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12.《中华人民共和国爱国主义教育法》对利用红色资源、文化遗产、爱国主义教育基地和文化场馆等开展爱国主义教育作出具体规定。这表明（）
A.法律的教化作用离不开道德的滋养
B.依法治国与以德治国可以相互取代
C.要强化道德对法治文化的促进作用
D.以法治方式推动保障爱国主义教育
A.法律的教化作用离不开道德的滋养
B.依法治国与以德治国可以相互取代
C.要强化道德对法治文化的促进作用
D.以法治方式推动保障爱国主义教育
答案
D
解析
【分析】
本题围绕《中华人民共和国爱国主义教育法》的规定展开，解题思路为：先明确题干核心是“通过法律形式对爱国主义教育作出具体规定”，再逐一分析选项，排除与题意不符或本身错误的选项，最终确定正确答案。A选项强调法律教化依赖道德滋养，题干未涉及道德与法律的关联，排除；B选项中“相互取代”的表述违背依法治国与以德治国相辅相成的关系，错误；C选项侧重道德对法治的促进作用，题干未体现道德的作用，排除；D选项指出以法治方式推动保障爱国主义教育，与题干用法律规范爱国主义教育的主旨一致，当选。
【解析】
题干中《中华人民共和国爱国主义教育法》作为法律，对利用红色资源等开展爱国主义教育作出具体规定，体现了运用法治手段保障爱国主义教育的实施。对各选项分析如下：A选项，题干未提及道德对法律的滋养，与题意无关，排除；B选项，依法治国和以德治国是相辅相成、相互促进的，不能相互取代，该选项表述错误，排除；C选项，题干未体现道德对法治文化的促进作用，不符合题意，排除；D选项，通过制定专门法律规范爱国主义教育，正是以法治方式推动保障爱国主义教育的体现，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
法治的作用、爱国主义教育
【点评】
本题结合国家专门立法的实例，考查学生对法治作用的理解，要求准确把握题干主旨，区分各选项的侧重点，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题围绕《中华人民共和国爱国主义教育法》的规定展开，解题思路为：先明确题干核心是“通过法律形式对爱国主义教育作出具体规定”，再逐一分析选项，排除与题意不符或本身错误的选项，最终确定正确答案。A选项强调法律教化依赖道德滋养，题干未涉及道德与法律的关联，排除；B选项中“相互取代”的表述违背依法治国与以德治国相辅相成的关系，错误；C选项侧重道德对法治的促进作用，题干未体现道德的作用，排除；D选项指出以法治方式推动保障爱国主义教育，与题干用法律规范爱国主义教育的主旨一致，当选。
【解析】
题干中《中华人民共和国爱国主义教育法》作为法律，对利用红色资源等开展爱国主义教育作出具体规定，体现了运用法治手段保障爱国主义教育的实施。对各选项分析如下：A选项，题干未提及道德对法律的滋养，与题意无关，排除；B选项，依法治国和以德治国是相辅相成、相互促进的，不能相互取代，该选项表述错误，排除；C选项，题干未体现道德对法治文化的促进作用，不符合题意，排除；D选项，通过制定专门法律规范爱国主义教育，正是以法治方式推动保障爱国主义教育的体现，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
法治的作用、爱国主义教育
【点评】
本题结合国家专门立法的实例，考查学生对法治作用的理解，要求准确把握题干主旨，区分各选项的侧重点，难度适中。
【难度系数】
0.5
13. 在2025年“宪法宣传周”期间，某校八年级同学以“大力弘扬宪法精神，推动进一步全面深化改革”为主题开展了一次项目化学习活动，请你参与。
(1)任务一:依据项目一内容,运用所学知识回答,我国是如何续写“两大奇迹”的。
(2)任务二:中小学生是青少年的主体,作为中学生的你应该怎样对待改革和法治？
(1)任务一:依据项目一内容,运用所学知识回答,我国是如何续写“两大奇迹”的。
(2)任务二:中小学生是青少年的主体,作为中学生的你应该怎样对待改革和法治？
答案
