（二）根据中文提示完成句子。
1. He （离开家）when he was a little boy.
2. Meng Xin （是一个贫穷的人）long ago, and he had a sick old ox.
3. We should （对别人说实话）.
4. — Did the man （获得一个好名声）?
— Yes.
5. Meng Xin （把他生病的老牛要了回来）and won respect from all people.

(二) 1. was away from home 2. was a poor man 3. tell the truth to others 4. get a good name 5. got back his sick old ox

【分析】
解答本题需先根据句子中的时间状语或语法标志确定动词的时态/形式，再结合中文提示的固定英语短语，匹配对应表达，注意主谓一致和语法规则。
【解析】
1. 时间状语"when he was a little boy"提示用一般过去时，"离开家"的固定表达为be away from home，主语he对应be动词was，故填was away from home。
2. 时间状语"long ago"提示用一般过去时，"是一个贫穷的人"对应was a poor man，主语Meng Xin为第三人称单数，be动词用was，故填was a poor man。
3. 情态动词should后接动词原形，"对别人说实话"的固定短语为tell the truth to others，故填tell the truth to others。
4. 助动词Did开头的一般疑问句，谓语动词用原形，"获得一个好名声"对应get a good name，故填get a good name。
5. 并列谓语won（过去式）提示用一般过去时，"把……要回来"的过去式为got back，结合"他生病的老牛"，故填got back his sick old ox。
【答案】
(二) 1. was away from home 2. was a poor man 3. tell the truth to others 4. get a good name 5. got back his sick old ox
【知识点】
一般过去时、动词短语、情态动词用法
【点评】
本题为英语基础题型，考查常用固定短语与时态的结合运用，需结合时间状语判断动词形式，掌握基础搭配即可轻松解答，是英语学习中的核心基础考点。
【难度系数】
0.6

() 1. We a pen write.

A.need; to
B.need; for
C.try; to

1. A

【分析】首先明确句子含义为“我们需要一支笔来写字”。解题思路：先分析第一空的动词是否符合语义，再分析第二空的结构搭配是否正确，结合固定用法逐一排除错误选项。回忆固定搭配：need sth to do sth是固定用法，表“需要某物做某事”，其中to是不定式符号，后接动词原形；for是介词，后接名词或动名词，不能直接接动词；try to do sth表“尝试做某事”，不符合本句语义。
【解析】本句意为“我们需要一支笔来写字”。1. 第一空：need作实义动词，意为“需要”，符合句意；try意为“尝试”，与句子语义不符，排除C选项。2. 第二空：此处需表达“用来写字”的目的，需用不定式符号to，构成need sth to do sth的固定搭配；for是介词，不能直接接动词原形write，排除B选项。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词固定搭配、不定式用法
【点评】本题考查基础英语语法中的固定搭配，需掌握need的常用搭配及不定式表目的的用法，难度适中，属于易得分题。
【难度系数】0.6

（）2. — you see my storybook yesterday? — No, I didn't.

A.Do
B.Does
C.Did

2. C

【分析】首先根据句中的时间状语“yesterday”（昨天），确定句子时态为一般过去时；再结合答语用助动词否定形式“didn't”，可知问句需由助动词Did引导，据此分析选项。
【解析】句中时间状语“yesterday”表明句子是一般过去时，一般过去时的一般疑问句需借助助动词Did构成，答语也需用did的相关形式回应。选项A是一般现在时助动词原形，B是一般现在时第三人称单数助动词，均不符合时态要求，故选C。
【答案】C
【知识点】一般过去时、一般疑问句
【点评】本题考查一般过去时的一般疑问句的助动词用法，属于基础语法题，侧重时态的基础应用。
【难度系数】0.7

（）3. Meng Xin's nephew the ox when he was away.

