一 看图，写单词。
1. j
2. d
3. s
4. s

1. jump 2. dance 3. swim 4. sing

【分析】观察每个题目给出的首字母及对应的动作插图，回忆常见的英语动作类动词，结合首字母匹配正确的单词，确保单词符合动作含义与首字母要求。
【解析】1. 插图1为跳跃动作，首字母是j，对应单词jump；2. 插图为跳舞动作，首字母是d，对应单词dance；3. 插图为游泳动作，首字母是s，对应单词swim；4. 插图为唱歌动作，首字母是s，对应单词sing。
【答案】1. jump 2. dance 3. swim 4. sing
【知识点】动作类动词、英语单词拼写
【点评】本题考查基础动作类英语单词的拼写，结合插图和首字母即可完成，属于小学英语基础词汇题，难度较低。
【难度系数】0.3

二 Tim 和朋友们相约到公园里玩耍。看图，选词填空。（只填序号）

A.draw
B.jump
C.climb
Tim:I can .
Peter:I can .
Wang Tao:I can .

1. C 2. A 3. B

【分析】首先明确三个选项动词的含义：A.draw意为“画画”，B.jump意为“跳”，C.climb意为“爬”。再结合每个角色对应的插图动作：Tim的插图是攀爬动作，对应C；Peter的插图是画画动作，对应A；Wang Tao的插图是跳跃动作，对应B。
【解析】1. 观察Tim的动作插图，为攀爬动作，匹配动词climb，选C；2. 观察Peter的动作插图，为画画动作，匹配动词draw，选A；3. 观察Wang Tao的动作插图，为跳跃动作，匹配动词jump，选B。
【答案】1. C 2. A 3. B
【知识点】动词词义，图文匹配
【点评】本题是基础的看图选词题，考查常用动词的词义理解与图文对应能力，贴近生活场景，难度较低。
【难度系数】0.8

三 看图，圈出正确选项的序号。

Can you jump?
A. Yes,I can. B. No,I can’t.

Can you sing?
A. Yes,I can. B. No,I can’t.

Can you fly a kite?
A. Yes,I can. B. No,I can’t.

1. B 2. A 3. B

【分析】先观察每道题对应的插图，判断图中人物是否能完成题干中的动作；再回忆“Can you...?”的一般疑问句答语规则：肯定回答用“Yes, I can.”，否定回答用“No, I can’t.”，据此选出正确选项。
【解析】1. 第一题插图显示人物无法完成“jump（跳）”的动作，需用否定回答，故选B；2. 第二题插图显示人物能完成“sing（唱歌）”的动作，需用肯定回答，故选A；3. 第三题插图显示人物无法完成“fly a kite（放风筝）”的动作，需用否定回答，故选B。
【答案】1.B 2.A 3.B
【知识点】情态动词can的一般疑问句、看图理解、日常交际用语
【点评】本题结合图片考查情态动词can引导的一般疑问句的答语，既考查学生的看图识意能力，又考查基础交际用语的运用，属于英语入门级基础题。
【难度系数】0.6

四 Eve 喜爱看动物纪录片，下面是她整理的动物信息卡。根据图片和生活常识，判断句子正(T)误(F)。
1. I can swim, but I can’t fly. （）
2. I can swim, but I can’t climb. （）
3. I can dance, but I can’t swim. （）
4. I can sing, but I can’t swim. （）

1. T 2. F 3. F 4. F

【分析】
本题是根据动物的实际能力判断英语句子的正误，解题思路为：① 结合生活常识确定每道题描述的动物的能力；② 对比句子中“会…但不会…”的表述是否与该动物的实际能力一致；③ 一致则判断为正确（T），不一致则判断为错误（F）。
【解析】
1. 对应动物的实际能力为会游泳、不会飞，与句子表述一致，故判断为T；
2. 对应动物的实际能力为不会游泳、会爬，与句子“会游泳但不会爬”的表述不一致，故判断为F；
3. 对应动物的实际能力为会游泳，与句子“不会游泳”的表述不一致，故判断为F；
4. 对应动物的实际能力为不会唱歌，与句子“会唱歌”的表述不一致，故判断为F。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.F
【知识点】
动物特征、英语句子正误判断
【点评】
本题结合常见动物的生活习性考查英语句子的判断，贴近学生生活，题型简单，适合小学低年级学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.8

五 选择正确的选项,补全对话。

Sam: Hi, Chen Dong. 1.
Chen Dong: OK. Can you jump?
Sam: 2.
Chen Dong: 3.
Sam: Yes, I can.
Chen Dong: 4.
Sam: OK!

1. C 2. A 3. D 4. B

【分析】
补全对话需结合上下文语境和句子逻辑选择合适选项。第1空，陈东回应“OK”，说明Sam提出了提议；第2空，陈东问含can的一般疑问句，回答需用Yes/No；第3空，Sam答“Yes, I can”，说明此处是can开头的一般疑问句；第4空，Sam说会跳舞，陈东应提议一起跳舞，据此逐一匹配选项。
【解析】
1. 第1空：后文陈东回应“OK”，表示同意提议，选项C“Let's play.”（让我们玩吧）符合语境，故选C。
2. 第2空：前文陈东问“Can you jump?”（你会跳吗？），是含情态动词can的一般疑问句，回答需用Yes/No，选项A“No, I can't.”（不，我不会）符合回答要求，故选A。
3. 第3空：后文Sam答“Yes, I can.”（是的，我会），说明此处是用can提问的一般疑问句，选项D“Can you dance?”（你会跳舞吗？）符合，故选D。
4. 第4空：前文Sam说会跳舞，此处陈东应提议一起跳舞，选项B“Great! Let's dance together.”（太棒了！让我们一起跳舞吧）符合语境，故选B。
【答案】
1. C 2. A 3. D 4. B
【知识点】
日常交际用语；情态动词can的用法
【点评】
本题为基础补全对话题，结合日常交际场景和情态动词的用法即可解答，侧重考察基础交际表达，难度适中。
【难度系数】
0.7