(1) ①我国始终坚持改革和法治相统一，协同推进全面深化改革与依法治国。②以改革之力完善法治：通过深化改革推动法治体系不断与时俱进，完善中国特色社会主义法治体系，让法治建设适配新时代的发展需要。③在法治轨道上推进改革：依靠法治凝聚改革共识、规范改革进程、巩固改革成果，为改革提供稳定的制度支撑，既充分激发社会发展活力，又有效维护社会秩序平稳，最终实现经济快速发展和社会长期稳定，续写“两大奇迹”。
(2) ①对待改革：主动认同改革开放的价值，积极宣传国家的改革相关政策，树立远大理想，认真学习科学文化知识，主动为全面深化改革建言献策，以实际行动支持改革事业推进。②对待法治：主动学习宪法和基础法律知识，树立宪法至上、法治光荣的意识，自觉做到尊法学法守法用法，用法律规范自身行为，敢于同违法违规的行为作斗争，主动弘扬宪法精神，做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
(2) ①对待改革：主动认同改革开放的价值，积极宣传国家的改革相关政策，树立远大理想，认真学习科学文化知识，主动为全面深化改革建言献策，以实际行动支持改革事业推进。②对待法治：主动学习宪法和基础法律知识，树立宪法至上、法治光荣的意识，自觉做到尊法学法守法用法，用法律规范自身行为，敢于同违法违规的行为作斗争，主动弘扬宪法精神，做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
解析
【分析】
本题包含两个任务，任务一需依据项目一内容，结合所学知识，围绕“改革和法治相统一”这一核心，从以改革完善法治、以法治保障改革两个维度，阐述我国续写“两大奇迹”的做法；任务二要求从中学生自身角度，分别说明对待改革和法治的具体行动，需结合中学生的实际情况展开。
【解析】
(1) 我国续写“两大奇迹”的做法：
① 坚持改革和法治相统一，协同推进全面深化改革与依法治国，这是关键原因。
② 以改革之力完善法治：通过深化改革推动法治体系与时俱进，完善中国特色社会主义法治体系，使法治建设适配新时代发展需求。
③ 在法治轨道上推进改革：依靠法治凝聚改革共识、规范改革进程、巩固改革成果，为改革提供稳定制度支撑，既激发社会发展活力，又维护社会秩序平稳，最终实现经济快速发展和社会长期稳定，续写“两大奇迹”。
(2) 中学生对待改革和法治的做法：
① 对待改革：主动认同改革开放的价值，积极宣传改革政策，树立远大理想，认真学习科学文化知识，主动为全面深化改革建言献策，以实际行动支持改革事业。
② 对待法治：主动学习宪法和基础法律知识，树立宪法至上、法治光荣的意识，自觉尊法学法守法用法，用法律规范自身行为，敢于同违法违规行为作斗争，弘扬宪法精神，做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
【答案】
(1) ①我国始终坚持改革和法治相统一，协同推进全面深化改革与依法治国。②以改革之力完善法治：通过深化改革推动法治体系不断与时俱进，完善中国特色社会主义法治体系，让法治建设适配新时代的发展需要。③在法治轨道上推进改革：依靠法治凝聚改革共识、规范改革进程、巩固改革成果，为改革提供稳定的制度支撑，既充分激发社会发展活力，又有效维护社会秩序平稳，最终实现经济快速发展和社会长期稳定，续写“两大奇迹”。
(2) ①对待改革：主动认同改革开放的价值，积极宣传国家的改革相关政策，树立远大理想，认真学习科学文化知识，主动为全面深化改革建言献策，以实际行动支持改革事业推进。②对待法治：主动学习宪法和基础法律知识，树立宪法至上、法治光荣的意识，自觉做到尊法学法守法用法，用法律规范自身行为，敢于同违法违规的行为作斗争，主动弘扬宪法精神，做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
【知识点】
改革开放与法治的关系、依法治国、宪法精神
【点评】
本题结合项目化学习形式，将时政热点与教材知识融合，既考查学生对改革与法治关系的理解，又引导学生落实自身行动，符合八年级学生认知水平，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.6
本题包含两个任务，任务一需依据项目一内容，结合所学知识，围绕“改革和法治相统一”这一核心，从以改革完善法治、以法治保障改革两个维度，阐述我国续写“两大奇迹”的做法；任务二要求从中学生自身角度，分别说明对待改革和法治的具体行动，需结合中学生的实际情况展开。
