴近学生生活实际，考查基础知识点，难度不大，学生易理解作答。
【难度系数】0.7
