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5. 古诗文默写。（11 分）
2025 年恰逢中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年，莘莘学子当以前人为榜样。生活中当如韩愈笔下“杨花榆荚无才思，(1)
2025 年恰逢中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年，莘莘学子当以前人为榜样。生活中当如韩愈笔下“杨花榆荚无才思，(1)
惟解漫天作雪飞
”那样尽情展现自己；保卫国家不怕“(2) 朔气传金柝
，寒光照铁衣”的苦寒条件。要学习王安石“(3) 不畏浮云遮望眼
，自缘身在最高层
”，站在一定高度，就能透过现象看到事物的本质；学习陆游“(4) 山重水复疑无路
，柳暗花明又一村
”，面对困境，不放弃理想的执着；学习龚自珍“落红不是无情物，(5) 化作春泥更护花
”，虽已离开官场，但仍关心国家前途命运的无私奉献；更要学习周敦颐“(6) 予独爱莲之出淤泥而不染
，濯清涟而不妖
”，不受周围环境影响的高洁品质；还要学习杜甫“(7) 会当凌绝顶
，一览众山小
”的凌云壮志。答案
5. (1)惟解漫天作雪飞 (2)朔气传金柝 (3)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (4)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (5)化作春泥更护花 (6)予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (7)会当凌绝顶 一览众山小
【点拨】本题考查古诗文默写。
【点拨】本题考查古诗文默写。
解析
【分析】本题为古诗文默写题，需结合题干给出的语境、作者及篇目提示，回忆课标要求背诵的古诗文名句，同时注意易错字的书写，确保答案准确。
【解析】本题考查古诗文名句的识记与运用，需根据题干的语境提示，对应作者及篇目写出正确诗句：
(1) 韩愈《晚春》中，对应“杨花榆荚无才思”的下句为“惟解漫天作雪飞”；
(2) 《木兰诗》中，对应“寒光照铁衣”的上句为“朔气传金柝”；
(3) 王安石《登飞来峰》中，体现“站在一定高度，透过现象看本质”的诗句为“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”；
(4) 陆游《游山西村》中，体现“面对困境不放弃理想”的诗句为“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；
(5) 龚自珍《己亥杂诗》中，体现“离开官场仍关心国家”的诗句为“化作春泥更护花”；
(6) 周敦颐《爱莲说》中，体现“不受环境影响的高洁品质”的诗句为“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；
(7) 杜甫《望岳》中，体现“凌云壮志”的诗句为“会当凌绝顶，一览众山小”。
【答案】5. (1)惟解漫天作雪飞 (2)朔气传金柝 (3)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (4)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (5)化作春泥更护花 (6)予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (7)会当凌绝顶 一览众山小
【知识点】古诗文默写、古代诗文名句积累
【点评】本题结合时代背景设计，将古诗文默写与思想教育融合，既考查学生对课标要求背诵古诗文的掌握情况，又引导学生学习先辈的精神品质，需注意易错字的书写，整体难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】本题考查古诗文名句的识记与运用，需根据题干的语境提示，对应作者及篇目写出正确诗句：
(1) 韩愈《晚春》中，对应“杨花榆荚无才思”的下句为“惟解漫天作雪飞”；
(2) 《木兰诗》中，对应“寒光照铁衣”的上句为“朔气传金柝”；
(3) 王安石《登飞来峰》中，体现“站在一定高度，透过现象看本质”的诗句为“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”；
(4) 陆游《游山西村》中，体现“面对困境不放弃理想”的诗句为“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；
(5) 龚自珍《己亥杂诗》中，体现“离开官场仍关心国家”的诗句为“化作春泥更护花”；
(6) 周敦颐《爱莲说》中，体现“不受环境影响的高洁品质”的诗句为“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；
(7) 杜甫《望岳》中，体现“凌云壮志”的诗句为“会当凌绝顶，一览众山小”。
【答案】5. (1)惟解漫天作雪飞 (2)朔气传金柝 (3)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (4)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (5)化作春泥更护花 (6)予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (7)会当凌绝顶 一览众山小
