13. 下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是 ()

A.电脑的运行速度缓慢,可能是上打开了太多。
B.他是一个勤劳肯干的村干部,村民们都说他是。
C.小丽的歌声悦耳动听,她是我们学校最有名的。
D.随着科技的迅猛发展,我们可以通过认识世界。

13. C

【分析】
这道题考查日常常用词语（含惯用语、新兴科技名词）的语境运用，解题的核心思路是先逐个明确每个选项中加点词语的准确含义、感情色彩和适用场景，再对照句子给出的语境，判断二者是否匹配：首先逐一核对四个选项的词语用法，A、D里的都是和计算机、科技相关的通用常用词，对应语境完全合理；B里的是褒义惯用语，对应夸赞勤劳村干部的语境适配；C里的“应声虫”是贬义词，和夸赞小丽歌声好听的语境完全矛盾，就能快速选出使用不当的选项。
【解析】
我们逐个分析选项：
A. 句中“桌面”指电脑操作系统的主界面，“窗口”指电脑上运行的应用程序的显示区域，用来解释电脑运行缓慢的原因，符合日常使用习惯，词语使用恰当。
B. “老黄牛”是常用褒义惯用语，用来比喻勤勤恳恳、任劳任怨踏实工作的人，用来形容勤劳肯干的村干部，契合语境，使用恰当。
C. “应声虫”是贬义惯用语，比喻没有独立主见、只会一味随声附和他人的人，句子语境是夸赞小丽歌声悦耳动听，和该词语的含义、感情色彩完全不符，词语使用不恰当。
D. “互联网”是当下通用的信息互联网络的专有名词，用来作为人们认识世界的新途径，符合语境，使用恰当。
【答案】
C
【知识点】
惯用语辨析；词语语境运用
【点评】
本题结合生活中常见的科技类词语和传统惯用语设置考点，贴近日常使用场景，提醒同学们积累惯用语时不能望文生义，要准确掌握词语的感情色彩和实际表意，避免出现用词错配的问题。
【难度系数】
0.8

14. 根据冒号的用法,补全下面句子,最恰当的一项是 ()
:春天,垂柳抽芽,细雨如烟;夏天,小荷初绽,蛙声一片;秋天,稻谷金黄,颗颗饱满;冬天,蜡梅怒放,芳香浮现。

A.盐城的海产资源丰富
B.盐城的冬天真美啊
C.盐城的四季风景如画
D.盐城有许多露营地

14. C

【分析】
首先我们要明确这里冒号的作用是总领下文，引出后文的分述内容，所以空缺处的句子必须能够完整概括冒号后面的所有内容。第一步先梳理冒号之后的内容：文段分别依次描写了春、夏、秋、冬四个季节的不同特色美景，核心是围绕四季的景色展开。接下来逐一比对选项，找到能总领四季景色内容的总起句，排除和后文内容不匹配的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先分析冒号后的分述内容：语句分别罗列了春天垂柳细雨、夏天荷绽蛙鸣、秋天稻谷饱满、冬天蜡梅飘香的内容，全部围绕四季的不同风景展开。
2. 逐一排查选项：
选项A：表述的是盐城海产资源丰富，后文完全没有涉及海产相关内容，无法引出下文，排除。
选项B：仅提到盐城的冬天很美，后文还包含春、夏、秋三个季节的内容，无法总领全部分述内容，排除。
选项C：“盐城的四季风景如画”刚好对应后文春夏秋冬四季的景色描写，完全可以总领下文，符合要求。
选项D：表述的是盐城有很多露营地，后文没有任何和露营地相关的内容，排除。
所以最恰当的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
冒号的用法；语句衔接；内容概括
【点评】
本题结合标点符号的用法考查语句补写能力，解题的核心是抓住冒号总起分述的功能，找准后文分述内容的核心主题，再匹配对应总起句即可，难度较低，适合巩固标点运用和内容概括的基础能力。
【难度系数】
0.9

15. 下列句子中加点部分表达的感情与其他三句不同的一项是 ()

A.雨来一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
B.那双手就,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
C.拿着荣誉证书,她,蹦蹦跳跳地回到了家。
D.春游时,同学们,在大草坪上自由奔跑。

