5.小明比小红多14本故事书，小芳比小红多6本故事书，小明比小芳多多少本故事书？

8本

【分析】
题中小明、小芳的故事书数量都是和小红的数量作比较，小红的故事书数量是共同的参照量，无需知道小红的具体本数，只需要用小明比小红多的本数减去小芳比小红多的本数，就能得到小明比小芳多的本数。
【解析】
已知小明比小红多14本，小芳比小红多6本，求小明比小芳多的本数，可直接列减法算式计算：
14 - 6 = 8（本）
【答案】
8本
【知识点】
1. 20以内减法计算
2. 数量差关系应用
【点评】
本题考查利用共同参照量计算两个量的差值，解题时无需计算参照量的具体数值，直接对二者和参照量的差值做运算即可，能锻炼学生的逻辑推理能力。
【难度系数】
0.8

6. 小白兔拔了14个萝卜，小黑兔拔了9个萝卜，小黑兔再拔多少个萝卜就和小白兔拔的同样多？

5个

【分析】
要解决“小黑兔再拔多少个萝卜就和小白兔同样多”的问题，本质是求小白兔比小黑兔多拔了多少个萝卜，多出来的数量就是小黑兔需要再拔的数量，我们用数量多的减去数量少的就能得到结果。
【解析】
已知小白兔拔了14个萝卜，小黑兔拔了9个萝卜，求两者的数量差用减法计算：
14 - 9 = 5（个）
【答案】
5个
【知识点】
20以内退位减法；减法的实际应用；数量差计算
【点评】
这道题属于基础的数量比较类应用题，解题关键是理解“和谁同样多”对应的是求两个数量的差值，用较大数减去较小数即可，计算时要注意退位减法的运算准确性。
【难度系数】
0.85

7.芳芳这个星期打算收集54枚邮票，前4天收集了30枚邮票，后3天还要收集多少枚邮票？

24枚

【分析】
解题时先从题干中提取已知信息：一共需要收集54枚邮票，前4天已经收集了30枚。要求后3天还要收集的数量，就是用需要收集的总数量减去已经收集的数量，用减法计算即可得到结果。
【解析】
已知邮票总收集目标是54枚，已收集30枚，求剩余需要收集的数量，列减法算式计算：
$54 - 30 = 24$（枚）
【答案】
24枚
【知识点】
1. 100以内减法计算
2. 减法实际应用
【点评】
本题是基础的生活类减法应用题，重点考察学生提取题干有效信息、运用减法解决剩余量计算问题的能力，只要掌握基础减法运算和总量、部分量的关系就能顺利作答。
【难度系数】
0.9

8.小丽家有35只小兔，给每只小兔喂一个萝卜，喂到最后，还差4个。小丽给小兔喂了多少个萝卜？

31个

【分析】
首先我们要明确，35只小兔每只喂1个萝卜，一共需要35个萝卜才够。题目说“还差4个”，意思就是已经喂了的萝卜数量比需要的总数量少4个，所以我们用需要的总萝卜数减去还差的数量，就能得到已经喂了的萝卜数。
【解析】
35只小兔每只喂1个萝卜，总共需要35个萝卜。
已知喂到最后还差4个，说明已喂的萝卜数比35少4，列式计算：
35 - 4 = 31（个）
【答案】
31个
【知识点】
减法的实际应用；100以内不退位减法
【点评】
这道题结合生活场景考查减法的应用，解题关键是正确理解“还差4个”的含义，理清总需求量、已供给量和缺口量三者之间的数量关系，即可顺利求解。
【难度系数】
0.9

9.图书室一共有76本书，其中故事书有20本，上周一共借出5本书，图书室还剩多少本书？

71本

【分析】
解题时首先明确问题是求图书室剩余的总图书数量，需要找到对应的已知条件：图书室总共有76本书，上周借出5本。题目中“故事书有20本”是和所求问题无关的多余条件，不需要使用。剩余图书数量=总图书数量-借出的图书数量，用减法计算即可。
【解析】
要求剩下的书的数量，用总本数减去借出的本数即可，故事书的数量是多余信息，无需参与计算。
列式计算：
76 - 5 = 71（本）
【答案】
71本
【知识点】
100以内不退位减法、多余条件筛选、减法实际应用
【点评】
本题侧重考查减法在实际场景中的运用，核心是要仔细审题，辨别题目中的无关干扰信息，避免误用多余条件导致计算错误，有助于培养认真审题的习惯。
【难度系数】
0.8