17. (2025·北京海淀区期末)回顾本学期的初中生活，七年级某班做了一期“成长足迹”板报宣传。
【分享墙】
小明:为了锻炼身体,我制订了健身计划,把它贴在书桌上方的墙壁上,每天坚持跳绳,我的进步非常大。
留言：
我为你点赞,你合理规划时间,积极锻炼,爱护身体,值得我学习。
小海:我参加了学校的辩论社,交到了志趣相投的朋友,也锻炼了自己的表达能力。
留言：
小丽:虽然这次我们的舞蹈只得了三等奖,但比赛后大家依旧刻苦排练,不气馁,下次争取得一等奖,加油!
留言：
(1)你为谁的分享点赞? 从以上两则分享中任选其一,为其留言。(4 分)
【学习角】

(2)运用所学知识,结合材料和自身实际,谈谈你对学习的理解。(6 分)

17. (1)①为小海的分享点赞,因为他通过集体生活成就自己,涵养自己的品格,发展自己的个性。②为小丽的分享点赞,因为小丽面对逆境不气馁,受挫而不短志,勇于战胜困难。
(2)①学习不仅仅局限于课堂和教材,还包括生活中的各种体验和感悟。②学习是一个持续的过程,需要我们不断努力和实践,才能真正掌握知识并提升自己。③学习可以帮助我们更好地认识自己和世界,提高我们的思维能力和解决问题的能力。
[解析]第(1)问需要运用爱护身体、正确对待挫折、集体生活成就我的有关知识,从分析类习题的角度进行作答。小海的分享中“我参加了学校的辩论社,交到了志趣相投的朋友,也锻炼了自己的表达能力”,可联系集体生活成就我的知识;小丽的分享中“虽然这次我们的舞蹈只得了三等奖,但比赛后大家依旧刻苦排练,不气馁,下次争取得一等奖,加油”说明大家能正确对待挫折。第(2)问主要考查对学习的理解。解答本问关键在于对古诗的正确理解。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”意思是在知识的领域里,勤奋是通向成功的重要路径,就像书山中有路可走,但需要勤奋才能登上顶峰;学习如同在广阔的海洋中航行,虽然苦累,但努力划船就能到达彼岸,进而可联系学习是一个持续的过程,需要我们不断努力和实践,才能真正掌握知识并提升自己。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”意思是从书本上得来的知识,毕竟是不够完善的,如果想要深入理解其中的道理,必须亲自实践才行,这启示我们学习不仅仅局限于课堂和教材,还包括生活中的各种体验和感悟。

【分析】
本题是初中道德与法治的情境分析题，分为两小问。第(1)问需从材料中选取人物，结合其行为对应教材知识点，撰写点赞留言，要明确人物行为体现的成长品质；第(2)问需结合古诗含义，联系教材中学习的相关知识，分析对学习的理解，需兼顾古诗寓意、材料内容与自身实际。
【解析】
第(1)问：若选小海，他参加辩论社属于集体生活，对应“集体生活成就我”知识点，集体生活能涵养品格、发展个性，他在集体中交到朋友、锻炼表达能力，符合该知识点；若选小丽，舞蹈失利后不气馁，对应“正确对待挫折”知识点，体现了勇于战胜挫折的品质，据此撰写留言即可。
第(2)问：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”说明学习需要勤奋努力，是持续的过程；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”说明学习不仅局限于书本，还需实践。结合教材知识，学习的内涵包括知识获取、能力培养等，学习需要主动态度，学习能促进自我成长，据此组织答案。
【答案】
(1)示例一：为小海的分享点赞。留言：我为你点赞，你在集体生活中交到了志同道合的朋友，锻炼了表达能力，在集体中发展了自己的个性，值得我学习。
示例二：为小丽的分享点赞。留言：我为你点赞，你们面对比赛失利不气馁，勇于战胜挫折，这种坚韧的品质值得我学习。
(2)①学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所做都可以是学习，学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。②学习需要自觉、主动的态度，学习伴随着我们的成长，是一个持续的过程，需要我们勤奋努力，不断实践。③学习能让我们获得成长，帮助我们提升能力，完善自我，为未来的生活奠基。
【知识点】
集体生活成就我、正确对待挫折、学习的内涵
【点评】
本题结合校园生活情境与经典古诗，考查学生运用教材知识分析实际问题的能力，引导学生树立正确的成长观与学习观，注重理论联系实际，符合初中道德与法治的命题导向。
【难度系数】
0.5