15. B

【分析】
拿到这道题，首先要明确题干要求：找出加点比喻部分表达感情和其余三项不同的选项。解题的核心思路是逐个分析每个选项中比喻的喻体特点，判断其承载的情感是正面褒义还是负面贬义：第一步先看A选项，把雨来比作小鸭子，是刻画雨来落水后活泼灵动的可爱模样，带有喜爱的正面情感；第二步看B选项，把施暴者的手比作鹰的爪子，鹰爪是凶猛、极具攻击性的事物，用来突出对方的凶残，带有厌恶的负面情感；第三步看C选项，把拿到证书的女孩比作小白兔，凸显她的喜悦活泼，是正面的喜爱夸赞；第四步看D选项，把春游的同学比作欢快的小马驹，表现同学们的活力满满，也是正面的赞许情感。对比下来就能快速找出感情不同的选项。
【解析】
我们逐一分析四个选项的加点部分情感：
A选项：将雨来比作小鸭子，生动写出雨来的天真活泼，表达了作者对雨来喜爱、赞许的正面感情。
B选项：将敌人的手比作鹰的爪子，突出敌人的凶狠残暴，表达了对敌人憎恶、批判的负面感情。
C选项：将获奖的女孩比作小白兔，生动体现她的喜悦雀跃，表达了喜爱、夸赞的正面感情。
D选项：将春游的同学们比作欢快的小马驹，写出同学们的活力与自由，表达了赞许、喜爱的正面感情。
因此只有B项的感情色彩和其余三项不同。
【答案】
B
【知识点】
比喻修辞，感情色彩辨析，语句情感体会
【点评】
本题结合课内经典课文《小英雄雨来》的原句拓展出题，没有直接考察比喻的判定，而是深入考察比喻修辞背后承载的情感倾向，引导学生在识别修辞的基础上，进一步体会文字传递的褒贬态度，适合巩固修辞赏析的基础能力。
【难度系数】
0.8

16. 下列句子中,没有语病的一项是 ()

A.夏天的串场河畔可真是一个美丽的季节。
B.他在学习上一丝不苟,总是忘记带作业。
C.大丰荷兰花海真是个赏花游玩的好地方。
D.大家忍不住情不自禁地为芳芳同学鼓掌。

16. C

【分析】
做这道语病辨析题时，我们可以按照“先明确要求，再逐选项排查，排除错项得答案”的思路来解题：首先明确题目要求选出没有语病的句子，接下来对每个选项先提取句子主干，判断主干的主宾搭配是否合理，再校验句子前后的逻辑是否通顺、有没有表意重复的问题：首先排查A项，提取主干后发现主语是地点、宾语是季节，搭配明显不合理；再排查B项，前后两个描述语义相悖，逻辑矛盾；接着验证C项，主干和表意都通顺，暂时保留；最后排查D项，发现两个修饰词表意完全一致，属于冗余重复，排除错项后就能确定正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项的语病情况：
1. 选项A：主宾搭配不当，句子主语是“串场河畔”，属于地点范畴，不能和宾语“美丽的季节”搭配，可修改为“串场河畔的夏天可真是一个美丽的季节”或“夏天的串场河畔可真是一个美丽的地方”。
2. 选项B：逻辑前后矛盾，前半句夸赞他学习上一丝不苟，后半句却表述他总是忘记带作业，前后描述相悖，不符合正常逻辑。
3. 选项C：句子成分完整，主语“大丰荷兰花海”是地点，宾语“赏花游玩的好地方”对应准确，表意通顺清晰，没有语病。
4. 选项D：语义重复，“忍不住”和“情不自禁”表意完全相同，同时使用造成成分冗余，删去任意一个即可。
【答案】
C
【知识点】
病句辨析，搭配不当，语义重复
【点评】
本题属于语文基础类的语病辨识题，考察的都是非常典型的入门级常见病句类型，难度较低，只要掌握提取句子主干校验搭配、通读语句排查逻辑和重复点的基本方法，就可以用排除法快速选出正确答案，适合刚接触语病知识点的学习者巩固基础。
【难度系数】
0.9

