()8. We can play basketball Sunday afternoon.

A.in
B.at
C.on

8. C

【分析】首先明确英语中时间介词in、at、on的用法区别：in用于年、月、季节或泛指的上午、下午、晚上；at用于具体的时刻点；on用于具体的某一天，或某一天的上午、下午、晚上。题目中是“Sunday afternoon”（周日下午），属于具体某一天的下午，需匹配对应的介词。
【解析】逐一分析选项：A选项in通常用于泛指的时间，如“in the afternoon”，不用于具体某一天的下午，排除；B选项at用于具体时刻，如“at 5:00”，不符合语境；C选项on用于具体某一天的上午、下午、晚上，符合“Sunday afternoon”的用法，因此选C。
【答案】C
【知识点】时间介词的用法
【点评】本题考查英语基础时间介词的搭配，属于日常学习中的核心基础考点，需牢记不同时间介词的适用场景。
【难度系数】0.7

()9. Peter an English lesson this morning.

A.have
B.has
C.haven't

9. B

【分析】首先确定句子主语Peter是第三人称单数，结合语境判断句子为肯定句，需根据一般现在时的规则选择正确的谓语动词形式，排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】句子主语Peter是第三人称单数，此处表达“上英语课”的肯定含义，时态为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式。A选项have为动词原形，C选项haven't为否定形式，均不符合要求；B选项has是动词have的第三人称单数形式，符合语境与语法规则，故选B。
【答案】B
【知识点】一般现在时、动词第三人称单数
【点评】本题考查一般现在时中动词的正确形式，属于基础语法题，需准确判断主语的人称和数，掌握动词第三人称单数的变化规则即可轻松解答。
【难度系数】0.8

()10. How many art does Liu Tao have in a week?

A.subject
B.subjects
C.lessons

10. C

【分析】这道题考查how many的用法及名词词义辨析。首先，how many用于询问可数名词的数量，后面必须接可数名词复数形式，据此可先排除单数形式的A选项。其次，要区分两个复数名词的含义：subjects意为“学科”，指语文、数学这类学科门类；lessons意为“课程、课”，指具体的课程内容。题目问的是“美术课”，即具体的课程，因此选C。
【解析】1. 语法规则：how many后需接可数名词复数，A选项为单数，不符合要求，排除。2. 词义辨析：subjects指学科，lessons指具体的课程，结合题意“美术课”，应选lessons，故答案为C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析；可数名词复数
【点评】本题是基础英语题，结合语法规则和词义辨析，考查学生对名词的基本运用，难度不大，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.6

二、用所给词的适当形式填空。（6分）
1. I always (wash) (I) hands before meals.
2. Hurry up! It's late. It's time (have) a PE lesson.
3. John (have) a swimming lesson on Sunday morning.
4. Su Hai and Su Yang (go) to school together happily.
5. I have eight (subject) this term.

1. wash, my 2. to have 3. has 4. go
5. subjects

【分析】
本题考查英语基础语法的运用，需结合句子时态、固定搭配、词性变化及名词单复数规则解题：1. 第一题根据主语和词性要求确定动词和物主代词形式；2. 第二题用固定句型搭配；3. 第三题根据主语人称确定动词三单形式；4. 第四题根据主语单复数确定动词原形；5. 第五题根据数词确定名词复数形式。
【解析】
1. 第一空：主语I为第一人称，一般现在时谓语动词用原形，故填wash；第二空修饰名词hands需用形容词性物主代词，I的形容词性物主代词是my，故填my。
2. 固定句型It's time to do sth表示“到做某事的时间了”，此处需用动词不定式，故填to have。
3. 主语John是第三人称单数，一般现在时谓语动词用第三人称单数形式，have的三单为has，故填has。
4. 主语Su Hai和Su Yang是复数，一般现在时谓语动词用原形，故填go。
5. 数词eight后接可数名词复数，subject的复数是subjects，故填subjects。
【答案】
1. wash, my 2. to have 3. has 4. go 5. subjects
【知识点】
一般现在时、物主代词、名词复数
【点评】
本题为小学英语基础语法题，考查一般现在时的动词形式、物主代词用法、固定句型及名词复数变化，知识点均为核心基础内容，难度适中，学生需熟练掌握基础语法规则即可正确作答。
【难度系数】
0.6

