第一章 章末培优
见答案册第7页
知识结构
运动
形式
机械运动
直线运动
变速直线运动
③直线运动
运动的相对性
参照物
位置改变 ①
位置不变 ②
运动的快慢
速度
速度不变
速度为零
平均速度
测量
路程s
长度
单位及其换算
测量 ④
时间t
单位及其换算
测量 ⑤
典例复习

①运动 ②静止 ③匀速 ④刻度尺 ⑤秒表

【分析】
本题是对运动相关知识结构的填空，需结合运动的相对性、直线运动分类及测量工具的基础概念解答：先看运动的相对性部分，根据参照物判断物体状态，物体位置改变为运动，位置不变为静止；直线运动分为匀速和变速两类；测量路程用刻度尺，测量时间用秒表，据此逐一填空。
【解析】
1. 运动的相对性：当物体相对于参照物的位置发生改变时，物体处于运动状态，故①填“运动”；当物体相对于参照物的位置未发生改变时，物体处于静止状态，故②填“静止”。
2. 直线运动分类：直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动，故③填“匀速”。
3. 测量工具：测量路程（长度）的工具是刻度尺，测量时间的工具是秒表，故④填“刻度尺”，⑤填“秒表”。
【答案】
①运动 ②静止 ③匀速 ④刻度尺 ⑤秒表
【知识点】
运动的相对性、直线运动、长度与时间的测量
【点评】
本题以知识结构填空形式梳理章节基础知识点，涵盖运动状态判断、直线运动类型及长度、时间的测量工具，属于基础考查题，难度较低，牢记核心概念即可作答。
【难度系数】
0.8

1.（古诗词[福建中考]“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”出自《望天门山》。就此诗句而言，若认为站在帆船上的人是静止的，所选的参照物是 （）

A.青山
B.江岸
C.帆船
D.太阳

1.C

【分析】要判断站在帆船上的人是否静止，需依据参照物的判断规则：若物体相对于参照物的位置未发生变化，则物体是静止的；若位置发生变化，则物体是运动的。逐一分析各选项中人与参照物的位置变化情况，即可得出答案。
【解析】判断物体运动或静止时，需观察物体相对于参照物的位置是否改变：
选项A：以青山为参照物，站在帆船上的人相对于青山的位置不断变化，因此人是运动的，不符合题意；
选项B：以江岸为参照物，人相对于江岸的位置不断变化，因此人是运动的，不符合题意；
选项C：以帆船为参照物，人相对于帆船的位置没有发生变化，因此人是静止的，符合题意；
选项D：以太阳为参照物，人相对于太阳的位置不断变化，因此人是运动的，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】参照物；运动和静止的相对性
【点评】本题考查参照物的基础应用，属于力学入门级题目，只要掌握“物体静止时相对于参照物位置不变”的判断方法即可解答，是中考常见的基础题型。
【难度系数】0.8

2. 小明在水平运动扶梯上向前走，超越扶梯上站立的小刚，此时（）

A.扶梯处于静止状态
B.小刚相对地面静止
C.小明相对小刚向后运动
D.扶梯相对小明向后运动

2.D

【分析】本题考查运动和静止的相对性，判断物体的运动状态需先确定参照物，参照物不同，物体的运动状态可能不同。解题思路：先明确题目中各物体的运动背景（扶梯水平运动，小明在扶梯上向前走且超越站立的小刚），再逐个分析每个选项中描述的运动对应的参照物，判断其是否正确。
【解析】
1. 分析选项A：题目明确是“水平运动扶梯”，说明扶梯相对于地面是运动的，因此A错误。
2. 分析选项B：小刚站立在运动的扶梯上，小刚相对于地面的位置随扶梯变化，所以小刚相对地面是运动的，B错误。
3. 分析选项C：小明在扶梯上向前走，且正在超越小刚，说明小明相对于小刚的位置在向前变化，即小明相对小刚向前运动，C错误。
4. 分析选项D：扶梯相对于地面的速度与小刚相同，而小明在超越小刚，说明小明相对于地面的速度大于扶梯的速度；以小明为参照物，扶梯的位置在小明的后方，即扶梯相对小明向后运动，D正确。
【答案】D
【知识点】运动和静止的相对性、参照物
【点评】本题是运动学的基础题型，核心是掌握参照物对运动状态判断的影响，需结合题目场景明确各物体的相对运动关系，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.7

3.[陕西中考]如图,是小明手握茶杯的照片。根据图中信息估测,该茶杯的高度约为 ()


