一、选用方框内的单词或词组填空，其中有一个单词或词组是多余的。
invite modest accept behave get used to care about
1. My classmate Lily is always even when she gets good grades.
2. She decided to me to her birthday party this weekend.
3. My mum told me to well when I stay at Lily's home.
4. Lily's parents are very kind and they every guest.
5. I think I can the warm atmosphere(氛围) of her family soon.

1. modest 2. invite 3. behave 4. care about 5. get used to

【分析】
这道题是选词填空题，解题思路很清晰：第一步先把方框内所有备选单词/词组的含义全部梳理清楚，同时明确有1个多余干扰项；第二步逐句分析每个句子的语境逻辑，判断挖空处需要的词性和匹配的语义，结合固定搭配规则逐一匹配对应词汇；第三步把选好的词全部代入通读验证语义通顺，剩下的未用到的就是多余项，就能完成所有填空。
【解析】
1. 第一空：句意为“我的同学Lily即使取得好成绩也总是很______”，空前是be动词is，此处需要填形容词作表语，modest意为“谦虚的”，完全符合“取得好成绩也不骄傲”的语境，所以填modest。
2. 第二空：句意为“她决定这周末______我去她的生日派对”，固定结构decide to后要加动词原形，invite sb to...是固定搭配“邀请某人去……”，符合语境，所以填invite。
3. 第三空：句意为“我妈妈告诉我待在Lily家的时候要好好______”，固定结构tell sb to do sth后加动词原形，behave well是固定搭配“举止得体、表现好”，符合妈妈对孩子的行为要求的语境，所以填behave。
4. 第四空：句意为“Lily的父母非常友善，他们______每一位客人”，主语是they，句子为一般现在时，谓语用动词原形，care about意为“关心、在意”，符合友善的父母对待客人的状态，所以填care about。
5. 第五空：句意为“我觉得我很快就能______她家的温暖氛围”，情态动词can后加动词原形，get used to意为“习惯于、适应”，符合很快融入熟悉家庭氛围的语义，所以填get used to。
本题多余的干扰项为accept。
【答案】
1. modest 2. invite 3. behave 4. care about 5. get used to
【知识点】
形容词词义辨析；动词短语辨析；固定搭配应用
【点评】
本题属于基础语境类选词填空题，考察初中阶段核心常用词汇和短语的运用能力，解题时要注意结合句子的逻辑提示、词性规则和固定搭配来匹配选项，全部选完后代入通读可以快速验证答案是否通顺，能有效避免失误。
【难度系数】
0.8

二、根据句子意思，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. People from other countries often greet each other (different) in daily life.
2. He (realize) he had left his textbook at home when he got to school.
3. We (normal) have our morning classes from eight to twelve o'clock.
4. She was (please) to hear that her parents would take her to the zoo this weekend.
5. Each student has his/her own way of (solve) Maths problems in class.

1. differently 2. realized 3. normally 4. pleased 5. solving

【分析】
做这类词形转换填空题，整体思路是先通读完整句子，先判断空格在句中充当的成分，确定所需的词性/词形规则，再结合对应的语法要求对括号内的原形单词进行变形，最后代入句子验证语义通顺、语法合规即可。具体到每道题：1题看空格修饰动词要转副词，2题看过去时间状语用动词过去式，3题空格修饰动词要转副词，4题结合固定搭配转形容人感受的形容词，5题介词后要接动名词。
【解析】
1. 句意：来自其他国家的人们在日常生活中经常用不同的方式互相问候。空格用于修饰动词greet（问候），副词可修饰动词，因此将形容词different变为副词形式differently。
2. 句意：当他抵达学校时，他意识到自己把课本落在家里了。时间状语从句"when he got to school"是一般过去时，主句描述过去发生的动作，需用一般过去时，realize的过去式为realized。
3. 句意：我们通常在八点到十二点上早课。空格用于修饰动词have（上＜课＞），需使用副词，将形容词normal变为副词形式normally。
4. 句意：听说父母这周末要带她去动物园，她非常开心。固定搭配be pleased to do sth表示“很高兴做某事”，此处修饰人的主观感受，将动词please变为形容词pleased。
5. 句意：课堂上每个学生都有自己解决数学题的方式。介词of后面需要接动名词作宾语，因此将动词solve变为动名词形式solving。
【答案】
1. differently 2. realized 3. normally 4. pleased 5. solving
【知识点】
词性转换，动词时态，动名词
【点评】
本题是初中英语典型的基础词形填空题型，覆盖了副词修饰动词、一般过去时变形、常用固定搭配、介词后接动名词多个核心基础考点，只要掌握句子成分和词性的对应规则，就能顺利完成作答，适合巩固基础语法知识点。
【难度系数】
0.8

三、单项选择。
()1.If you are not going to help, at least don't get .