A.sold
B.sell
C.sells

3. A 解析：故事发生在过去，sell的过去式是sold。

【分析】首先观察句子中的时间状语“when he was away”，其中“was”是be动词的过去式，表明动作发生在过去，因此主句需使用一般过去时。接下来分析选项：A选项sold是sell的过去式，B选项sell是动词原形，C选项sells是第三人称单数形式，只有过去式符合时态要求，因此选择A。
【解析】根据句中时间状语“when he was away”（当他不在的时候），可知动作发生在过去，主句应使用一般过去时。动词sell的一般过去式为sold，选项B为动词原形、C为一般现在时第三人称单数形式，均不符合时态要求，故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】一般过去时；动词过去式
【点评】本题考查一般过去时的用法，通过时间状语判断时态是解题关键，属于基础时态考查题，难度较低。
【难度系数】0.7

() 4. The old man our old house. He is our .

A.buy; buyer
B.bought; buyer
C.buyer; bought

4. B

【分析】
这道题考查动词时态和名词的用法。首先分析第一个空：句子缺少谓语动词，主语是第三人称单数，选项A的buy是动词原形，不符合一般现在时第三人称单数的形式；选项C的buyer是名词，不能作谓语，因此排除A、C，确定第一空用动词过去式bought。再分析第二个空：形容词性物主代词our后面需要接名词，buyer是名词，意为“买主”，符合句意，所以选B。
【解析】
第一步，判断第一空的词性：句子需要谓语动词，A选项buy为动词原形，主语是第三人称单数，一般现在时需用buys，A错误；C选项buyer是名词，不能作谓语，排除A、C，故第一空填bought。第二步，判断第二空的词性：our后接名词，buyer是名词，符合语境，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时、名词词义辨析
【点评】
本题结合动词时态和名词用法，需要学生掌握谓语动词的正确形式及物主代词后接名词的用法，属于基础题。
【难度系数】
0.6

（）5. It is good us honest.

A.for; be
B.of; to be
C.of; be

5. B

【分析】这道题考查英语中固定句型的用法，需区分两个核心句型的差异：“It is + adj + for sb to do sth”侧重“做某事对某人来说是……”，形容词修饰动作；“It is + adj + of sb to do sth”侧重“某人做某事是……”，形容词修饰人的品质。本题中honest（诚实的）是描述人的品质，因此第一空用of；同时句型中“做某事”部分需用不定式结构to do，故第二空填to be，据此可选出答案。
【解析】首先明确两个固定句型的用法：
1. 当形容词修饰人的品质时，用介词of，对应句型为“It is + adj + of sb to do sth”；
2. 当形容词修饰动作时，用介词for，对应句型为“It is + adj + for sb to do sth”。
本题中honest是形容人的品质，所以第一空选of；其次，句型中“做某事”需用不定式to do，因此第二空选to be。结合选项，只有B选项符合要求，故选B。
【答案】B
【知识点】介词用法、固定句型
【点评】本题考查基础语法中的固定句型辨析，属于初中英语核心考点，需掌握for和of在该句型中的用法区别，难度较低。
【难度系数】0.4

（）6. I asked her a question but she .

A.doesn't answer
B.answered
C.didn't answer

6. C

【分析】要解决这道题，首先需根据句中动词判断时态，再结合语境分析选项。句中前半部分的谓语动词“asked”是过去式，说明动作发生在过去，后半句需用一般过去时；同时转折连词“but”提示后半句应表达否定含义，即“没有回答”。
【解析】1. 确定时态：句中“asked”为过去式，表明动作发生在过去，因此后半句需用一般过去时。2. 辨析语境：由“but”可知，后半句应体现“未回答”的否定逻辑。3. 分析选项：A项是一般现在时，时态不符；B项是过去式肯定，语义与转折逻辑矛盾；C项是一般过去时的否定，符合时态和语境，故选C。
【答案】C
【知识点】一般过去时；动词时态辨析
【点评】本题考查英语时态的基础应用，通过句中动词的过去式可快速锁定时态，结合语境判断否定含义即可选出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

（）7. — Did the boy find his umbrella at last? —

A.Yes, he did.
B.No, she didn't.
C.Yes, he does.

