1. 与888相邻的两个数是()。
①777和999
②889和890
③887和889

1. ③

【分析】
要解决这道题，首先需明确“相邻的两个数”的定义：在自然数序列中，与一个数相邻的两个数，分别是比该数小1的前一个数，和比该数大1的后一个数。接下来通过计算得出888对应的相邻数，再匹配选项即可。
【解析】
根据相邻数的定义，计算与888相邻的数：
1. 前一个相邻数：$888 - 1 = 887$；
2. 后一个相邻数：$888 + 1 = 889$；
对比选项，只有③符合计算结果，因此选择③。
【答案】
③
【知识点】
自然数的认识、相邻数的概念
【点评】
本题考查低年级学生对自然数相邻数的基础概念应用，属于简单题型，只要明确相邻数的定义就能快速解答。
【难度系数】
0.9

2. 下列选项中,小明1分钟不可能完成的是()。
①跳绳 40 次
②步行 500 米
③做10道口算题

2. ②

【分析】
要判断1分钟内各选项任务是否能完成，需结合生活实际中各任务的正常完成情况：先明确题目要求是选出1分钟不可能完成的选项，再逐一分析每个选项的可行性。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项①：跳绳时，正常学生1分钟跳绳次数通常远超过40次，因此1分钟完成跳绳40次是可能的；
2. 选项②：正常成年人的步行速度约为每分钟60~80米，1分钟内步行500米远超出正常步行速度，不符合实际，因此不可能完成；
3. 选项③：做10道口算题，熟练的学生1分钟内可以轻松完成，是可能的。
综上，1分钟不可能完成的是选项②。
【答案】②
【知识点】时间的实际应用、生活常识
【点评】本题结合生活常识考查对1分钟时长的感知，贴近日常，难度较低，学生可通过日常经验直接判断。
【难度系数】0.3

3. 动物园上午有384名游客，中午走了193名，下午又来了123名，动物园今天来了多少名游客？下面列式正确的是()。
①$384+123$
②$384-193$
③$193+123$

3. ①

【分析】
要解决这道题，首先明确问题是求“动物园今天来了多少名游客”，这里的“来了”指全天进入动物园的游客数量，中午离开的193名是已经来过之后离开的，不属于“今天来的游客”，因此只需将上午来的游客数与下午来的游客数相加即可。
【解析】
题目要求计算“今天来了多少名游客”，“来了”的游客仅包括上午到达的384名和下午到达的123名，中午离开的193名是离开的游客，不计入“来的总数”，所以正确列式为384+123，对应选项①。
【答案】
①
【知识点】
万以内加减法应用、题意理解
【点评】
本题考查学生对题意的准确解读，关键在于区分“来的游客”和“园内剩余游客”，避免被“中午走了”的条件干扰，属于基础应用题，需仔细审题。
【难度系数】
0.8

4. 童话书每本42元，是一本漫画书的6倍，漫画书每本多少元？这道题是求()。
①42的6倍是多少 ②42里面有6个几 ③6个42的和是多少

4. ②

【分析】
首先，题目中“童话书每本42元，是一本漫画书的6倍”，说明漫画书价格×6=42元，求漫画书价格需用除法计算，本质是求42里面包含6个多少。接下来逐一分析选项：①是求42的6倍，用乘法，不符合；②是求42里面有6个几，对应除法的意义，符合；③是求6个42的和，用乘法，不符合。因此要选②。
【解析】
根据题意，已知童话书价格（42元）是漫画书的6倍，即漫画书价格×6=42元，求漫画书价格需用除法，也就是求42里面有6个几。对选项分析：
选项①：求42的6倍，列式为42×6，与题意不符；
选项②：求42里面有6个几，列式为42÷6，符合题意；
选项③：求6个42的和，列式为6×42，与题意不符。
因此答案为②。
【答案】
②
【知识点】
除法的意义、倍数的应用
【点评】
本题结合倍数关系考查除法的意义，需要学生理清数量间的乘除逻辑，明确“已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法”，属于基础概念类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7

