二、非选择题:本题共3题,共40分。
21.(10分)【尊师爱师 师生和谐】
材料一 2023年9月9日,习近平总书记致信全国优秀教师代表:新征程上,希望你们和全国广大教师以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神,牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,自信自强、踔厉奋发,为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
(1)结合材料,谈谈你对教师这一职业的认识。(4分)
材料二 七年级学生小伟在进入中学一段时间后,和妈妈谈起对班级任课老师的看法。下面是母子俩的对话:
小伟:“语文老师上课幽默风趣,下课还经常和学生聊天,我最喜欢上语文课;数学老师平时很严肃,我有点怕他,有时遇到问题也不敢去问。”
妈妈:“每个人心中都有好老师的形象。由于老师年龄、阅历、性格等差异,每个老师教学的方法和表达方式不同。面对不同风格的老师,我们要……”
(2)结合材料二,把妈妈的对话补充完整并分析这样补充的原因。(4分)
材料三 “亲其师,信其道。”处理好师生关系是学校生活的一个重要内容。下面是师生交往的两组镜头,请你点评。

(3)结合所学知识,把上面表格内容填写完整。(2分)

(1) ①教师是人类文明的主要传承者之一，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；②新时代的教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，为强国建设、民族复兴培育人才。（4分）
(2) 补充内容：承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重老师、主动走近老师，和不同风格的老师友好相处。
原因：每位老师的身上都有值得我们学习的地方，不同风格的老师都在为我们的成长付出辛劳；接纳、尊重不同风格的老师，有助于我们更好地适应不同老师的教学节奏，提升学习质量，建立融洽的师生关系。（4分）
(3) ①把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，做到有则改之、无则加勉；②彼此尊重、相互关心、携手共进，师生之间平等相待、相互促进，学生乐于学习，老师寓教于乐。（2分）

【分析】
本题需要结合两个师生交往的具体镜头，对应所学的师生交往知识来解答。镜头一中小文因上课被老师批评觉得没面子，需明确正确对待老师批评的态度；镜头二中小娟主动与老师讨论学习问题，体现了良好的师生互动，需明确师生交往的理想状态，结合知识点对应填写即可。
【解析】
①对待老师的批评，不能只在意面子，要关注批评的内容和用意，理解老师的良苦用心，做到有则改之、无则加勉，这是正确对待老师批评的态度。②师生交往的理想状态是彼此尊重、相互关心、携手共进，师生之间平等相待、相互促进，学生乐于学习，老师寓教于乐。
【答案】
①把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，做到有则改之、无则加勉；②彼此尊重、相互关心、携手共进，师生之间平等相待、相互促进，学生乐于学习，老师寓教于乐。
【知识点】
正确对待老师的批评；师生交往的良好状态
【点评】
本题结合具体的师生交往场景，考查学生对师生交往相关知识的理解与运用，属于基础知识点的考查，难度适中，学生结合所学知识分析场景即可作答。
【难度系数】
0.6