Ⅰ.读一读,选择正确的单词完成句子。
fairy tale adult well-known stronger scarf fable
1. It's hot inside. You can take off your
2. My brother is eighteen years old. He is an
3. "The farmer and the snake" is a
4. "Little Red Riding Hood" is a famous
5. Jim does lots of exercise this year. He is
6. Andersen was a
fairy tale adult well-known stronger scarf fable
1. It's hot inside. You can take off your
scarf
.2. My brother is eighteen years old. He is an
adult
.3. "The farmer and the snake" is a
fable
. Aesop wrote it.4. "Little Red Riding Hood" is a famous
fairy tale
. It is very interesting.5. Jim does lots of exercise this year. He is
stronger
than last year.6. Andersen was a
well-known
writer. He wrote lots of interesting stories.答案
1. scarf 2. adult 3. fable
4. fairy tale 5. stronger 6. well-known
4. fairy tale 5. stronger 6. well-known
解析
【分析】
做这类选词完成句子的题目,首先第一步先梳理所有备选单词的含义和词性,再逐句分析句子的语境含义,同时结合句子里的语法线索(比如不定冠词an、比较级标志词than等),匹配最符合逻辑的单词,最后核对所有单词都仅使用一次,确认没有错漏即可。
【解析】
1. 句意为:室内很热,你可以摘下你的围巾。热的时候需要脱下的衣物类名词只有scarf(围巾),符合语境,因此填scarf。
2. 句意为:我的哥哥十八岁了,他是一名成年人。18岁已经达到成年年龄,不定冠词an后接元音音素开头的可数名词单数,adult(成年人)完全符合要求,因此填adult。
3. 句意为:《农夫与蛇》是一则寓言,它是伊索写的。伊索的经典作品属于寓言体裁,fable的词义就是寓言,匹配语境,因此填fable。
4. 句意为:《小红帽》是一则著名的童话,它非常有趣。《小红帽》是经典的童话作品,fairy tale词义为童话,符合描述,因此填fairy tale。
5. 句意为:Jim今年做了大量锻炼,他比去年更强壮了。句中出现比较级的标志性词汇than,要求空格处填形容词比较级,stronger(更强壮的)既符合锻炼后的身体变化逻辑,也符合语法要求,因此填stronger。
6. 句意为:安徒生是一位知名的作家,他写了很多有趣的故事。修饰名词writer需要用形容词,well-known词义为著名的、广为人知的,符合安徒生的身份描述,因此填well-known。
【答案】
1. scarf 2. adult 3. fable 4. fairy tale 5. stronger 6. well-known
【知识点】
选词填空,词义辨析,形容词比较级
【点评】
本题属于基础词汇运用类题目,既考察了常见名词、形容词的词义掌握情况,也融入了寓言、童话相关的文化小常识,同时顺带考察了比较级的基础语法规则,难度较低,做题时可以优先把自己完全确定的空先填上,剩余的词汇再匹配剩余句子,能有效降低出错概率。
【难度系数】
0.9
做这类选词完成句子的题目,首先第一步先梳理所有备选单词的含义和词性,再逐句分析句子的语境含义,同时结合句子里的语法线索(比如不定冠词an、比较级标志词than等),匹配最符合逻辑的单词,最后核对所有单词都仅使用一次,确认没有错漏即可。