【解析】
(1) 我国续写“两大奇迹”的做法：
① 坚持改革和法治相统一，协同推进全面深化改革与依法治国，这是关键原因。
② 以改革之力完善法治：通过深化改革推动法治体系与时俱进，完善中国特色社会主义法治体系，使法治建设适配新时代发展需求。
③ 在法治轨道上推进改革：依靠法治凝聚改革共识、规范改革进程、巩固改革成果，为改革提供稳定制度支撑，既激发社会发展活力，又维护社会秩序平稳，最终实现经济快速发展和社会长期稳定，续写“两大奇迹”。
(2) 中学生对待改革和法治的做法：
① 对待改革：主动认同改革开放的价值，积极宣传改革政策，树立远大理想，认真学习科学文化知识，主动为全面深化改革建言献策，以实际行动支持改革事业。
② 对待法治：主动学习宪法和基础法律知识，树立宪法至上、法治光荣的意识，自觉尊法学法守法用法，用法律规范自身行为，敢于同违法违规行为作斗争，弘扬宪法精神，做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
【答案】
(1) ①我国始终坚持改革和法治相统一，协同推进全面深化改革与依法治国。②以改革之力完善法治：通过深化改革推动法治体系不断与时俱进，完善中国特色社会主义法治体系，让法治建设适配新时代的发展需要。③在法治轨道上推进改革：依靠法治凝聚改革共识、规范改革进程、巩固改革成果，为改革提供稳定的制度支撑，既充分激发社会发展活力，又有效维护社会秩序平稳，最终实现经济快速发展和社会长期稳定，续写“两大奇迹”。
(2) ①对待改革：主动认同改革开放的价值，积极宣传国家的改革相关政策，树立远大理想，认真学习科学文化知识，主动为全面深化改革建言献策，以实际行动支持改革事业推进。②对待法治：主动学习宪法和基础法律知识，树立宪法至上、法治光荣的意识，自觉做到尊法学法守法用法，用法律规范自身行为，敢于同违法违规的行为作斗争，主动弘扬宪法精神，做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
【知识点】
改革开放与法治的关系、依法治国、宪法精神
【点评】
本题结合项目化学习形式，将时政热点与教材知识融合，既考查学生对改革与法治关系的理解，又引导学生落实自身行动，符合八年级学生认知水平，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.6
14.阅读材料，完成下列要求。
材料一 在中华文明五千多年的发展中，中华儿女形成了“精忠报国”“以身许国”等爱国行为和精神。爱国主义是中华民族传统美德。习近平总书记多次在不同场合强调“爱国”的重要性，要求弘扬爱国主义精神。
材料二 《中华人民共和国爱国主义教育法》第十六条规定，各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动，组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施，参加爱国主义教育校外实践活动。
(1)材料一和材料二分别反映了我国怎样的治国特点?
材料三 某市一直致力于将爱国主义教育内容融入各类社会实践，组织学生参加“行走的思政课”，开展国防安全教育等，充分发挥各级各类文化馆、博物馆等场所的爱国主义教育功能，让学生在实践中感悟爱国情怀、坚定理想信念。
(2)结合材料内容，请你运用“德治和法治”的相关知识评析材料三中该市的做法。
(3)某社区为了更好地提升爱国主义教育的质量和实效，在社区设置爱国主义教育宣传栏。请你为宣传栏撰写两条标语。
材料一 在中华文明五千多年的发展中，中华儿女形成了“精忠报国”“以身许国”等爱国行为和精神。爱国主义是中华民族传统美德。习近平总书记多次在不同场合强调“爱国”的重要性，要求弘扬爱国主义精神。
材料二 《中华人民共和国爱国主义教育法》第十六条规定，各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动，组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施，参加爱国主义教育校外实践活动。
(1)材料一和材料二分别反映了我国怎样的治国特点?