18. (2025·江苏淮安期末)某中学以“安全教育筑防线，笔墨飞扬绘平安”为主题开展校园系列活动，请你参与其中并回答下列问题。
【活动一：消防演练 防患未“燃”】紧绷安全弦，守护生命线，学校开展了防火应急疏散演练活动。活动结束后，有同学却说：“又没有发生火灾，学校开展这种活动没有任何意义，我们没有必要参加。”
(1)你赞同该同学的观点吗？并说明理由。
（8分）
【活动二：防灾减灾 自救自护】为进一步深化学生对安全重要性的认识，学校开展了安全防护手抄报制作活动，小丽设计并制作了一幅手抄报，如下图：

(2)请你帮助小丽将手抄报中的空白部分补充完整。(8分)

18. (1)不赞同该同学的观点。理由:①学校开展防火应急疏散演练活动,有利于我们增强安全意识和自我保护意识,提高我们应对突发事件的能力。②生命是脆弱的,在火灾等危险面前,我们需要具备一定的逃生技能和知识,这些技能和知识通过演练可以更好地掌握,以便在真正遇到危险时能够迅速、正确地作出反应,保护自己的生命安全。③演练活动也是学校履行安全教育职责的体现,有助于营造安全、和谐的校园环境,保障全体师生的生命健康。④即使没有发生火灾,这种演练也是一种预防措施,能让我们在心理和行动上做好准备,做到未雨绸缪,防患于未然。
(2)A. 119。
B. 过马路要看红绿灯。
C. 定期检查家中电线、插座与插头,及时更换破损老化部件。
D. 远离窗户、玻璃门等可能掉落或破碎的物品。
[解析]第(1)问属于言行类评析题。解答此类题型,首先需要对观点进行正确判断,然后说明理由。审读题意,该同学的观点错误。理由实际上就是学校开展这种活动的意义,可以从增强安全意识和自我保护意识、生命安全等角度作答。第(2)问考查火警电话、交通安全、用电安全和地震避险的方法,可结合所学知识作答。

【分析】
第(1)问属于言行评析题，需先明确观点正误，再从学校开展防火演练的意义（增强安全意识、提升自救能力、守护生命安全、预防危险）等角度阐述理由；第(2)问考查日常安全常识，需分别对应消防、交通、用电、地震避险的正确知识，补充手抄报空白处内容。
【解析】
(1) 首先判断观点：不赞同该同学的观点。理由：①学校开展防火应急疏散演练，能帮助我们增强安全意识与自我保护意识，提升应对突发事件的能力；②生命是脆弱的，火灾等危险随时可能发生，演练可让我们掌握逃生技能，遇危险时能迅速正确反应，保护自身生命安全；③演练是学校履行安全教育职责的体现，有助于营造安全和谐的校园环境，保障师生生命健康；④即使未发生火灾，演练也是预防措施，能让我们在心理和行动上做好准备，做到防患于未然。
(2) 结合安全常识补充：A对应火警电话，为119；B对应交通安全，可填“过马路要看红绿灯”；C对应用电安全，可填“定期检查家中电线、插座与插头，及时更换破损老化部件”；D对应地震避险，可填“远离窗户、玻璃门等可能掉落或破碎的物品”。
【答案】
(1) 不赞同该同学的观点。理由：①学校开展防火应急疏散演练活动，有利于我们增强安全意识和自我保护意识，提高应对突发事件的能力；②生命是脆弱的，在火灾等危险面前，我们需要具备一定的逃生技能和知识，这些技能和知识通过演练可以更好地掌握，以便在真正遇到危险时能够迅速、正确地作出反应，保护自己的生命安全；③演练活动也是学校履行安全教育职责的体现，有助于营造安全、和谐的校园环境，保障全体师生的生命健康；④即使没有发生火灾，这种演练也是一种预防措施，能让我们在心理和行动上做好准备，做到未雨绸缪，防患于未然。
(2) A. 119；B. 过马路要看红绿灯；C. 定期检查家中电线、插座与插头，及时更换破损老化部件；D. 远离窗户、玻璃门等可能掉落或破碎的物品。
【知识点】
生命安全、自我保护、安全常识
【点评】
本题结合校园安全教育主题，既考查学生对言行的评析能力，又考查日常安全常识的掌握，贴近生活实际，有助于引导学生重视安全、掌握自救自护技能，实用性较强。
【难度系数】
0.6