1.[合肥期末]如图,让一束太阳光照射三棱镜,射出的光照到竖直放置的白屏上,屏上标出的三个区域,①区域是红光外侧,②区域是可见的有色光带,③区域是紫光外侧。研究此现象,以下说法不正确的是 ()


A.此现象为光的色散现象,表明太阳光是由七种色光混合而成的
B.不同色光通过三棱镜的偏折程度不同
C.该现象的本质原因是光的折射
D.红光偏折能力比紫光强

1.D

【分析】
要解决这道题，需结合光的色散现象的核心知识：太阳光通过三棱镜会发生色散，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，该现象本质是光的折射；不同色光偏折程度不同，红光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。逐一分析选项，找出错误说法即可。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：太阳光经三棱镜后分解为七种色光，属于光的色散现象，说明太阳光是由多种色光混合而成，该说法正确。
选项B：不同色光通过三棱镜时偏折程度不同，这是色散现象的成因，该说法正确。
选项C：光的色散是光通过三棱镜时发生折射形成的，本质为光的折射，该说法正确。
选项D：色散中红光偏折能力最弱，紫光偏折能力最强，因此红光偏折能力比紫光弱，该说法错误。
综上，不正确的说法是选项D。
【答案】
D
【知识点】
光的色散、光的折射
【点评】
本题考查光的色散的基础知识点，需准确掌握色散的本质、不同色光的偏折特点，属于常规基础题，需牢记知识点细节。
【难度系数】
0.6

2.（教材习题改编）我国唐朝的张志和在《玄真子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状”，这是光的现象，说明太阳光是一种（选填“单色”或“复色”）光；如图所示，漫画中的小孩按图中的方法喷水时可以看到彩虹。

2. 色散；复色；二

【分析】
要解决这道题，需结合“人工虹”实验的原理分析：首先，“人工虹”是光的色散现象，该实验说明太阳光是由多种色光组成的复色光；其次，根据“背日喷乎水，成虹霓之状”的描述，需背向太阳喷水才能形成彩虹，对应漫画中的方法二。
【解析】
1. 喷出的小水滴相当于三棱镜，能将太阳光分解为七色光，这种现象是光的色散，因此第一个空填“色散”；
2. 光的色散现象证明太阳光是由多种色光混合而成的，属于复色光，故第二个空填“复色”；
3. 题目中“背日喷乎水”说明要背向太阳喷水，观察漫画，方法二是背向太阳喷水，因此第三个空填“二”。
【答案】
色散；复色；二
【知识点】
光的色散；复色光
【点评】
本题结合古代实验记载与漫画场景，考查光的色散的基础知识点，需理解色散的原理及实验的操作条件，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

3. 如图是光的“三原色”照射在白墙壁上的示意图，图中区域1、区域2的色光分别是（）

A.黄、白
B.绿、白
C.黄、黑
D.绿、黑

3.B

【分析】首先明确光的三原色是红、绿、蓝三种色光，这是解题的核心知识点。观察题图，三个圆分别对应红、蓝两种色光，因此区域1所在的圆是第三种原色光——绿光；区域2是三个圆的重叠区域，即红、绿、蓝三种色光的混合区域，根据光的三原色混合规律，三种原色光等量混合会呈现白色，据此可判断区域2的色光。
【解析】光的三原色为红、绿、蓝。题图中已标注红、蓝两个色光圆，故区域1对应的色光是绿光；区域2是红、绿、蓝三种色光的交集，根据光的三原色混合特性，红、绿、蓝三种色光等量混合后呈现白色，因此区域2的色光是白色。综上，区域1、区域2的色光分别是绿、白，对应选项B。
【答案】B
【知识点】光的三原色、色光的混合
【点评】本题考查光的三原色的基础知识，属于基础题型，只需牢记光的三原色及混合规律即可快速解答，难度较低。
【难度系数】0.7

4.[芜湖期中]如图所示的是超市中用来识别货物和价格的条形码,它是黑白相间的条纹,当扫描仪照射它时,黑条纹将光,白条纹将光,通过电脑解码就可以了。(均选填“反射”或“吸收”)

4. 吸收；反射

【分析】
这道题考查不透明物体对光的作用，解题思路是：回忆不透明物体的颜色特性，黑色物体吸收所有色光，白色物体反射所有色光，结合条形码的工作原理——扫描仪通过检测反射光的差异解码信息，即可判断黑、白条纹对光的作用。
【解析】
不透明物体的颜色由其反射的色光决定：黑色物体能吸收所有照射到表面的光，几乎不反射光；白色物体能反射所有照射到表面的光，几乎不吸收光。当扫描仪照射条形码时，黑条纹吸收光，白条纹反射光，电脑通过识别反射光的差异完成解码，因此黑条纹将光吸收，白条纹将光反射。
【答案】
吸收；反射
【知识点】
不透明物体的颜色、光的反射与吸收
【点评】
本题结合生活中的条形码场景，考查基础光学概念，将物理知识与实际应用结合，帮助学生理解物理原理的实用性。
【难度系数】
0.3