材料三 某市一直致力于将爱国主义教育内容融入各类社会实践，组织学生参加“行走的思政课”，开展国防安全教育等，充分发挥各级各类文化馆、博物馆等场所的爱国主义教育功能，让学生在实践中感悟爱国情怀、坚定理想信念。
(2)结合材料内容，请你运用“德治和法治”的相关知识评析材料三中该市的做法。
(3)某社区为了更好地提升爱国主义教育的质量和实效，在社区设置爱国主义教育宣传栏。请你为宣传栏撰写两条标语。
答案
(1) ①材料一反映了我国坚持以德治国的特点：我国重视发挥爱国主义等传统美德的引领、教化作用，以道德力量涵养社会共识，用道德滋养精神文明建设。
②材料二反映了我国坚持依法治国的特点：我国通过制定《中华人民共和国爱国主义教育法》，以法律条文的形式明确爱国主义教育的主体、内容与要求，依靠法律的规范作用推动爱国主义教育落地，用法治承载爱国的价值理念。
(2) 该市的做法是值得肯定的，是法治与德治协同发挥作用的正确实践：
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，二者相辅相成、相得益彰。
②该市组织学生参与各类爱国主义主题实践活动，让学生在体验中感悟爱国情怀，充分发挥了德治的教化作用，能够以道德的感召力培育公民的爱国素养，夯实全社会的爱国思想基础。
③该市的相关安排也落实了《爱国主义教育法》的法定要求，将法律的相关规定转化为具体的教育实践，以法治保障爱国主义道德要求的落地，能够推动法治与德治相互促进，营造全社会爱国向上的良好氛围。
(3) 示例：①厚植爱国情怀，争做时代新人。②传承爱国美德，共筑强国梦想。③弘扬爱国主义精神，践行报国青春理想。（任意写出两条贴合主题、积极正向的标语即可）
②材料二反映了我国坚持依法治国的特点：我国通过制定《中华人民共和国爱国主义教育法》，以法律条文的形式明确爱国主义教育的主体、内容与要求，依靠法律的规范作用推动爱国主义教育落地，用法治承载爱国的价值理念。
(2) 该市的做法是值得肯定的，是法治与德治协同发挥作用的正确实践：
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，二者相辅相成、相得益彰。
②该市组织学生参与各类爱国主义主题实践活动，让学生在体验中感悟爱国情怀，充分发挥了德治的教化作用，能够以道德的感召力培育公民的爱国素养，夯实全社会的爱国思想基础。
③该市的相关安排也落实了《爱国主义教育法》的法定要求，将法律的相关规定转化为具体的教育实践，以法治保障爱国主义道德要求的落地，能够推动法治与德治相互促进，营造全社会爱国向上的良好氛围。
(3) 示例：①厚植爱国情怀，争做时代新人。②传承爱国美德，共筑强国梦想。③弘扬爱国主义精神，践行报国青春理想。（任意写出两条贴合主题、积极正向的标语即可）
解析
【分析】
本题分为三个小问，解题思路如下：
1. 第(1)问需分别提炼两则材料的核心指向：材料一围绕爱国主义传统美德展开，对应我国以德治国的特点；材料二涉及《爱国主义教育法》的法律规定，对应我国依法治国的特点，据此分别作答。
2. 第(2)问要求运用“德治和法治”的知识评析做法，需先明确德治与法治相辅相成、相得益彰的关系，再结合材料三的具体做法，分别分析其发挥德治教化作用和法治保障作用的体现，最后总结该做法的合理性。
3. 第(3)问为开放性试题，需紧扣“社区爱国主义教育”主题，撰写积极正向、简洁有号召力的标语即可。
【解析】
(1) ①材料一强调爱国主义等传统美德的引领作用，体现我国坚持以德治国，重视用道德滋养精神文明建设，发挥传统美德的教化功能。
②材料二通过制定《中华人民共和国爱国主义教育法》，以法律形式明确爱国主义教育的要求，体现我国坚持依法治国，依靠法律的规范作用推动爱国主义教育落地。
(2) 该市的做法是正确的，是德治与法治协同发挥作用的体现：
①国家和社会治理中，德治与法治相辅相成、相得益彰，二者共同服务于社会治理。
②该市组织学生参与爱国主义主题实践活动，让学生在体验中感悟爱国情怀，发挥了德治的教化作用，培育公民爱国素养，夯实思想基础。
③该市的做法落实了《爱国主义教育法》的法定要求，将法律规定转化为具体实践，以法治保障道德要求落地，推动二者相互促进，营造良好氛围。
(3) 示例标语：①厚植爱国情怀，争做时代新人；②传承爱国美德，共筑强国梦想。
【答案】
(1) ①材料一反映我国坚持以德治国：重视发挥爱国主义等传统美德的引领、教化作用，以道德力量涵养社会共识，用道德滋养精神文明建设。
