六、实验探究题
1.(桐乡市)小明为了研究植物根的作用，选择一棵带根的植物并将其放入装有水的试管中(如右图所示)，他将根部浸泡在水中，然后在水面上滴一些植物油，并在试管的水面处做好标记。

(1)小明在水面上滴一些植物油，是为了防止水分到空气中。
(2)一段时间后，小明发现水了，这说明植物的根具有的作用。除此之外，植物的根还具有的作用，能防止植物被风吹倒。

蒸发
减少
吸收水分
固定植物

【分析】
要解答本题，需结合实验目的（探究植物根的作用）和实验设计的原理分析：
1. 第一问中，水面滴植物油是为了避免试管内的水分散失到空气中，确保能准确观察水的变化，需明确水分的散失方式；
2. 第二问中，结合实验现象（水的变化）和根的功能，分析根的作用，同时联系生活常识补充根的其他作用。
【解析】
(1) 试管中的水会自然蒸发到空气中，植物油密度比水小，浮在水面可隔绝水与空气的接触，防止水分蒸发到空气中，因此此处填“蒸发”；
(2) 一段时间后，植物的根会吸收试管中的水分，导致试管内的水减少，说明根具有吸收水分的作用；此外，植物的根还能将植物固定在土壤中，防止植物被风吹倒，因此依次填“减少”“吸收水分”“固定植物”。
【答案】
(1)蒸发；(2)减少；吸收水分；固定植物
【知识点】
植物根的作用；水分蒸发
【点评】
本题通过探究植物根作用的经典实验，考查学生对根功能的理解，实验中滴植物油控制水分蒸发保证结果准确，属于基础实验题，侧重对基础知识的应用。
【难度系数】
0.7

2.(温州市龙湾区)这学期我们一起种植了凤仙花，现在让我们一起回忆种植的情景吧。

(1)我们发现凤仙花种子先萌发，再长；植物的根向生长，根的生长速度。
(2)我们种植的植物越长越高，同学们定期测量植物的“身高”，并绘制成统计图(如下图所示)。从统计图中，我们可以看出在播种后的第1周到第6周，凤仙花植株生长得较(填“快”或“慢”)；到后期，凤仙花长高的速度变(填“快”或“慢”)。从统计图中，我们推测从第7周开始，凤仙花最有可能正在发生的变化是(填字母)。

A. 发芽
B. 开花
C. 结果
(3)在凤仙花结果后，我们观察了凤仙花的果实，发现它的每个果实的里面含有(填“一粒”或“多粒”)种子，种子的颜色是，请在右边方框内画出凤仙花的果实。

根
茎和叶
下
快
快
慢
B

多粒
棕色

【分析】
本题围绕凤仙花的生长过程展开，需结合植物生长的基础知识和凤仙花的生长特点逐一分析：
1. 种子萌发规律：凤仙花种子萌发时先长出根，再长出茎和叶；根具有向地性，向下生长且生长速度快。
2. 植株生长速度：播种后前期（1-6周）植株生长快，后期生长速度变慢，凤仙花生长到一定阶段会进入开花期，因此第7周开始可能开花。
3. 凤仙花果实与种子：凤仙花的每个果实内有多粒种子，种子颜色为棕色。
【解析】
(1) 凤仙花种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，发育成根，之后胚轴伸长、胚芽发育成茎和叶；植物的根受重力影响向地下生长，且生长速度较快。
(2) 从凤仙花的生长周期来看，播种后第1周到第6周属于快速生长期，植株生长较快；进入后期后，植株长高速度变慢，此时凤仙花会进入开花阶段，因此选B。
(3) 凤仙花的果实为蒴果，每个果实内含有多粒种子，种子成熟后颜色为棕色。
【答案】
根
茎和叶
下
快
快
慢
B

多粒
棕色
【知识点】
植物生长、种子萌发、凤仙花结构
【点评】
本题结合种植凤仙花的实践场景，考查植物生长的基础知识点，贴近学生生活，需要学生结合实践经验和课本知识作答，难度适中。
【难度系数】
0.6