5. ★★ 如图，小明在暗室中将红色和蓝色透明玻璃部分重叠放置，在玻璃的右侧放白纸。让太阳光照射到玻璃片上，白纸上A、B、C三个区域呈现的颜色为（）

A.A区域黑色
B.B区域黑色
C.C区域黑色
D.B区域白色

5.B

【分析】
要解决本题，需明确透明物体的颜色由其透过的色光决定。太阳光（白光）包含多种色光，红色透明玻璃只能透过红光，蓝色透明玻璃只能透过蓝光。接下来分区域分析各部分的色光透过情况，进而判断白纸对应区域的颜色。
【解析】
根据透明物体的颜色规律：透明物体的颜色由它所能透过的色光决定，其他色光会被吸收。
1. A区域：仅被红色透明玻璃覆盖，太阳光中的红光可透过红色玻璃，其余色光被吸收，因此A区域呈现红色；
2. B区域：是红色和蓝色透明玻璃的重叠处，红色玻璃只能透过红光，但蓝色玻璃会吸收红光，无法让红光通过；蓝色玻璃只能透过蓝光，但红色玻璃会吸收蓝光，无法让蓝光通过，因此没有色光到达白纸，B区域呈现黑色；
3. C区域：仅被蓝色透明玻璃覆盖，太阳光中的蓝光可透过蓝色玻璃，其余色光被吸收，因此C区域呈现蓝色。
综上，B区域为黑色，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
透明物体的颜色、光的三原色
【点评】
本题考查透明物体颜色的决定因素，属于基础光学题，核心是掌握不同颜色透明玻璃的色光透过规律，分区域分析即可得出结论，难度不大。
【难度系数】
0.5

6. ★★（方案设计）[常州期中]以下是某科技兴趣小组同学设计的寻找“有色影子”的活动方案，用一种色光照射站在透明背景板前的人，会在背景板上形成影子，在影子上叠加另一种色光，能形成“有色影子”，符合要求的方案是（）



A.方案①
B.方案②
C.方案③
D.都不符合

6. C 【点拨】无论照射光源是何种颜色，背景板上都会留下一个黑色的人影，这是由于光被人挡住，在后面会留下阴影；透明背景板只能透过与本身颜色相同的色光，①②中背景板分别是红色和蓝色，分别只能透过红光和蓝光，而其他色光照射时会被吸收，则根据所给叠加光源的颜色可知看到的影子仍然是黑色的；③中无色透明背景板能透过一切色光，绿色光照射时可以透过，所以能看到绿色影子(即有色影子)，故③正确。故选C。

【分析】
要解决这道题，需明确两个核心原理：一是光的直线传播，人挡住色光会在背景板上形成黑色影子；二是透明物体的颜色规律，透明物体只能透过与自身颜色相同的色光，吸收其他色光。解题思路为：逐个分析每个方案中背景板的颜色、照射色光的颜色，判断影子区域能否透过叠加的色光，进而确定是否能形成有色影子。
【解析】
结合透明物体的颜色规律和影子的形成原理分析各方案：
1. 方案①：背景板为红色，仅能透过红光。若照射色光非红光，影子区域（光被人遮挡的区域）无法透过照射色光，叠加的色光也无法透过红色背景板，影子仍为黑色，不符合要求。
2. 方案②：背景板为蓝色，仅能透过蓝光。同理，若照射色光非蓝光，影子区域无法透过照射色光，叠加的色光也无法透过蓝色背景板，影子为黑色，不符合要求。
3. 方案③：背景板为无色透明，可透过所有色光。用绿色光照射时，人挡住绿色光形成影子，影子区域外的背景板透过绿色光，影子区域叠加的绿色光能透过无色透明背景板，因此可形成有色影子，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
物体的颜色、光的直线传播
【点评】
本题以方案设计的形式考查透明物体的颜色规律，需结合影子的形成原理分析，注重知识的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.5

7. （航天科技）[厦门期末]我国目前已经掌握了舰载机夜间起降技术，其中的一种方法是在航母舰尾装上如图所示的装置，打开光源，照射到由红、绿、蓝三种颜色组成的透明玻璃板上，对着即将降落的舰载机，当看到的玻璃颜色为绿色时，为路线正确；当飞行员看到的玻璃颜色为红色时，说明飞机（选填“高”或“低”）于正确降落路线，而该装置的光源必须是色的。

7. 高；白

【分析】
要解答本题，需明确两个核心知识点：一是透明物体的颜色由它透过的色光决定；二是光的三原色为红、绿、蓝，白色光源包含所有色光。首先，当舰载机沿正确路线下降时，看到玻璃为绿色，说明此时对应绿色光透过玻璃板；当看到玻璃为红色时，结合下降路线的位置关系，可判断飞机的位置高于正确降落路线；而光源需要能提供红、绿、蓝三种色光，因此必须是白色光源，才能让透明玻璃板分别透过对应色光，实现路线指示。
【解析】
透明物体的颜色由其透过的色光决定，光的三原色是红、绿、蓝，白色光源能发出红、绿、蓝等所有色光。当舰载机沿正确路线下降时，看到玻璃为绿色，说明此时绿色光透过玻璃板；当飞行员看到玻璃为红色时，说明红色光透过玻璃板，结合下降路线的位置，此时飞机的位置高于正确降落路线；由于需要同时提供红、绿、蓝三种色光，该装置的光源必须是白色的。
【答案】
高；白
【知识点】
透明物体的颜色，光的三原色
【点评】
本题结合舰载机夜间降落的实际应用场景，考查光学中透明物体颜色的决定因素和光的三原色知识，将物理知识与实际科技应用结合，需要学生理解原理并联系场景分析，难度适中。
【难度系数】
0.5