【解析】
1. 句意为:室内很热,你可以摘下你的围巾。热的时候需要脱下的衣物类名词只有scarf(围巾),符合语境,因此填scarf。
2. 句意为:我的哥哥十八岁了,他是一名成年人。18岁已经达到成年年龄,不定冠词an后接元音音素开头的可数名词单数,adult(成年人)完全符合要求,因此填adult。
3. 句意为:《农夫与蛇》是一则寓言,它是伊索写的。伊索的经典作品属于寓言体裁,fable的词义就是寓言,匹配语境,因此填fable。
4. 句意为:《小红帽》是一则著名的童话,它非常有趣。《小红帽》是经典的童话作品,fairy tale词义为童话,符合描述,因此填fairy tale。
5. 句意为:Jim今年做了大量锻炼,他比去年更强壮了。句中出现比较级的标志性词汇than,要求空格处填形容词比较级,stronger(更强壮的)既符合锻炼后的身体变化逻辑,也符合语法要求,因此填stronger。
6. 句意为:安徒生是一位知名的作家,他写了很多有趣的故事。修饰名词writer需要用形容词,well-known词义为著名的、广为人知的,符合安徒生的身份描述,因此填well-known。
【答案】
1. scarf 2. adult 3. fable 4. fairy tale 5. stronger 6. well-known
【知识点】
选词填空,词义辨析,形容词比较级
【点评】
本题属于基础词汇运用类题目,既考察了常见名词、形容词的词义掌握情况,也融入了寓言、童话相关的文化小常识,同时顺带考察了比较级的基础语法规则,难度较低,做题时可以优先把自己完全确定的空先填上,剩余的词汇再匹配剩余句子,能有效降低出错概率。
【难度系数】
0.9
(
A.fairy tale
B.fable
C.song
B
) 1."The wind and the sun" is a fable
by Aesop.A.fairy tale
B.fable
C.song
答案
1.B
解析
【分析】
这道题是结合英语词义和基础西方文学常识的选择题,解题时首先第一步先明确题干含义和三个选项单词的中文意思,第二步结合已学的文学常识回忆:伊索的核心代表作品是《伊索寓言》,《风和太阳》是其中非常经典的篇目,对应匹配正确的体裁选项就可以得出答案。
【解析】
首先翻译题干:“《风和太阳》是伊索创作的一则______”。
对三个选项逐一分析:
选项A:fairy tale意为“童话”,一般指以奇幻魔法、公主王子等为常见元素的虚构故事,代表如《安徒生童话》《格林童话》,不符合伊索该作品的体裁属性。
选项B:fable意为“寓言”,这类故事通常会用拟人化的事物传递人生道理,伊索的作品合集就是《伊索寓言》,《风和太阳》正是其中的经典寓言,完全符合题意。
选项C:song意为“歌曲”,和《风和太阳》的故事属性完全不符,直接排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
1. 西方文学常识
2. 英语名词词义辨析
【点评】
本题属于基础综合题型,同时考察了英语核心词汇的含义和课内外常见的文学常识,只要学生掌握伊索寓言的基本常识,能区分童话和寓言的体裁差异,就可以快速选出正确答案,难度较低。
【难度系数】
0.8
这道题是结合英语词义和基础西方文学常识的选择题,解题时首先第一步先明确题干含义和三个选项单词的中文意思,第二步结合已学的文学常识回忆:伊索的核心代表作品是《伊索寓言》,《风和太阳》是其中非常经典的篇目,对应匹配正确的体裁选项就可以得出答案。
【解析】
首先翻译题干:“《风和太阳》是伊索创作的一则______”。
对三个选项逐一分析:
选项A:fairy tale意为“童话”,一般指以奇幻魔法、公主王子等为常见元素的虚构故事,代表如《安徒生童话》《格林童话》,不符合伊索该作品的体裁属性。
选项B:fable意为“寓言”,这类故事通常会用拟人化的事物传递人生道理,伊索的作品合集就是《伊索寓言》,《风和太阳》正是其中的经典寓言,完全符合题意。
选项C:song意为“歌曲”,和《风和太阳》的故事属性完全不符,直接排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
1. 西方文学常识