7. A

【分析】本题考查Did开头的一般疑问句的答语，解题思路：首先确定问句的助动词和主语，答语需与问句保持一致。问句以Did开头，主语是the boy（男性），答语要用助动词did，主语用he。
【解析】问句是由助动词Did引导的一般疑问句，其肯定回答结构为“Yes, 主语+did”，否定回答为“No, 主语+didn't”，且主语the boy对应的人称代词是he。选项B主语用she，与问句主语不符；选项C助动词用does，与问句的did不一致，因此选A。
【答案】A
【知识点】一般疑问句的答语
【点评】本题是基础的一般疑问句答语考查题，只需掌握答语与问句的助动词、主语一致的规则即可解答，难度较低。
【难度系数】0.9

（）8. The boy “Help! Help!” to the villagers.

A.cry
B.cried
C.crying

8. B

【分析】首先明确句子需要谓语动词，先排除不能单独作谓语的现在分词形式C；再分析主谓一致和时态：主语the boy是第三人称单数，若用一般现在时，动词需用第三人称单数形式，但选项A是原形，无对应第三人称单数选项；选项B是动词过去式，可作谓语，符合语境，因此选B。
【解析】1. 确定句子成分：空格处需填谓语动词，选项C（crying）是现在分词，不能单独作谓语，排除；2. 分析主谓一致与时态：主语the boy为第三人称单数，一般现在时谓语需用cries，选项中无此形式，排除A；3. 选项B（cried）是cry的过去式，可作谓语，符合句子语境，故答案为B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、动词的形式
【点评】本题考查动词的谓语用法及时态，属于基础语法题，需掌握不同动词形式的语法功能。
【难度系数】0.4

九、按要求完成句子。（每小题1分，共5分）
1. Meng Xin goes to town every day.（用yesterday替换every day改写句子）
Meng Xin to town .
2. There was a wolf on the hill just now.（改为否定句）
There a wolf on the hill just now.
3. Jane made a kite for her friend yesterday afternoon.（改为一般疑问句）
Jane a kite for her friend yesterday afternoon?
4. Anna practised English after dinner yesterday.（对画线部分提问）
Anna after dinner yesterday?
5. brother, my, not, toy, did, my, break(.)（连词成句）

1. went; yesterday 2. was not 3. Did; make 解析：句中有实义动词的一般过去时的一般疑问句，用Did开头，后面动词变回原形。 4. What did; do 5. My brother did not break my toy.

【分析】
本题考查一般过去时的相关句式运用，解题思路如下：
1. 用yesterday替换every day，需将原句一般现在时的谓语动词改为过去式，同时替换时间状语；
2. there be句型的否定句，直接在be动词后加否定词；
3. 一般过去时的实义动词作谓语的一般疑问句，需借助助动词Did置于句首，原实义动词变回原形；
4. 对动作提问用疑问词What，借助助动词did，后接动词原形；
5. 连词成句需先确定主语、谓语、宾语的顺序，结合否定结构排列。
【解析】
1. 原句为一般现在时，yesterday表过去，go的过去式是went，时间状语换为yesterday，故填went; yesterday；
2. there be句型的否定形式是be动词后加not，was的否定为was not；
3. 一般过去时的实义动词作谓语的一般疑问句，句首加Did，后面动词用原形，made的原形是make；
4. 对动作提问用What，借助助动词did，后接动词原形do，故填What did; do；
5. 连词成句：主语My brother，否定结构did not break，宾语my toy，组成My brother did not break my toy.
【答案】
1. went; yesterday 2. was not 3. Did; make 4. What did; do 5. My brother did not break my toy.
【知识点】
一般过去时、there be句型、连词成句
【点评】
本题围绕一般过去时的不同句式及连词成句展开，是小学英语基础题型，重点考察学生对一般过去时的掌握与运用能力。
【难度系数】
0.7