一 第1～5题,根据拼音或积累书写相关内容。(10分)
1. 看拼音,写词语。(5分)
jiàn kāng jiě mèn pào dàn zhǔ zǎi fàn wéi
() () () () ()
2. 梅子金黄杏子肥,。 ——《四时田园杂兴》其二十五
3. ,一片冰心在玉壶。 ——《芙蓉楼送辛渐》
4. 胤,博学多通。 ——《囊萤夜读》
5. 天上的风雨来了,/;/心中的风雨来了,/。
——《繁星一五九》

1. 健康 解闷 炮弹 主宰 范围
2. 麦花雪白菜花稀 3. 洛阳亲友如相问
4. 恭勤不倦 5. 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里

【分析】
这是小学语文基础积累类题型，解题思路如下：
1. 第1题看拼音写词语：先逐个准确拼读给出的拼音，结合课内所学的对应生字词，注意区分同音字、易错字的字形，写完后对照拼音复查，避免写错字。
2. 第2-5题均为课内要求必背的古诗文、文言文片段和现代诗歌名句，只需回忆课本对应原文内容，准确补写出空缺部分，注意不要写错别字、漏字添字，不要用同音字随意替代原文用字。
【解析】
1. 依次拼读拼音，结合课内字词积累，得到对应词语：jiàn kāng对应健康，jiě mèn对应解闷，pào dàn对应炮弹，zhǔ zǎi对应主宰，fàn wéi对应范围，书写时注意“康、宰”等字的笔画不要遗漏出错。
2. 《四时田园杂兴》（其二十五）中“梅子金黄杏子肥”的下句是麦花雪白菜花稀，该句精准描绘了初夏江南的田园景物特征。
3. 《芙蓉楼送辛渐》中“一片冰心在玉壶”的上句是洛阳亲友如相问，是诗人向友人表明自身高洁品格的经典诗句。
4. 《囊萤夜读》开篇介绍主人公车胤品性的句子为“胤恭勤不倦，博学多通”，含义是车胤谦逊勤奋、不知疲倦，学识广博精通。
5. 冰心诗作《繁星·一五九》中，以自然界的风雨类比心中的风雨，对应的空缺内容依次为鸟儿躲到它的巢里、我只躲到你的怀里，表达了对母爱的全然依赖。
【答案】
1. 健康 解闷 炮弹 主宰 范围
2. 麦花雪白菜花稀
3. 洛阳亲友如相问
4. 恭勤不倦
5. 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里
【知识点】
看拼音写词语，古诗文默写，现代诗文默写
【点评】
本题全部为课内要求掌握的基础内容，核心考察学生对必会生字词、必背经典诗文的识记落实情况，易错点集中在字形书写错误，提醒学生平时背诵积累时要同步落实汉字书写训练，避免出现同音字混用、漏写笔画的问题。
【难度系数】
0.8

二、第6～9题中,每道题都有一项读音或字形错误,把它找出来。(填序号)(4分)
6. A. 慷(kǎi) B. 序(zhì) C. 土(kēng) D. 脸(jiá) ()
7. A. 息(píng) B. 和(xié) C. 枪(shuān) D. (lǚ)次 ()
8. A. 高傲 B. 维持 C. 慰籍 D. 擦拭 ()
9. A. 举措 B. 爆炸 C. 窟窿 D. 迟沌 ()

6. C 7. A 8. C 9. D

【分析】
这道题要求从每道题的四个选项中找出唯一的读音或字形错误项，解题思路非常清晰：先区分题型，第6、7题是字音辨析题，逐个核对标注汉字的拼音是否符合规范，尤其要注意多音字在特定语境下的正确读音；第8、9题是字形辨析题，逐个排查词语书写是否正确，重点留意形近字、同音字的偏旁表意区别，就能快速定位错误项。
先排查第6题：逐一核对拼音，A慷慨kǎi、B秩序zhì、D脸颊jiá的读音都正确，只有C项土炕的“炕”正确读音是kàng，题干标为kēng，读音错误；第7题：“屏”是多音字，表“抑制呼吸”含义时读bǐng，“屏息”的“屏”读píng是错误的，其余选项读音都正确；第8题：A高傲、B维持、D擦拭书写都正确，C项的“慰籍”是错字，正确写法是草字头的“慰藉”；第9题：A举措、B爆炸、C窟窿书写都正确，D项“迟沌”是错字，正确写法是“迟钝”。
【解析】
6. 逐项核对字音：A.慷慨(kǎi)读音无误；B.秩序(zhì)读音无误；C.土炕的“炕”正确读音为kàng，题干标注kēng，读音错误；D.脸颊(jiá)读音无误，因此错误项是C。
7. 逐项核对字音：A.“屏息”意为抑制住呼吸，此处“屏”的正确读音为bǐng，题干标注píng，读音错误；B.和谐(xié)读音无误；C.枪栓(shuān)读音无误；D.屡(lǚ)次读音无误，因此错误项是A。
8. 逐项核对字形：A.高傲书写无误；B.维持书写无误；C.正确字形为“慰藉”，“籍”是竹字头，用于表示书籍、籍贯，此处为错别字；D.擦拭书写无误，因此错误项是C。
9. 逐项核对字形：A.举措书写无误；B.爆炸书写无误；C.窟窿书写无误；D.正确字形为“迟钝”，“沌”是三点水，用于表示混沌，此处为错别字，因此错误项是D。
【答案】
6. C 7. A 8. C 9. D
【知识点】
汉字字音辨析，汉字字形辨析，多音字辨析
【点评】
本题是小学语文基础类的字音字形常规考题，选取的都是课内高频易错字词，考点集中在易误读常用字、多音字语境读音、形近字字形区分，提醒学生日常积累字词时要结合字义区分偏旁部首，避免混淆同音字、形近字的用法。
【难度系数】
0.8