2. 英语名词词义辨析
【点评】
本题属于基础综合题型,同时考察了英语核心词汇的含义和课内外常见的文学常识,只要学生掌握伊索寓言的基本常识,能区分童话和寓言的体裁差异,就可以快速选出正确答案,难度较低。
【难度系数】
0.8
(
A.reading
B.writing
C.talking
A
) 2.Children around the world enjoy reading
Andersen's stories.A.reading
B.writing
C.talking
答案
2.A
解析
【分析】
首先通读题干,明确句子大意:全世界的孩子们都喜爱______安徒生的故事。第一步先回忆核心动词enjoy的用法,enjoy后接动词时必须使用动名词doing形式,观察三个选项都是动名词形式,接下来辨析三个选项的词义,结合生活常识判断最贴合语境的选项:安徒生是世界知名的童话作者,孩子们对应的合理行为是阅读他的故事,由此就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先确认固定搭配规则:enjoy doing sth是固定用法,意为“喜欢做某事”,三个选项均为动名词形式,都满足形式要求。
2. 辨析选项词义和用法:
A. reading 是read的动名词形式,意为“阅读”,后面可以直接接读物类宾语;
B. writing 是write的动名词形式,意为“写作”;
C. talking 是talk的动名词形式,它是不及物动词,不能直接接宾语,需要搭配介词about才能接谈论的内容。
3. 结合语境判断:安徒生是著名童话作家,世界各地的孩子最符合逻辑的行为是喜欢阅读他创作的故事,语义通顺,因此选A。
【答案】
A
【知识点】
enjoy固定搭配;动词词义辨析
【点评】
本题属于小学英语基础题型,同时考察了固定搭配和基础动词词义辨析,还隐含了不及物动词的用法细节,结合常识就可以轻松判断出正确选项,适合巩固基础词汇和固定搭配知识点。
【难度系数】
0.8
首先通读题干,明确句子大意:全世界的孩子们都喜爱______安徒生的故事。第一步先回忆核心动词enjoy的用法,enjoy后接动词时必须使用动名词doing形式,观察三个选项都是动名词形式,接下来辨析三个选项的词义,结合生活常识判断最贴合语境的选项:安徒生是世界知名的童话作者,孩子们对应的合理行为是阅读他的故事,由此就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先确认固定搭配规则:enjoy doing sth是固定用法,意为“喜欢做某事”,三个选项均为动名词形式,都满足形式要求。
2. 辨析选项词义和用法:
A. reading 是read的动名词形式,意为“阅读”,后面可以直接接读物类宾语;
B. writing 是write的动名词形式,意为“写作”;
C. talking 是talk的动名词形式,它是不及物动词,不能直接接宾语,需要搭配介词about才能接谈论的内容。
3. 结合语境判断:安徒生是著名童话作家,世界各地的孩子最符合逻辑的行为是喜欢阅读他创作的故事,语义通顺,因此选A。
【答案】
A
【知识点】
enjoy固定搭配;动词词义辨析
【点评】
本题属于小学英语基础题型,同时考察了固定搭配和基础动词词义辨析,还隐含了不及物动词的用法细节,结合常识就可以轻松判断出正确选项,适合巩固基础词汇和固定搭配知识点。
【难度系数】
0.8
(
A.Aesop
B.Andersen
C.The Grimm brothers
B
) 3.Andersen
wrote the story "The ugly duckling".A.Aesop
B.Andersen
C.The Grimm brothers
答案
3.B
解析
【分析】
这道题考查西方儿童文学的基础常识,解题时首先明确题干核心要求:找出《丑小鸭》的作者。接下来逐个对应三个选项对应的创作者身份和代表作品,逐一排除不符合的选项,就能锁定正确答案:先回忆每个选项人物对应的作品体系,A选项伊索的作品是伊索寓言,C选项格林兄弟整理的是格林童话,只有B选项安徒生的童话包含《丑小鸭》,即可选出正确选项。
【解析】
题干含义为:谁创作了《丑小鸭》这个故事?