5. 有一堆棋子，按照○○○●●○○○●●……的规律排列，第 37 颗棋子是()色的。
①白
②黑
③都有可能

5. ①

【分析】首先观察棋子的排列规律，发现是“○○○●●”5个为一个循环周期，每组内前3颗是白色，后2颗是黑色。要确定第37颗棋子的颜色，需计算37中包含多少个完整的循环周期，再根据余数判断对应周期内的棋子颜色。
【解析】先确定循环周期：排列规律为○○○●●，周期长度是5，每组第1-3颗为白色，第4-5颗为黑色。计算37除以周期5：37÷5=7（组）……2（颗），即7个完整周期后，第37颗是下一个周期的第2颗，对应白色。
【答案】①
【知识点】找规律、周期问题
【点评】本题考查周期规律的实际应用，核心是找准循环周期并通过余数定位目标位置，属于小学阶段基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

四、计算题。（共25分）
1. 直接写出得数。（8分）
70÷8=
32÷9=
607+262=
965-241=
41÷7=
2300-900=
1700+3800=
374+612=

1. 8……6 3……5 869 724 5……6 1400 5500 986

【分析】
本题是直接写出整数除法和加减法的得数，解题思路：对于有余数的除法，需找到最大的商，再计算余数（满足余数小于除数）；对于整数加减法，要遵循相同数位对齐，从个位算起，加法满十进一、减法不够减借一当十的法则，计算后核对结果。
【解析】
逐个计算各算式：
1. $70÷8$：$8×8=64$，$70-64=6$，得$8……6$；
2. $32÷9$：$9×3=27$，$32-27=5$，得$3……5$；
3. $607+262$：个位$7+2=9$，十位$0+6=6$，百位$6+2=8$，得$869$；
4. $965-241$：个位$5-1=4$，十位$6-4=2$，百位$9-2=7$，得$724$；
5. $41÷7$：$7×5=35$，$41-35=6$，得$5……6$；
6. $2300-900$：23个百减9个百是14个百，得$1400$；
7. $1700+3800$：17个百加38个百是55个百，得$5500$；
8. $374+612$：个位$4+2=6$，十位$7+1=8$，百位$3+6=9$，得$986$。
【答案】
8……6 3……5 869 724 5……6 1400 5500 986
【知识点】
有余数的除法、整数加减法
【点评】
本题考查基础整数计算，涵盖有余数除法和万以内加减法，是数学计算的核心基础内容，需学生熟练掌握计算法则，保证计算准确。
【难度系数】
0.9

2. 列竖式计算，带★的要验算。（9分）
39÷7=
41÷5=
827+348=
★540−186=

2. 5……4 8……1 1175 354

【分析】本题考查整数的除法和加减法的竖式计算，计算除法时需保证余数小于除数，计算加减法时要遵循相同数位对齐、从个位算起的规则，加法满十进一，减法不够减时借一当十；带★的减法需通过“差+减数=被减数”验算，确保结果正确。
【解析】
1. 计算39÷7：列竖式，7×5=35，39-35=4，余数4＜7，故39÷7=5……4；
2. 计算41÷5：列竖式，5×8=40，41-40=1，余数1＜5，故41÷5=8……1；
3. 计算827+348：相同数位对齐，个位7+8=15，写5进1；十位2+4+1=7；百位8+3=11，结果为1175；
4. 计算★540−186：个位0减6不够，向十位借1当10，10-6=4；十位4借走1剩3，3减8不够，向百位借1当10，13-8=5；百位5借走1剩4，4-1=3，结果为354；验算：354+186=540，与被减数一致，计算正确。
【答案】5……4；8……1；1175；354
【知识点】有余数的除法、三位数加减法、减法的验算
【点评】本题是整数四则运算的基础竖式计算，涵盖核心计算规则与验算方法，考查学生的基础计算能力，属于常规基础题型。
【难度系数】0.8