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19. 实验班原创 “(江苏)省乡村巾帼追梦人”、扬州特殊教育学校教师丁爱华，虽然听不见外面的世界，但她仍然和常人一样学跳舞、绘画、表演，努力让自己的无声世界多一些色彩。她用茶香清冽诠释着桃李不言，用20多年的坚守诉说着下自成蹊。
虽然经历着常人无法想象的困难，只能靠“看”“写”“悟”“练”，用心观察感受，独自循环练习，形成肢体语言，但丁爱华始终乐在其中、融在其中，在感悟茶道人生中，不断寻找属于自己的特殊学习方式，并将自己的茶艺学习心得，毫无保留地传授给学生。
作为乡村振兴技艺师，她始终认为对于传习茶文化，自己有义不容辞的责任，于是她在邗江区第九届“阮元读书节”暨第四届杨庙茶文化节上积极展示宋代“点茶”技艺；在面向社会的苍颉茶文化体验游中，为青少年带来了非遗长嘴壶茶艺展示，并在杨庙镇苍颉茶室成立无声茶艺工作室，培养一批爱茶懂茶的新农人。
结合上述材料，回答下列问题。
(1)从丁爱华的课堂上，我们可以看出教师的哪些作用？(4分)
(2)面对无声的世界，丁爱华以传习茶文化滋养自己的心灵。对此，你是怎么认识的？
(6分)
(3)中考新考法 写演讲稿 运用所学知识，结合丁爱华的事迹，以“追求美好人生”为题，撰写一篇演讲稿。
要求:观点明确,逻辑清晰,不少于100字。
(6分)
虽然经历着常人无法想象的困难，只能靠“看”“写”“悟”“练”，用心观察感受，独自循环练习，形成肢体语言，但丁爱华始终乐在其中、融在其中，在感悟茶道人生中，不断寻找属于自己的特殊学习方式，并将自己的茶艺学习心得，毫无保留地传授给学生。
作为乡村振兴技艺师，她始终认为对于传习茶文化，自己有义不容辞的责任，于是她在邗江区第九届“阮元读书节”暨第四届杨庙茶文化节上积极展示宋代“点茶”技艺；在面向社会的苍颉茶文化体验游中，为青少年带来了非遗长嘴壶茶艺展示，并在杨庙镇苍颉茶室成立无声茶艺工作室，培养一批爱茶懂茶的新农人。
结合上述材料，回答下列问题。
(1)从丁爱华的课堂上，我们可以看出教师的哪些作用？(4分)
(2)面对无声的世界，丁爱华以传习茶文化滋养自己的心灵。对此，你是怎么认识的？
(6分)
(3)中考新考法 写演讲稿 运用所学知识，结合丁爱华的事迹，以“追求美好人生”为题，撰写一篇演讲稿。
要求:观点明确,逻辑清晰,不少于100字。
(6分)
答案
19. (1)①教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。教师作为人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路人。
(2)①拥有健康、和谐的内心世界,是我们幸福生活的重要支柱。②滋养心灵,需要我们保持心理健康;需要我们磨练意志,增强生命韧性;需要我们不断丰富自己的精神世界。③生命是一个逐渐丰富和发展的过程。我们要学知识、长见识、练胆识,提升自己的底气与能力;要在生活实践中扩展生活阅历,提升人生境界,让生命充满色彩与活力。
(3)丁爱华为我们追求美好人生树立了榜样,我们应该向她学习。追求美好人生,就要树立正确的人生目标,做有梦想的少年,将个人的发展牢牢植根于国家、民族、人民的需要,植根于中华民族伟大复兴的事业;要端正人生态度,乐观向上、认真务实、勤奋进取,正确对待顺境和逆境;努力学习,增长能力,让学习成就梦想,在劳动和奉献中创造人生价值。