对三个选项逐一分析:
1. 选项A:Aesop(伊索)是古希腊寓言家,代表作是《伊索寓言》,收录多为动物主题的短篇寓言故事,不是《丑小鸭》的作者。
2. 选项B:Andersen(安徒生)是丹麦知名童话作家,《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》都是他的经典代表作,完全符合题干要求。
3. 选项C:The Grimm brothers(格林兄弟)是德国民间文学整理者,代表作为《格林童话》,收录了《白雪公主》《灰姑娘》等民间故事,不是《丑小鸭》的作者。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
外国文学常识,童话作品作者
【点评】
本题属于英语学科的文化类基础常识题,整体难度不高,主要考察学生日常对知名童话作品及其作者的积累,需要学生注意区分伊索寓言、安徒生童话、格林童话三类常见西方童话的创作者和典型篇目,避免出现记忆混淆。
【难度系数】
0.7
这道题考查西方儿童文学的基础常识,解题时首先明确题干核心要求:找出《丑小鸭》的作者。接下来逐个对应三个选项对应的创作者身份和代表作品,逐一排除不符合的选项,就能锁定正确答案:先回忆每个选项人物对应的作品体系,A选项伊索的作品是伊索寓言,C选项格林兄弟整理的是格林童话,只有B选项安徒生的童话包含《丑小鸭》,即可选出正确选项。
【解析】
题干含义为:谁创作了《丑小鸭》这个故事?
对三个选项逐一分析:
1. 选项A:Aesop(伊索)是古希腊寓言家,代表作是《伊索寓言》,收录多为动物主题的短篇寓言故事,不是《丑小鸭》的作者。
2. 选项B:Andersen(安徒生)是丹麦知名童话作家,《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》都是他的经典代表作,完全符合题干要求。
3. 选项C:The Grimm brothers(格林兄弟)是德国民间文学整理者,代表作为《格林童话》,收录了《白雪公主》《灰姑娘》等民间故事,不是《丑小鸭》的作者。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
外国文学常识,童话作品作者
【点评】
本题属于英语学科的文化类基础常识题,整体难度不高,主要考察学生日常对知名童话作品及其作者的积累,需要学生注意区分伊索寓言、安徒生童话、格林童话三类常见西方童话的创作者和典型篇目,避免出现记忆混淆。
【难度系数】
0.7
(
A.Chinese
B.German
C.Danish
C
) 4.Andersen was a Danish
writer.A.Chinese
B.German
C.Danish
答案
4.C
解析
【分析】
这道题属于英语文化常识类题目,解题时首先要判断题干核心人物Andersen的身份,也就是我们熟知的童话作家安徒生,再结合三个选项对应的国籍含义,匹配安徒生的真实国籍,就能选出正确答案。首先可以直接排除明显不符合的中国作家选项,再结合积累的文学常识排除错误的德国选项,最终锁定正确答案。
【解析】
第一步:翻译题干,题干句意为“安徒生是一位______作家”。
第二步:逐一分析选项:
A. Chinese 意为“中国的”,安徒生是享誉世界的外国童话作家,该选项明显不符合事实,排除;
B. German 意为“德国的”,安徒生不属于德国作家,该选项不符合史实,排除;
C. Danish 意为“丹麦的”,汉斯·克里斯蒂安·安徒生是19世纪丹麦的经典童话作家,代表作包含《丑小鸭》《海的女儿》等,完全符合事实,该选项正确。
【答案】C
【知识点】西方文学常识,国籍类英语词汇
【点评】
本题属于非常基础的英语文化常识考题,同时兼顾了基础词汇词义的考察,难度很低,学生只要平时有基本的课外文学积累,掌握几个常见国籍的英文表达,就可以轻松选出正确答案,也提醒大家在英语学习中要多留意相关的西方文化小知识。
【难度系数】0.8
这道题属于英语文化常识类题目,解题时首先要判断题干核心人物Andersen的身份,也就是我们熟知的童话作家安徒生,再结合三个选项对应的国籍含义,匹配安徒生的真实国籍,就能选出正确答案。首先可以直接排除明显不符合的中国作家选项,再结合积累的文学常识排除错误的德国选项,最终锁定正确答案。