A.10 mm
B.10 cm
C.10 dm
D.10 m

3.B

【分析】
要估测茶杯的高度，需结合生活中常见物体的长度经验，对比选项的单位大小，结合图中手与茶杯的比例判断。先明确各长度单位的实际意义：1mm非常短，1cm约指甲宽度，1dm约手掌长度，1m约成年人步长，再逐一分析选项是否符合实际。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：10mm=1cm，仅约指甲宽度，茶杯不可能这么矮，不符合实际，排除；
B选项：10cm，约手掌长度的一部分，符合日常手握茶杯的高度，合理；
C选项：10dm=1m，相当于成年人的身高，茶杯不可能这么高，不符合实际，排除；
D选项：10m远高于普通房屋，显然不符合实际，排除。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
长度的估测
【点评】
本题考查长度的估测，需结合生活实际经验判断，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8

4. 在《长度与时间的测量》的实验探究课中，小强完成了时间和长度的测量。

(1)小强将自己快速浏览文章的时间用秒表记录了下来，如图甲所示，秒表的示数为s，秒表的分度值为s。
(2)小强用刻度尺测量了铅笔的长度，如图乙所示，刻度尺的分度值是，测量错误有和。如果改正了这些错误，将（选填“仍有”或“没有”）误差。
(3)有一把刻度尺是用金属材料制成的，且这种金属材料受温度变化很明显，若在严冬季节用它测量物体长度时，其测量结果将（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

4.(1)22.5;0.1 (2)1 mm;读数时视线未正对刻度线;零刻度线未对准被测物体的一端;仍有 (3)偏大

【分析】
本题围绕长度与时间的测量展开，需掌握秒表、刻度尺的读数规则，明确测量错误与误差的区别，理解热胀冷缩对测量结果的影响。解题时，先分别分析秒表的小表盘和大表盘确定时间，再根据刻度尺刻度判断分度值、找出测量错误，最后结合金属刻度尺的热胀冷缩特性分析测量结果变化。
【解析】
(1) 秒表读数：先看小表盘（分钟盘），指针在0~1min之间且未超过0.5min（即30s），因此大表盘读取0~30s的刻度；大表盘上22s到23s间有10个小格，分度值为0.1s，指针指向22.5s，故秒表示数为22.5s。
(2) 刻度尺相关：刻度尺1cm间有10个小格，分度值为1mm；测量错误：①读数时视线未正对刻度线（未与尺面垂直）；②铅笔起始端未对准刻度尺零刻度线；误差是不可避免的，改正错误后仍有误差。
(3) 金属刻度尺严冬收缩，刻度间距变小，测量时测量值会比真实值偏大。
【答案】
(1)22.5；0.1 (2)1 mm；读数时视线未正对刻度线；零刻度线未对准被测物体的一端；仍有 (3)偏大
【知识点】
时间的测量；长度的测量；误差与错误
【点评】
本题是初中物理测量部分的基础题，综合考查基本测量工具的使用、误差概念及热胀冷缩的应用，需牢记测量工具的规范操作和误差的特性。
【难度系数】
0.6

5. 小启同学家里装修时，水电工正在铺设水管。小启想知道进水管横截面的周长，便用刚学会的长度测量方法测了出来。

(1)他取一条长纸条紧包住水管，在纸条的重叠处用针戳一个小孔，如图甲所示，而后将纸条拉直，纸条上就出现两个小孔，用刻度尺测出纸条上两小孔之间的距离，由图乙可知本次测量水管的周长为cm。(注:图乙中所示的是测量图的部分)
(2)小启突然想到累积取平均值的方法可以减小测量误差。于是他用薄纸条紧密地重复叠绕20圈在水管上，用(1)中的方法测出总长度，然后除以20，就得到水管横截面的周长。你认为他的方法合理吗？，并说明理由：。

5.(1)8.00 (2)不合理;薄纸条叠绕的圈数太多，总厚度不能忽略

【分析】
本题考查长度测量的特殊方法及误差分析。(1)利用纸条绕水管一周，纸条上两小孔的距离等于水管周长，需正确读取刻度尺的示数，注意刻度尺的分度值，读数要估读到分度值的下一位；(2)分析重复叠绕的方法是否合理，需考虑纸条厚度对测量结果的影响，圈数过多时总厚度不可忽略，会导致测量误差。
【解析】
(1) 由图乙可知，刻度尺的分度值为1mm，左侧小孔对应刻度为0.00cm，右侧小孔对应刻度为8.00cm，因此两小孔之间的距离即水管周长为8.00cm - 0.00cm = 8.00cm。
(2) 小启的方法不合理，因为薄纸条紧密叠绕20圈时，纸条本身具有一定厚度，叠绕的总厚度不能忽略，测量得到的总长度是20倍的（水管周长+纸条厚度），并非20倍的水管周长，因此该方法不合理。
【答案】
(1)8.00 (2)不合理；薄纸条叠绕的圈数太多，总厚度不能忽略
【知识点】
长度的测量；误差分析
【点评】
本题结合实际生活中的测量问题，考查长度测量的特殊应用及误差分析，要求学生掌握刻度尺的正确读数方法，同时能分析测量方法的合理性，注重对实验细节的理解。
【难度系数】
0.5