[解析]第(1)问考查教师的作用这一知识。解答时,需要立足丁爱华老师的事迹,结合教材知识进行分析。经分析可知,丁老师的课堂传递着茶文化,传递着人类文明,引导学生学习知识、锤炼品格、塑造生命等。第(2)问实际上是认识类试题,这种题型一般从是什么、为什么、怎么做三个角度作答。就本问而言,需要抓住关键词“滋养心灵”,进而结合材料及设问要求回答。第(3)问属于开放性设问,需要立足“追求美好人生”这一出发点,从树立正确的人生目标、端正人生态度、正确对待顺境和逆境、在劳动和奉献中创造人生价值等角度回答。
(2)①拥有健康、和谐的内心世界,是我们幸福生活的重要支柱。②滋养心灵,需要我们保持心理健康;需要我们磨练意志,增强生命韧性;需要我们不断丰富自己的精神世界。③生命是一个逐渐丰富和发展的过程。我们要学知识、长见识、练胆识,提升自己的底气与能力;要在生活实践中扩展生活阅历,提升人生境界,让生命充满色彩与活力。
(3)丁爱华为我们追求美好人生树立了榜样,我们应该向她学习。追求美好人生,就要树立正确的人生目标,做有梦想的少年,将个人的发展牢牢植根于国家、民族、人民的需要,植根于中华民族伟大复兴的事业;要端正人生态度,乐观向上、认真务实、勤奋进取,正确对待顺境和逆境;努力学习,增长能力,让学习成就梦想,在劳动和奉献中创造人生价值。
[解析]第(1)问考查教师的作用这一知识。解答时,需要立足丁爱华老师的事迹,结合教材知识进行分析。经分析可知,丁老师的课堂传递着茶文化,传递着人类文明,引导学生学习知识、锤炼品格、塑造生命等。第(2)问实际上是认识类试题,这种题型一般从是什么、为什么、怎么做三个角度作答。就本问而言,需要抓住关键词“滋养心灵”,进而结合材料及设问要求回答。第(3)问属于开放性设问,需要立足“追求美好人生”这一出发点,从树立正确的人生目标、端正人生态度、正确对待顺境和逆境、在劳动和奉献中创造人生价值等角度回答。
解析
【分析】
本题围绕丁爱华老师的事迹设置三个问题，需结合教材知识与材料内容逐一拆解思路：
第(1)问考查教师的作用，需回忆教材中教师对人类文明延续的核心作用、对学生成长的不可替代作用，结合丁老师传承茶文化、培养学生的事迹对应匹配知识点作答；
第(2)问为认识类试题，需遵循“是什么-为什么-怎么做”的答题逻辑，结合丁老师面对困难磨练意志、丰富精神世界的表现，从滋养心灵的重要性、要求等角度展开；
第(3)问为开放性演讲稿，需紧扣“追求美好人生”主题，结合丁老师的事迹，运用所学知识，从树立目标、端正态度、学习成长、奉献价值等维度撰写，符合观点明确、逻辑清晰的要求即可。
【解析】
第(1)问：先定位知识点为“教师的作用”，丁爱华老师传承茶文化（承担传播人类文明的责任）、培养学生（发挥成长引路人的作用），对应教材中教师的两大核心作用，分两点规范作答；
第(2)问：认识类试题按“是什么（滋养心灵是幸福生活的支柱）-为什么（滋养心灵需磨练意志、丰富精神）-怎么做（丰富生命、提升人生境界）”的思路，结合丁老师的事迹逐层分析；
第(3)问：开放性试题需紧扣主题，结合丁老师身处困境仍坚守传习茶文化的榜样事迹，从树立人生目标、端正态度、学习成长、创造价值等方面撰写，确保观点明确、逻辑连贯、字数达标。
【答案】
19. (1)①教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。教师作为人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路人。
(2)①拥有健康、和谐的内心世界,是我们幸福生活的重要支柱。②滋养心灵,需要我们保持心理健康;需要我们磨练意志,增强生命韧性;需要我们不断丰富自己的精神世界。③生命是一个逐渐丰富和发展的过程。我们要学知识、长见识、练胆识,提升自己的底气与能力;要在生活实践中扩展生活阅历,提升人生境界,让生命充满色彩与活力。
