物态变化
温度
物态变化与密切相关
常用温度计
原理：利用测温液体的性质
使用
使用前，观察、
使用时，温度计的玻璃泡应与被测物体

固态⇌液态
（）热
（）热
体（有熔点）
体（无熔点）
两种方式
液态⇌气态
（）热
（）热
两种方法
固态⇌气态
（）热
（）热

温度 热胀冷缩 量程 分度值 充分接触 晶 非晶 熔化 吸 凝固 放 蒸发 沸腾 汽化 吸 液化 放 降低温度 压缩体积 升华 吸 凝华 放

【分析】
本题是物态变化相关的基础概念填空题，解题时需回忆温度与物态变化的关系、常用温度计的原理和使用要求，以及固态、液态、气态间六种物态变化的名称、吸放热情况，还有晶体与非晶体的区别、汽化和液化的相关方式，对应每个空的知识点逐一填写即可。
【解析】
1. 物态变化与温度密切相关；
2. 常用温度计利用测温液体热胀冷缩的性质工作；
3. 使用温度计前，需观察量程和分度值，确保测量合适、读数准确；
4. 使用温度计时，玻璃泡应与被测物体充分接触，保证测量准确；
5. 固态分为有熔点的晶体和无熔点的非晶体；
6. 固态变为液态是熔化，吸热；液态变为固态是凝固，放热；
7. 液态变为气态是汽化，吸热，汽化的两种方式是蒸发和沸腾；
8. 气态变为液态是液化，放热，液化的两种方法是降低温度和压缩体积；
9. 固态变为气态是升华，吸热；气态变为固态是凝华，放热。
【答案】
温度 热胀冷缩 量程 分度值 充分接触 晶 非晶 熔化 吸 凝固 放 蒸发 沸腾 汽化 吸 液化 放 降低温度 压缩体积 升华 吸 凝华 放
【知识点】
物态变化、温度计的使用、物态变化吸放热
【点评】
本题考查物态变化章节的基础概念，涵盖温度计原理与使用、六种物态变化的核心知识点，属于需要准确记忆的基础题，整体难度较低。
【难度系数】
0.8

1. 如图4-9-1所示是两支水平放置的温度计，这两支温度计的两端都没有画全。此时图4-9-1(a)所示温度计的示数为，图4-9-1(b)所示温度计的示数为。

1. -2.0 ℃ 12.0 ℃

【分析】读取温度计示数时，需先确定温度计的分度值（相邻刻度线间代表的温度），再判断液柱在0℃刻度线的哪一侧：0℃左侧为零下温度，右侧为零上温度，最后根据液柱位置读取对应数值。
【解析】1. 图(a)温度计：相邻大刻度（0℃与10℃）间有10个小格，分度值为1℃；液柱在0℃刻度线左侧，属于零下温度，从0℃向左数2个小格，故示数为-2.0℃。2. 图(b)温度计：相邻大刻度（0℃与10℃）间有10个小格，分度值为1℃；液柱在0℃刻度线右侧，属于零上温度，从0℃向右数12个小格，故示数为12.0℃。
【答案】-2.0℃；12.0℃
【知识点】温度计的读数、温度的测量
【点评】本题考查温度计的基础读数方法，核心是区分零上/零下温度及确定分度值，属于常规基础题，需注意读数的准确性。
【难度系数】0.8

2. 写出下列现象涉及的物态变化名称。
初春的傍晚,室外出现大雾();雨后天晴,路面变干();严寒的冬季,滴水成冰()。
(b)
图4-9-1

2. 液化 汽化 凝固

【分析】
解题思路是判断每个现象中物质的初始状态和最终状态，结合物态变化的定义确定对应名称。具体步骤：先分析大雾的形成，看物质从什么状态变成什么状态；再分析路面变干的状态变化；最后分析滴水成冰的状态变化，对应物态变化类型。
【解析】
1. 初春傍晚的大雾：空气中的水蒸气（气态）遇冷后，由气态变为液态的小水滴，悬浮在空气中形成雾，该过程是气态变为液态，属于液化现象；
2. 雨后天晴路面变干：路面上的液态水吸收热量，由液态变为气态的水蒸气，散发到空气中，该过程是液态变为气态，属于汽化现象；
3. 严寒冬季滴水成冰：液态的水遇冷后，由液态变为固态的冰，该过程是液态变为固态，属于凝固现象。
【答案】
液化 汽化 凝固
【知识点】
物态变化、液化、汽化
【点评】
本题考查生活中常见的物态变化现象，属于基础知识点，解题关键是明确物质变化前后的状态，难度较低，贴近生活实际，容易理解掌握。
【难度系数】
0.9

3. 当树上的水果长到一定大小时，果农会用纸袋将其包裹起来，这样既能预防病虫害，又能减少水分。有些药品须在极低的温度下存放，运输时可在其周围放些干冰，因为干冰温度很低，而且在升华时，有很强的制冷作用。

3. 蒸发 吸热

【分析】
首先，第一个空需结合生活实际分析：水果中的水分会以液态形式散失到空气中，这个过程是蒸发，用纸袋包裹水果能减慢水分的蒸发，因此第一个空对应蒸发。第二个空，干冰是固态二氧化碳，升华是固态直接变为气态的物态变化，该过程需要吸收热量，从而起到制冷作用，因此第二个空对应吸热。解题时要联系物态变化的概念和生活应用，明确每个场景对应的物态变化类型及吸放热特点。
【解析】
1. 第一个空：水果中的水分从液态变为气态散失的过程是蒸发，用纸袋包裹水果，可减慢水果表面的空气流动，进而减少水分的蒸发，故填蒸发。
2. 第二个空：干冰升华是固态直接变为气态的过程，升华时需要吸收热量，能使周围环境温度降低，起到制冷作用，故填吸热。
【答案】
蒸发 吸热
【知识点】
蒸发、升华吸热
【点评】
本题结合生活实际考查物态变化的相关知识，难度较低，需要学生掌握蒸发的影响因素和升华的吸放热特点，体现了物理知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.8

4. 阅读下文，仿照表格中的例子，在空格中填写合适的内容。
缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪……装扮着我们丰富多彩的生活。

4. 凝重的霜 放热 液化 放热

【分析】
要解答本题，需掌握常见自然现象对应的物态变化及吸放热规律：凝华是物质由气态直接变为固态，对应霜的形成，该过程放热；液化是物质由气态变为液态，对应露的形成，该过程放热。先根据物态变化反推对应的自然现象，再填写吸放热情况，再根据自然现象判断对应的物态变化和吸放热。
【解析】
1. 当物态变化为凝华时，对应的自然现象是“凝重的霜”：霜是空气中的水蒸气遇冷直接凝华为固态小冰晶，凝华过程放出热量，故吸、放热情况为放热；
2. 对应“晶莹的露”：露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，液化过程放出热量，故对应的物态变化为液化，吸、放热情况为放热。
【答案】
第一行（文中句子）：凝重的霜；第一行（吸、放热情况）：放热；第二行（物态变化）：液化；第二行（吸、放热情况）：放热
【知识点】
物态变化（凝华、液化），吸放热判断
【点评】
本题结合生活中常见的自然现象考查物态变化类型及吸放热情况，属于基础题，需牢记常见现象对应的物态变化规律。
【难度系数】
0.6