17. 班级要张贴鼓励同学们努力学习的标语,下列不合适的一句是 ()

A.少年不知勤学苦,老来方知读书迟。
B.一日读书一日功,一日不读十日空。
C.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
D.学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。

17. C

【分析】
这道题的解题思路非常明确：首先抓住题干核心要求，选出不适合用来鼓励同学努力学习的标语，接下来只需要逐一辨析每个选项名句的核心主旨，判断其是否和劝学主题匹配，排除符合劝学要求的选项，剩下的就是不符合要求的答案。我们可以先逐个回忆每句名句的表意：A句劝诫年少要趁早勤学，避免年老后悔；B句强调学习要持之以恒不能中断；C句借梅花表达不慕虚名、追求高洁品格的志向；D句鼓励基础差的同学只要开始努力就不算晚，对比后就能快速筛选出无关的选项。
【解析】
我们逐一分析每个选项的适用场景：
1. 选项A：“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”的含义是年少时不知道刻苦学习的重要性，等到年老才后悔读书太晚，核心是劝人珍惜年少时光勤学，完全符合鼓励学习的场景。
2. 选项B：“一日读书一日功，一日不读十日空”的含义是每天坚持读书才能积累学识，一旦中断学习十天的收获都会荒废，强调学习要持之以恒，属于劝学类名句，符合场景。
3. 选项C：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，借墨梅的形象表达作者不追求他人夸赞、不慕名利，只愿留存高洁品格的人生志向，和鼓励努力学习的主题完全无关，不适合作为班级劝学标语。
4. 选项D：“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”的含义是学习不用害怕基础薄弱，只要愿意开始付出行动永远都不算晚，是鼓励后进同学努力学习的名句，符合场景。
综上，不合适的是C选项。
【答案】C
【知识点】古诗文含义辨析，劝学名句运用
【点评】本题结合校园生活场景考察常见古诗文名句的主旨理解，难度较低，提醒同学们积累古诗文名句时不能只停留在背诵层面，还要准确掌握诗句的核心表意和适用场景，避免不同主题的名句混淆。
【难度系数】0.8

18. 2025年“六一”儿童节,学校广播站播报了一则新闻,最可能作为播报内容的一项是 ()

A.2001年7月13日,北京成功申办了第29届奥运会。
B.2025年5月29日,“天问二号”在西昌卫星发射中心成功发射。
C.2024年5月21日,北苑社区举行了趣味拔河比赛。
D.19世纪,英国学者赫胥黎发现恐龙和鸟类骨骼结构相似。

18. B

【分析】
这道题的核心要求是选出2025年“六一”儿童节当天校园广播站最可能播报的新闻，解题的核心突破口是抓住新闻的核心特征——时效性，也就是新闻报道的必须是新近发生、距离播报时间很近的事件。我们只需要逐个核对每个选项里事件的发生时间，对比2025年6月1日的播报时间，判断哪个事件是刚发生不久的，排除掉时间过于久远、早已失去新闻属性的旧事件，就能得到正确答案。
【解析】
我们结合题干限定条件逐一分析选项：
1. 选项A：事件发生在2001年，距离2025年已经过去24年，属于年代十分久远的过往事件，完全不具备新闻的时效性，不可能作为2025年的新闻在广播站播报。
2. 选项B：事件发生在2025年5月29日，距离6月1日的播报时间仅间隔2天，属于刚发生不久的国内重大科技事件，完全符合校园广播站新闻播报的要求。
3. 选项C：事件发生在2024年5月，距离2025年6月已经过去1年以上，事件的热度早已消退，时效性完全丧失，不适合作为此时的新闻内容。
4. 选项D：事件发生在19世纪，距今已经超过百年，属于早已被广泛记载的学术史实，不属于新近发生的新闻范畴。
综上，只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
新闻时效性，生活常识判断
【点评】
本题难度较低，主要考察学生对新闻基本属性的理解，不需要复杂的知识积累，只需要紧扣题干给出的播报时间，逐一比对选项事件的发生时间，就可以快速排除不符合要求的选项，同时也能引导学生理解新闻“报道新近发生事实”的核心特点。
【难度系数】
0.9