(3)示例：《追求美好人生》
尊敬的老师、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《追求美好人生》。
丁爱华老师虽然身处无声世界，却用20多年坚守传习茶文化，为我们树立了追求美好人生的榜样。追求美好人生，要树立正确的人生目标，把个人发展融入国家和民族的需要；要保持乐观向上的态度，勇敢面对困难，磨练意志；要努力学习，提升能力，在劳动和奉献中创造人生价值。让我们以丁老师为榜样，追求属于自己的美好人生！
谢谢大家！
【知识点】
教师的作用、生命的滋养、人生价值
【点评】
本题结合真实人物事迹，考查学生运用教材知识分析问题、解决问题的能力，尤其是开放性试题贴合中考新考法，注重引导学生学习榜样精神，树立正确的人生价值观，兼具知识性与思想性。
【难度系数】
0.5
本题围绕丁爱华老师的事迹设置三个问题，需结合教材知识与材料内容逐一拆解思路：
第(1)问考查教师的作用，需回忆教材中教师对人类文明延续的核心作用、对学生成长的不可替代作用，结合丁老师传承茶文化、培养学生的事迹对应匹配知识点作答；
第(2)问为认识类试题，需遵循“是什么-为什么-怎么做”的答题逻辑，结合丁老师面对困难磨练意志、丰富精神世界的表现，从滋养心灵的重要性、要求等角度展开；
第(3)问为开放性演讲稿，需紧扣“追求美好人生”主题，结合丁老师的事迹，运用所学知识，从树立目标、端正态度、学习成长、奉献价值等维度撰写，符合观点明确、逻辑清晰的要求即可。
【解析】
第(1)问：先定位知识点为“教师的作用”，丁爱华老师传承茶文化（承担传播人类文明的责任）、培养学生（发挥成长引路人的作用），对应教材中教师的两大核心作用，分两点规范作答；
第(2)问：认识类试题按“是什么（滋养心灵是幸福生活的支柱）-为什么（滋养心灵需磨练意志、丰富精神）-怎么做（丰富生命、提升人生境界）”的思路，结合丁老师的事迹逐层分析；
第(3)问：开放性试题需紧扣主题，结合丁老师身处困境仍坚守传习茶文化的榜样事迹，从树立人生目标、端正态度、学习成长、创造价值等方面撰写，确保观点明确、逻辑连贯、字数达标。
【答案】
19. (1)①教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。教师作为人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路人。
(2)①拥有健康、和谐的内心世界,是我们幸福生活的重要支柱。②滋养心灵,需要我们保持心理健康;需要我们磨练意志,增强生命韧性;需要我们不断丰富自己的精神世界。③生命是一个逐渐丰富和发展的过程。我们要学知识、长见识、练胆识,提升自己的底气与能力;要在生活实践中扩展生活阅历,提升人生境界,让生命充满色彩与活力。
(3)示例：《追求美好人生》
尊敬的老师、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《追求美好人生》。
丁爱华老师虽然身处无声世界，却用20多年坚守传习茶文化，为我们树立了追求美好人生的榜样。追求美好人生，要树立正确的人生目标，把个人发展融入国家和民族的需要；要保持乐观向上的态度，勇敢面对困难，磨练意志；要努力学习，提升能力，在劳动和奉献中创造人生价值。让我们以丁老师为榜样，追求属于自己的美好人生！
谢谢大家！
【知识点】
教师的作用、生命的滋养、人生价值
【点评】
本题结合真实人物事迹，考查学生运用教材知识分析问题、解决问题的能力，尤其是开放性试题贴合中考新考法，注重引导学生学习榜样精神，树立正确的人生价值观，兼具知识性与思想性。
【难度系数】
0.5