【解析】
第一步:翻译题干,题干句意为“安徒生是一位______作家”。
第二步:逐一分析选项:
A. Chinese 意为“中国的”,安徒生是享誉世界的外国童话作家,该选项明显不符合事实,排除;
B. German 意为“德国的”,安徒生不属于德国作家,该选项不符合史实,排除;
C. Danish 意为“丹麦的”,汉斯·克里斯蒂安·安徒生是19世纪丹麦的经典童话作家,代表作包含《丑小鸭》《海的女儿》等,完全符合事实,该选项正确。
【答案】C
【知识点】西方文学常识,国籍类英语词汇
【点评】
本题属于非常基础的英语文化常识考题,同时兼顾了基础词汇词义的考察,难度很低,学生只要平时有基本的课外文学积累,掌握几个常见国籍的英文表达,就可以轻松选出正确答案,也提醒大家在英语学习中要多留意相关的西方文化小知识。
【难度系数】0.8
(
A.food
B.animals
C.insects
B
) 5.Most stories in Aesop's Fables are about animals
.A.food
B.animals
C.insects
答案
5.B
解析
【分析】
首先先梳理题干核心问题:题目询问《伊索寓言》中绝大多数故事的核心描写对象。第一步先翻译题干和三个选项明确含义,第二步结合已有的文学积累回忆伊索寓言的经典篇目,比如《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》《农夫与蛇》等耳熟能详的篇目,主角都是拟人化的动物,显然食物、昆虫都不是伊索寓言故事的主流描写对象,由此就可以直接锁定正确选项。
【解析】
1. 先明确语义:题干翻译为“《伊索寓言》中的大多数故事都关于________”,三个选项含义分别是A.食物、B.动物、C.昆虫。
2. 结合文学常识判断:伊索寓言大多采用拟人化的创作手法,以动物作为核心角色,通过动物之间的互动故事传递为人处世的道理,动物是其绝大多数故事的描写主体,因此排除A、C选项。
【答案】
B
【知识点】
伊索寓言常识,英语文化常识
【点评】
本题属于基础的英语文化常识类考题,难度较低,只要学生对伊索寓言有基本的阅读了解,就可以轻松选出正确答案,主要考察学生的课外文学常识积累情况。
【难度系数】
0.9
首先先梳理题干核心问题:题目询问《伊索寓言》中绝大多数故事的核心描写对象。第一步先翻译题干和三个选项明确含义,第二步结合已有的文学积累回忆伊索寓言的经典篇目,比如《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》《农夫与蛇》等耳熟能详的篇目,主角都是拟人化的动物,显然食物、昆虫都不是伊索寓言故事的主流描写对象,由此就可以直接锁定正确选项。
【解析】
1. 先明确语义:题干翻译为“《伊索寓言》中的大多数故事都关于________”,三个选项含义分别是A.食物、B.动物、C.昆虫。
2. 结合文学常识判断:伊索寓言大多采用拟人化的创作手法,以动物作为核心角色,通过动物之间的互动故事传递为人处世的道理,动物是其绝大多数故事的描写主体,因此排除A、C选项。
【答案】
B
【知识点】
伊索寓言常识,英语文化常识
【点评】
本题属于基础的英语文化常识类考题,难度较低,只要学生对伊索寓言有基本的阅读了解,就可以轻松选出正确答案,主要考察学生的课外文学常识积累情况。
【难度系数】
0.9
(
A.for
B.from
C.with
B
) 6."Snow White" and "Cinderella" are from
Grimms' Fairy Tales.A.for
B.from
C.with
答案
6.B
解析
【分析】
首先通读题干,明确句子要表达的核心逻辑:梳理《白雪公主》《灰姑娘》和《格林童话》的来源出处关系。接下来逐一辨析三个选项中介词的词义和适用场景:先判断每个介词代入句子后语义是否通顺,不符合逻辑的直接排除,最后剩下的匹配来源关系的选项就是正确答案。
【解析】
先翻译题干:《白雪公主》和《灰姑娘》都________《格林童话》。
对三个选项逐一分析:
1. 选项A:介词for表目的、指向,含义为“为了、对于”,代入句子后语义完全不通顺,直接排除。