三、第10～11题中,每道题都有一项加点字词的解释错误,把它找出来。(填序号)
(4分)
10. A. 最喜小儿顽皮,淘气 B. 树头新绿未成树荫
C. 博学多往 D. 逢老媪磨铁杵正在 ()
11. A. 送客楚山孤天刚亮 B. 过溪这
C. 有蜻蜓蛱蝶飞只,仅仅 D. 还业终于 ()

10. C 11. D

【分析】
这道题的解题思路是逐个核对每道小题里四个选项的古诗、文言加点字词释义，结合课内所学的古诗文课下注释内容逐一排查，把每个选项的解释和标准释义比对，就能快速定位释义错误的选项。
【解析】
10题逐项排查：
A选项：“最喜小儿亡赖”出自辛弃疾《清平乐·村居》，“亡赖”通“无赖”，解释为顽皮、淘气，释义正确。
B选项：“树头新绿未成阴”出自杨万里《宿新市徐公店》，“阴”指树叶茂密形成的树荫，释义正确。
C选项：“博学多通”出自小古文《囊萤夜读》，这里的“通”意思是通晓、精通，并非“通往”，该选项解释错误。
D选项：“逢老媪方磨铁杵”出自小古文《铁杵成针》，“方”解释为正在，释义正确。因此第10题选C。
11题逐项排查：
A选项：“平明送客楚山孤”出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，“平明”指天刚亮，释义正确。
B选项：“过是溪”出自小古文《铁杵成针》，“是”是指示代词，解释为“这”，释义正确。
C选项：“惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自范成大《四时田园杂兴》，“惟”解释为只、仅仅，释义正确。
D选项：“还卒业”出自小古文《铁杵成针》，“卒”的意思是完成，“卒业”即完成学业，并非“终于”，该选项解释错误。因此第11题选D。
【答案】
10. C 11. D
【知识点】
文言实词释义 课内古诗文识记 文言多义字辨析
【点评】
本题属于小学语文基础题，全部选取课内古诗和小古文的重点注释作为考察内容，只要日常学习中熟记课下注释、结合语境区分文言多义字的不同义项，就可以轻松做出正确判断，同学们记忆文言字词含义时不要孤立死记，结合语句语境记忆效率更高。
【难度系数】
0.8

四、第12～18题中,每道题都有一项符合题目要求,把它找出来。(填序号)(14分)
12. 妈妈要给妹妹讲古人读书求学的故事,下列不适合的故事是 ()

A.程门立雪
B.精卫填海
C.凿壁偷光
D.悬梁刺股

12. B

【分析】
这道题的核心要求是选出不属于古人读书求学主题的故事，解题思路非常清晰：第一步先明确题干要求，要找出“不适合用来讲古人读书求学”的选项；第二步逐个回忆四个选项对应的故事内容和主题，逐一比对是否符合“古人读书求学”的范畴，排除符合要求的选项，剩下的就是正确答案。我们可以先逐个预判故事属性：程门立雪、凿壁偷光、悬梁刺股都是大家熟悉的勤学相关典故，只有精卫填海是上古神话，和读书求学无关，很快就能锁定答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
A. 程门立雪：出自《宋史·杨时传》，讲述宋代学者杨时尊师重道、虚心向程颐求教求学的故事，属于古人读书求学的典故，符合要求。
B. 精卫填海：是中国上古神话，出自《山海经》，讲述炎帝的小女儿溺水身亡后化为精卫鸟，日复一日衔来石子树枝想要填平东海的故事，主题是表现坚持不懈的意志，和古人读书求学完全无关，不符合要求。
C. 凿壁偷光：讲西汉经学家匡衡幼时家贫，没有蜡烛照明读书，于是凿穿墙壁引邻居家的光亮刻苦读书的故事，是典型的古人勤学典故，符合要求。
D. 悬梁刺股：分别讲述东汉孙敬读书时为防打瞌睡把头发悬在房梁上、战国苏秦读书困倦时用锥子刺大腿提神的故事，是古人刻苦求学的经典典故，符合要求。
因此不适合的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
古代勤学典故 神话故事常识
【点评】
这是一道基础传统文化常识题，考察学生对常见经典故事主题的区分能力，提醒大家平时积累典故时可以按主题分类整理，避免混淆不同主题的故事，夯实传统文化基础。
【难度系数】
0.9