②材料二反映我国坚持依法治国：通过制定《中华人民共和国爱国主义教育法》，以法律条文明确爱国主义教育的主体、内容与要求，依靠法律的规范作用推动爱国主义教育落地，用法治承载爱国的价值理念。
(2) 该市的做法是值得肯定的，是法治与德治协同发挥作用的正确实践：
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，二者相辅相成、相得益彰。
②该市组织学生参与各类爱国主义主题实践活动，让学生在体验中感悟爱国情怀，充分发挥了德治的教化作用，以道德的感召力培育公民的爱国素养，夯实全社会的爱国思想基础。
③该市的相关安排落实了《爱国主义教育法》的法定要求，将法律的相关规定转化为具体的教育实践，以法治保障爱国主义道德要求的落地，推动法治与德治相互促进，营造全社会爱国向上的良好氛围。
(3) 示例：①厚植爱国情怀，争做时代新人；②传承爱国美德，共筑强国梦想。（任意写出两条贴合主题、积极正向的标语即可）
【知识点】
依法治国、以德治国、德治与法治的关系
【点评】
本题结合《爱国主义教育法》的时政背景，考查初中道德与法治中德治与法治的核心知识，题型涵盖基础问答、观点评析和开放性试题，既考查学生对知识点的掌握，又注重理论联系实际的分析应用能力，符合学科命题逻辑。
【难度系数】
0.6
本题分为三个小问，解题思路如下：
1. 第(1)问需分别提炼两则材料的核心指向：材料一围绕爱国主义传统美德展开，对应我国以德治国的特点；材料二涉及《爱国主义教育法》的法律规定，对应我国依法治国的特点，据此分别作答。
2. 第(2)问要求运用“德治和法治”的知识评析做法，需先明确德治与法治相辅相成、相得益彰的关系，再结合材料三的具体做法，分别分析其发挥德治教化作用和法治保障作用的体现，最后总结该做法的合理性。
3. 第(3)问为开放性试题，需紧扣“社区爱国主义教育”主题，撰写积极正向、简洁有号召力的标语即可。
【解析】
(1) ①材料一强调爱国主义等传统美德的引领作用，体现我国坚持以德治国，重视用道德滋养精神文明建设，发挥传统美德的教化功能。
②材料二通过制定《中华人民共和国爱国主义教育法》，以法律形式明确爱国主义教育的要求，体现我国坚持依法治国，依靠法律的规范作用推动爱国主义教育落地。
(2) 该市的做法是正确的，是德治与法治协同发挥作用的体现：
①国家和社会治理中，德治与法治相辅相成、相得益彰，二者共同服务于社会治理。
②该市组织学生参与爱国主义主题实践活动，让学生在体验中感悟爱国情怀，发挥了德治的教化作用，培育公民爱国素养，夯实思想基础。
③该市的做法落实了《爱国主义教育法》的法定要求，将法律规定转化为具体实践，以法治保障道德要求落地，推动二者相互促进，营造良好氛围。
(3) 示例标语：①厚植爱国情怀，争做时代新人；②传承爱国美德，共筑强国梦想。
【答案】
(1) ①材料一反映我国坚持以德治国：重视发挥爱国主义等传统美德的引领、教化作用，以道德力量涵养社会共识，用道德滋养精神文明建设。
②材料二反映我国坚持依法治国：通过制定《中华人民共和国爱国主义教育法》，以法律条文明确爱国主义教育的主体、内容与要求，依靠法律的规范作用推动爱国主义教育落地，用法治承载爱国的价值理念。
(2) 该市的做法是值得肯定的，是法治与德治协同发挥作用的正确实践：
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，二者相辅相成、相得益彰。
②该市组织学生参与各类爱国主义主题实践活动，让学生在体验中感悟爱国情怀，充分发挥了德治的教化作用，以道德的感召力培育公民的爱国素养，夯实全社会的爱国思想基础。
③该市的相关安排落实了《爱国主义教育法》的法定要求，将法律的相关规定转化为具体的教育实践，以法治保障爱国主义道德要求的落地，推动法治与德治相互促进，营造全社会爱国向上的良好氛围。
(3) 示例：①厚植爱国情怀，争做时代新人；②传承爱国美德，共筑强国梦想。（任意写出两条贴合主题、积极正向的标语即可）
【知识点】
依法治国、以德治国、德治与法治的关系
【点评】
本题结合《爱国主义教育法》的时政背景，考查初中道德与法治中德治与法治的核心知识，题型涵盖基础问答、观点评析和开放性试题，既考查学生对知识点的掌握，又注重理论联系实际的分析应用能力，符合学科命题逻辑。
【难度系数】
0.6