2. 选项B:介词from可以表示事物的来源、出处,常用结构be from意为“来自、出自”,代入句中表示两部经典童话作品都出自《格林童话》,既符合客观文学常识,也完全符合句子表达逻辑。
3. 选项C:介词with表伴随、附带,含义为“和……一起、带有”,代入句子后不符合表达逻辑,排除。
因此正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
介词词义辨析;文学常识
【点评】
本题属于基础英语介词考察题,结合了学生普遍熟悉的经典童话常识,难度很低,只要掌握常见基础介词的核心表意,结合日常积累的文学常识就可以快速选出正确答案,能够帮助学生巩固常用介词的用法区分。
【难度系数】
0.8
首先通读题干,明确句子要表达的核心逻辑:梳理《白雪公主》《灰姑娘》和《格林童话》的来源出处关系。接下来逐一辨析三个选项中介词的词义和适用场景:先判断每个介词代入句子后语义是否通顺,不符合逻辑的直接排除,最后剩下的匹配来源关系的选项就是正确答案。
【解析】
先翻译题干:《白雪公主》和《灰姑娘》都________《格林童话》。
对三个选项逐一分析:
1. 选项A:介词for表目的、指向,含义为“为了、对于”,代入句子后语义完全不通顺,直接排除。
2. 选项B:介词from可以表示事物的来源、出处,常用结构be from意为“来自、出自”,代入句中表示两部经典童话作品都出自《格林童话》,既符合客观文学常识,也完全符合句子表达逻辑。
3. 选项C:介词with表伴随、附带,含义为“和……一起、带有”,代入句子后不符合表达逻辑,排除。
因此正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
介词词义辨析;文学常识
【点评】
本题属于基础英语介词考察题,结合了学生普遍熟悉的经典童话常识,难度很低,只要掌握常见基础介词的核心表意,结合日常积累的文学常识就可以快速选出正确答案,能够帮助学生巩固常用介词的用法区分。
【难度系数】
0.8
(
A.about
B.with
C.to
A
) 7.This story is about
two young people.A.about
B.with
C.to
答案
7.A
解析
【分析】
首先通读题干和选项,判断本题考点是介词词义辨析。先梳理题干的表意逻辑:句子要表达的是“这个故事的主题和两个年轻人相关”,接下来我们逐个对应选项的含义,把选项代入句子验证是否符合通顺的逻辑,就能快速筛选出正确答案。
【解析】
第一步:先明确题干核心句意:这个故事的主题围绕两个年轻人展开。
第二步:逐一辨析选项:
1. 选项A:介词about的含义是“关于”,常用来引出内容的主题,"be about..."是非常常用的表达,意为“是关于……的”,代入句子后语义完全通顺,符合语境。
2. 选项B:介词with的常见含义是“和……一起、伴随、带有”,代入句子后语义逻辑不通,无法表达故事和主题的关联。
3. 选项C:介词to的常见含义是“向、往、到”,不能用来引出故事的主题,完全不符合句子的表达逻辑。
综上排除B、C选项,选出正确答案。
【答案】A
【知识点】介词辨析;about的用法
【点评】本题属于英语基础题,仅考察常用介词的基础词义,学生只要掌握三个选项介词的基本表意,结合语境代入验证就可以轻松选出正确答案,日常学习中要注意多积累常见介词的固定搭配和常用表意。
【难度系数】0.9
首先通读题干和选项,判断本题考点是介词词义辨析。先梳理题干的表意逻辑:句子要表达的是“这个故事的主题和两个年轻人相关”,接下来我们逐个对应选项的含义,把选项代入句子验证是否符合通顺的逻辑,就能快速筛选出正确答案。
【解析】
第一步:先明确题干核心句意:这个故事的主题围绕两个年轻人展开。
第二步:逐一辨析选项:
1. 选项A:介词about的含义是“关于”,常用来引出内容的主题,"be about..."是非常常用的表达,意为“是关于……的”,代入句子后语义完全通顺,符合语境。
2. 选项B:介词with的常见含义是“和……一起、伴随、带有”,代入句子后语义逻辑不通,无法表达故事和主题的关联。
3. 选项C:介词to的常见含义是“向、往、到”,不能用来引出故事的主题,完全不符合句子的表达逻辑。
综上排除B、C选项,选出正确答案。
【答案】A
