四、课内阅读。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌熨帖地平展地粘粘在水泥道上它们排列得并不规则甚至有些凌乱然而这更增添了水泥道的美
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1.以上片段有个自然段。
2.给“”里加上合适的标点符号。
3.水泥道在“我”的眼中是怎样的？打“√”。
（1）像彩色的地毯。 （）
（2）像棕红色的小鸟。 （）
4.从第2自然段中可以看出水泥道上印着的落叶图案是。它们的增添了水泥道的美。
5.之所以说“地毯”闪闪发光是因为。
6.[语文要素]下面对选文中加点部分理解不恰当的一项是 （）
A.“金色的小巴掌”形象地写出了梧桐叶的颜色、形状之美。
B.“粘”字写出了雨后落叶满地，地面又脏又乱的样子。
C.“我一步一步小心地走着”是因为“我”喜欢这铺满法国梧桐树叶的小路。

1.6
2.， ， 、 。 ， ， ， 。
3.(1)√
4.法国梧桐树的落叶 凌乱
5.阳光照耀下叶子的反光
6.B

五、从诗句中感受“叶”的美丽，读一读，把相应的序号填入括号里。
A.梧叶 B.荷叶 C.细叶
D.落叶 E.霜叶 F.竹叶
1. ()罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
2. 不知()谁裁出，二月春风似剪刀。
3. ()他乡树，寒灯独夜人。
4. 未觉池塘春草梦，阶前()已秋声。
5. 吴酒一杯春()，吴娃双舞醉芙蓉。
6. 停车坐爱枫林晚，()红于二月花。

1.B 2.C 3.D 4.A 5.F 6.E