三、根据图片或首字母提示完成短文，每空一词。（11分）

Hello, my name is Peter. I get up early every day. I 1. w my face and brush teeth quickly. I have 2. at seven 3. in the morning. We 4. 5. 6. every day. We have 7. at 8. o'clock at school. I like playing football after school. I also like reading stories after 9. d. I go to bed at 10. 11. in the evening.

1. wash 2. breakfast 3. twenty 4. have
5. Chinese 6. lessons 7. lunch 8. twelve
9. dinner 10. eight 11. fifteen

【分析】先通读短文，明确短文描述的是Peter的日常作息，结合首字母提示、日常英语词汇及生活常识，逐空分析语境，选择符合语义和语法的单词，确保每空一词。
【解析】1. 首字母为w，搭配face的常用表达是wash face（洗脸），故填wash；2. 早上七点对应的餐食是breakfast（早餐），故填breakfast；3. 此处为时间表达，结合语境填twenty，构成七点二十，故填twenty；4. 主语为we，结合上课的常用表达，填have，构成上课的含义，故填have；5. 此处为学科类词汇，结合日常学习场景填Chinese，故填Chinese；6. 上课的固定搭配为have lessons，故填lessons；7. 在学校的餐食，结合时间填lunch（午餐），故填lunch；8. 午餐时间通常为十二点，故填twelve；9. 首字母为d，饭后读故事，故填dinner（晚餐）；10. 睡觉时间的表达，填eight，故填eight；11. 时间表达，结合前面的八点，填fifteen，构成八点十五，故填fifteen。
【答案】1. wash 2. breakfast 3. twenty 4. have 5. Chinese 6. lessons 7. lunch 8. twelve 9. dinner 10. eight 11. fifteen
【知识点】词汇运用、日常情景表达
【点评】本题围绕日常作息展开，结合首字母提示考查基础词汇，贴近学生生活，注重词汇在语境中的实际运用，难度适中。
【难度系数】0.7

四、语言运用从方框中选择合适的句子补全对话，有一项多余。（5分）
A. What time do you go home?
B. What time is it?
C. Let's go to the park after school.
D. Let's meet at 9:30 a.m. at the gate of Sunshine Park.
E. How about Saturday?
F. I need to do homework first.
Tom: Hi, Lucy! 1.
Lucy: It's four thirty.
Tom: It's early. 2.
Lucy: Sorry, I can't. 3.
Tom: 4.
Lucy: OK! On Saturday, we have plenty of free time.
Tom: 5.

1. B 2. C 3. F 4. E 5. D

【分析】补全对话需结合上下文语境和问答逻辑匹配选项：第一空，Lucy答语是时间，对应询问时间的句子；第二空，Tom说时间早，应是提出邀请；第三空，Lucy拒绝邀请后要说明原因；第四空，对方拒绝后Tom换时间提议；第五空，最后确定见面的时间地点。
【解析】1. 根据答语“It's four thirty.”可知，此处是询问时间，选B；2. 前句提到时间还早，Tom应提出邀请，选C；3. Lucy拒绝邀请，需说明原因，选F；4. 对方拒绝后，Tom换时间提议，选E；5. 最后确定见面的时间和地点，选D。
【答案】1.B 2.C 3.F 4.E 5.D
【知识点】补全对话、情景交际
【点评】本题为日常情景对话补全题，需结合上下文语境和交际逻辑选择合适句子，考查学生日常交际用语的运用能力，难度适中。
【难度系数】0.6