【知识点】介词辨析;about的用法
【点评】本题属于英语基础题,仅考察常用介词的基础词义,学生只要掌握三个选项介词的基本表意,结合语境代入验证就可以轻松选出正确答案,日常学习中要注意多积累常见介词的固定搭配和常用表意。
【难度系数】0.9
(
A.Germans; German
B.German; German
C.Germany; German
A
) 8.The Grimm brothers were Germans
. They were German
writers.A.Germans; German
B.German; German
C.Germany; German
答案
8.A
解析
【分析】
这道题的解题思路是先明确两个空格所需的含义和词性,再结合词汇的词义、变形规则逐一筛选选项:首先第一空要说明格林兄弟的身份,含义是“德国人”,主语是两个人,需要用复数名词;第二空后面是名词writers,需要填入形容词作定语,含义是“德国的”。先区分三个选项对应的词汇含义:Germany是国家名“德国”,不符合第一空的身份描述,直接排除C选项;German作名词表示“德国人”时是单数形式,两个人不能用单数,排除B选项,最终就能锁定正确答案。
【解析】
1. 先梳理核心词汇的用法:
Germany:名词,意为“德国”,是国家名称,不能用于描述人的身份;
German:有两种词性,①作可数名词,意为“德国人”,单数形式,复数直接在词尾加s,变为Germans;②作形容词,意为“德国的、德国人的”,可用于修饰名词。
2. 分析第一空:主语The Grimm brothers(格林兄弟)是两个人,要表达“是德国人”的含义,需要填表示“德国人”的复数名词,即Germans。
3. 分析第二空:后面是名词writers(作家),需要用形容词修饰,表达“德国作家”的含义,填形容词German即可。
因此两个空依次填Germans、German,对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
German的复数变化,形容词修饰名词
【点评】
本题的易错点是很多同学会混淆German的复数变化,误将其和man类合成词一样把man变为men写成Germen,同时还要注意区分Germany(国家)和German的词义差异,解题时先逐个分析空格的需求再匹配词汇,就能避免出错。
【难度系数】
0.7
这道题的解题思路是先明确两个空格所需的含义和词性,再结合词汇的词义、变形规则逐一筛选选项:首先第一空要说明格林兄弟的身份,含义是“德国人”,主语是两个人,需要用复数名词;第二空后面是名词writers,需要填入形容词作定语,含义是“德国的”。先区分三个选项对应的词汇含义:Germany是国家名“德国”,不符合第一空的身份描述,直接排除C选项;German作名词表示“德国人”时是单数形式,两个人不能用单数,排除B选项,最终就能锁定正确答案。
【解析】
1. 先梳理核心词汇的用法:
Germany:名词,意为“德国”,是国家名称,不能用于描述人的身份;
German:有两种词性,①作可数名词,意为“德国人”,单数形式,复数直接在词尾加s,变为Germans;②作形容词,意为“德国的、德国人的”,可用于修饰名词。
2. 分析第一空:主语The Grimm brothers(格林兄弟)是两个人,要表达“是德国人”的含义,需要填表示“德国人”的复数名词,即Germans。
3. 分析第二空:后面是名词writers(作家),需要用形容词修饰,表达“德国作家”的含义,填形容词German即可。
因此两个空依次填Germans、German,对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
German的复数变化,形容词修饰名词
【点评】
本题的易错点是很多同学会混淆German的复数变化,误将其和man类合成词一样把man变为men写成Germen,同时还要注意区分Germany(国家)和German的词义差异,解题时先逐个分析空格的需求再匹配词汇,就能避免出错。
【难度系数】
0.7
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