【知识点】古诗文默写、古代诗文名句积累
【点评】本题结合时代背景设计，将古诗文默写与思想教育融合，既考查学生对课标要求背诵古诗文的掌握情况，又引导学生学习先辈的精神品质，需注意易错字的书写，整体难度适中。
【难度系数】0.6
(一)阅读诗歌,完成6~7题。(7分)
送 远①
[唐]杜 甫
带甲②满天地,胡为君③远行。
亲朋尽一哭,鞍马去孤城。
草木岁月晚,关河④霜雪清。
别离已昨日,因见古人情。
【注释】①这首《送远》是杜甫在乾元二年时所作,当时唐朝正处于安史之乱时期。“送远”即是诗人杜甫在战火纷飞的时刻,离开秦州入蜀道而远行。②带甲:全副武装的战士。③君:诗人自指。④关河:关山河川。
6. 分析诗中“满天地”的表达效果。(3分)
7. 诗歌哪两句点出了远行的时间和征途的感受?请作简要赏析。(4分)
送 远①
[唐]杜 甫
带甲②满天地,胡为君③远行。
亲朋尽一哭,鞍马去孤城。
草木岁月晚,关河④霜雪清。
别离已昨日,因见古人情。
【注释】①这首《送远》是杜甫在乾元二年时所作,当时唐朝正处于安史之乱时期。“送远”即是诗人杜甫在战火纷飞的时刻,离开秦州入蜀道而远行。②带甲:全副武装的战士。③君:诗人自指。④关河:关山河川。
6. 分析诗中“满天地”的表达效果。(3分)
7. 诗歌哪两句点出了远行的时间和征途的感受?请作简要赏析。(4分)
答案
6. “满天地”运用了夸张的修辞手法,强调了当时战乱频仍、满地皆兵的混乱场景,表现了战事的紧张和形势的严峻。
【点拨】本题考查赏析词句。
7. “草木”二句点出远行的时间和征途的感受。寒冬季节,“草木”零落,“霜雪”飘洒,关河冷清,一片凄凉的景象,这两句运用景物衬托出诗人孤寂的心境。
【点拨】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。
【解析】“草木岁月晚,关河霜雪清”点出了远行的时间是寒冬季节,通过描写“草木”零落、“霜雪”飘洒的景象,营造出关河冷清、凄凉的氛围。这种环境描写不仅点明了远行的时间,还通过景物衬托出诗人孤寂的心境,使诗人的感受更加深切地呈现在读者面前。
【点拨】本题考查赏析词句。
7. “草木”二句点出远行的时间和征途的感受。寒冬季节,“草木”零落,“霜雪”飘洒,关河冷清,一片凄凉的景象,这两句运用景物衬托出诗人孤寂的心境。
【点拨】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。
【解析】“草木岁月晚,关河霜雪清”点出了远行的时间是寒冬季节,通过描写“草木”零落、“霜雪”飘洒的景象,营造出关河冷清、凄凉的氛围。这种环境描写不仅点明了远行的时间,还通过景物衬托出诗人孤寂的心境,使诗人的感受更加深切地呈现在读者面前。
解析
【分析】
第6题赏析词句“满天地”，需先判断修辞手法，再结合诗歌创作背景（安史之乱）分析其描绘的场景，最后点明表达的效果；第7题需先定位点出时间和征途感受的诗句，再分析诗句中的时间、景物特点，以及景物描写对情感的衬托作用，结合诗句内容和手法作答。
【解析】
第6题：“满天地”运用夸张的修辞手法，将战乱中遍地都是全副武装的战士的场景夸大，突出安史之乱时期战事频仍、社会混乱的严峻形势，渲染了紧张压抑的氛围，为下文写远行的悲凉情绪做铺垫。
第7题：“草木岁月晚，关河霜雪清”两句点出远行的时间和征途感受。“岁月晚”点明时间为寒冬时节，“草木”零落、“霜雪”飘洒的景物描写，营造出关河冷清凄凉的氛围，以凄凉之景衬托诗人远行时孤寂、悲凉的心境，使情感表达更含蓄深沉。
【答案】
6. “满天地”运用了夸张的修辞手法，强调了当时战乱频仍、满地皆兵的混乱场景，表现了战事的紧张和形势的严峻。
7. “草木岁月晚，关河霜雪清”两句点出了远行的时间和征途的感受。寒冬季节，“草木”零落，“霜雪”飘洒，关河冷清，一片凄凉的景象，这两句运用景物衬托出诗人孤寂的心境。
【知识点】
古诗词炼字赏析、古诗词景物描写作用、古诗词内容理解
【点评】
本题考查古诗基础赏析能力，分别涉及炼字手法和景物描写的作用，需结合诗歌背景分析，难度适中，能有效考查学生对古诗的理解与赏析能力。
【难度系数】
0.6
第6题赏析词句“满天地”，需先判断修辞手法，再结合诗歌创作背景（安史之乱）分析其描绘的场景，最后点明表达的效果；第7题需先定位点出时间和征途感受的诗句，再分析诗句中的时间、景物特点，以及景物描写对情感的衬托作用，结合诗句内容和手法作答。
【解析】
第6题：“满天地”运用夸张的修辞手法，将战乱中遍地都是全副武装的战士的场景夸大，突出安史之乱时期战事频仍、社会混乱的严峻形势，渲染了紧张压抑的氛围，为下文写远行的悲凉情绪做铺垫。
第7题：“草木岁月晚，关河霜雪清”两句点出远行的时间和征途感受。“岁月晚”点明时间为寒冬时节，“草木”零落、“霜雪”飘洒的景物描写，营造出关河冷清凄凉的氛围，以凄凉之景衬托诗人远行时孤寂、悲凉的心境，使情感表达更含蓄深沉。
【答案】
6. “满天地”运用了夸张的修辞手法，强调了当时战乱频仍、满地皆兵的混乱场景，表现了战事的紧张和形势的严峻。
7. “草木岁月晚，关河霜雪清”两句点出了远行的时间和征途的感受。寒冬季节，“草木”零落，“霜雪”飘洒，关河冷清，一片凄凉的景象，这两句运用景物衬托出诗人孤寂的心境。
【知识点】
古诗词炼字赏析、古诗词景物描写作用、古诗词内容理解
【点评】
本题考查古诗基础赏析能力，分别涉及炼字手法和景物描写的作用，需结合诗歌背景分析，难度适中，能有效考查学生对古诗的理解与赏析能力。
【难度系数】
0.6
