一、细读语段，完成练习。
liáng
爽的风如同一把钥匙（），打开了秋天的大门；缤缤（）纷的落叶如同一，带着秋的讯息从枝头飘落。路边的野菊花像一个个小喇叭（），吹奏着秋日的赞歌。树上沉甸甸的果实频频（）点头，好似在向人们诉说着丰收的喜悦……
1. 请根据拼音写字词，并给加点词注音。
2. “爽”字用音序查字法应先查大写字母，再查音节；用部首查字法应先查部，再查画。
“爽”在字典里的解释有：①明朗，清亮；②率直；③舒服；④违背。给下面加点的“爽”字选择正确的解释。（填序号）
身体不爽（） 豪爽（）
秋高气爽（） 爽约（）
3. 照样子，写词语。
例：频频点头（AABC式）

例：沉甸甸（ABB式）

1. 凉 yào shi bīn 枚枚邮票 lǎ ba pín
2. S shuang 大 8 ③ ② ① ④
3. 示例：默默无闻 滔滔不绝 翩翩起舞 油亮亮 绿油油 黄澄澄

二、[语文要素]品读句子，完成练习。
1. 它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
结合生活经验，回忆秋雨带给我们的感受可知，“清凉”的意思是；通过找近义词可知，“留意”的意思是。
2. 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
（1）下面句子中，与这句话运用了相同修辞手法的一项是（）
A.树下，蚂蚁在和落叶玩捉迷藏。
B.他长得真像他爸爸。
C.秋风是梳子，梳落了满树的叶子。
D.枫叶红得像一团团火。
（2）用上例句运用的修辞手法，写一写你观察到的美景。

1. 凉而使人感觉爽快 注意
2.(1)A ［解析］从“穿上”可以看出，松柏被赋予了人的行为特点，所以这句话运用了拟人的修辞手法。A项将蚂蚁当作人来写，运用了拟人的修辞手法；B项没有运用修辞手法；C项和D项运用了比喻的修辞手法。
(2)示例：红石榴笑得咧开了嘴。

三、根据课文内容，完成练习。
1. 摘取课文每个自然段中的关键词填一填，并写出自己的感受。

读了课文，我感受到了秋天的
。
2. 课文说“秋天的雨，是一把钥匙”“趁你没留意，把秋天的大门打开了”。为什么秋天的到来使人们不知不觉呢？下列说法中正确的一项是（）
A. 因为秋雨来时，天气预报没有报。
B. 因为秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，雨量小，润物无声。
C. 因为秋雨下得时间较短。
D. 课文按照“总—分”的结构，先总写秋雨的作用，再从各个方面介绍秋雨。

1. 颜料 气味 小喇叭 歌 示例：多姿多彩
2. B