A.in the way
B.on the way
C.by the way
D.all the way

1. A 【点拨】in the way 挡路；on the way 在去……的途中；by the way 顺便说一下；all the way 自始至终。故选 A。

【分析】
首先通读题干，理解句子核心语境：“如果你不打算提供帮助，至少不要做出妨碍他人的行为”。这道题的核心考点是和way相关的易混固定短语辨析，解题时先逐个明确四个选项短语的准确含义，再将含义代入题干语境，逻辑匹配的就是正确答案，也可以用排除法把语义完全不符合语境的选项逐一排除。
【解析】
第一步：翻译题干明确语境，句子要表达的含义是“如果你不打算帮忙，至少不要妨碍别人”。
第二步：逐一辨析选项含义：
选项A：in the way 意为“挡路、妨碍”，代入句子完全符合逻辑；
选项B：on the way 意为“在去往……的途中”，语义和题干语境不匹配；
选项C：by the way 意为“顺便说一下”，一般用作对话里的插入语，完全不符合本句语境；
选项D：all the way 意为“自始至终、一路上”，代入句子语义不通顺。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
way相关固定短语辨析，语境语义匹配
【点评】
本题是英语考试里非常经典的短语辨析基础题，考察的几个带way的短语都是初中阶段必须掌握的高频搭配，只要平时做好固定搭配的积累，结合语境用排除法就能快速选出正确答案，这类题属于单选里的基础送分题，要避免记混相近短语的含义丢分。
【难度系数】
0.8

()2.—I'm confused about how to Professor Smith when I meet him at the meeting. Should I use “Mr Smith” or “Professor Smith”?
—You'd better use “Professor Smith” because his title shows his professional identity.

A.speak
B.address
C.tell
D.ask

2. B 【点拨】address 意为“称呼(某人)”，侧重“选择合适的称谓与人打招呼或交流”，符合题干中“纠结用‘Mr’还是‘Professor’称呼对方”的语境。故选 B。

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读题干，抓住后半句的关键提示信息——说话人纠结见面时该用“Mr Smith”还是“Professor Smith”来称呼对方，明确空格处需要填入表达“用特定称谓称呼某人”含义的动词。第二步逐一辨析四个选项的语义和用法，排除不符合语境、语法不匹配的选项，最终选出契合场景的答案。
【解析】
先明确题干语境：对话讨论的是会议上遇到史密斯教授时，该选用什么称谓来称呼对方。
对四个选项逐一辨析：
选项A：speak意为“说话、讲话”，接宾语表示“跟某人讲话”时必须搭配介词to，不能直接接人作宾语，且语义不符合“选择合适称谓称呼对方”的语境，排除。
选项B：address作及物动词时，有专门的义项“称呼（某人）”，指选用合适的头衔、称谓来和他人打招呼交流，完全匹配题干中纠结用哪个头衔称呼教授的场景，符合要求。
选项C：tell意为“告诉、告知”，语义和题干讨论的选称谓的场景完全不匹配，排除。
选项D：ask意为“询问、请求”，不符合此处要表达的“称呼对方”的含义，排除。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，熟词生义，情景交际
【点评】
本题重点考察动词的熟词生义用法，address表示“称呼”的义项是高中英语的高频考点，很多考生容易只记住address表示“地址、处理”的含义而误选其他选项，解题时抓住后文“纠结用Mr还是Professor”的关键提示，就能快速对应到“称呼”的核心语义，选出正确答案。
【难度系数】
0.5

()3.My mother told me not to the vase in her study. She said it was made in the Qing Dynasty.

A.stay
B.watch
C.search
D.touch

3. D 【点拨】touch 意为“触摸、触碰”，符合“花瓶是清代文物，需避免触碰”的语境。故选 D。

【分析】
拿到这道题首先通读题干，梳理整体语境：后半句明确提示书房里的花瓶是清朝制造的，属于珍贵的老物件，前半句是妈妈对我提出的、不要对这个花瓶做出某类行为的要求。接下来我们可以逐一辨析四个选项的动词含义，把每个选项代入句子验证语义是否通顺、符合日常逻辑，排除完全不符合语境的错误选项，最终匹配出最合理的答案。
【解析】
1. 先翻译题干：我的妈妈告诉我不要______她书房里的花瓶，她说这个花瓶是清朝时期制造的。
2. 逐一辨析选项：
选项A：stay意为“停留、暂住”，它是不及物动词，不能直接接宾语the vase，代入句中语义完全不通，直接排除；
选项B：watch意为“观看、注视”，多用于搭配比赛、电视这类动态事物，且“不让看家里的花瓶”完全不符合日常常理，排除；
选项C：search意为“搜索、搜寻”，代入句中“不要搜寻花瓶”和后半句“花瓶是清代文物”的提示完全没有逻辑关联，不符合语境，排除；
选项D：touch意为“触摸、触碰”，珍贵的清代古花瓶很容易被碰损，妈妈要求不要随意触碰完全符合逻辑，匹配语境。
【答案】
D
【知识点】
1. 动词词义辨析
2. 语境逻辑判断
【点评】
本题是非常典型的基础词义辨析类考题，解题门槛很低，只要掌握四个常用动词的基础含义，结合后半句给出的“花瓶是清代珍贵文物”的提示，依托生活常识就能快速选出正确答案，日常学习中要注意多积累常见核心动词的词义和适用场景。
【难度系数】
0.8

()4.—When the reporter asked the singer about her future plans, she refused to directly.
—No wonder the interview ended quickly. She probably wanted to keep her plans secret.

A.reply
B.talk
C.tell
D.discuss

4. A 【点拨】reply 意为“回复”，侧重“对他人的提问、信件等作出针对性回应”，符合题干中“针对记者的提问拒绝直接作出回应”的语境，为正确答案。

【分析】
首先我们先梳理题干的核心语境：前文提到记者向歌手提出关于未来计划的问题，后文补充说明歌手想要对计划保密，采访很快结束。解题时第一步先抓住关键提示“asked（提问）”，明确空格处的动作是针对他人的提问作出的对应行为，接下来逐个辨析四个选项的词义、语法用法和语境的匹配度，排除不符合用法和语义的干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
我们结合语境和选项逐一分析：
1. 选项A：reply意为“回复、答复”，专门指针对他人的提问、问询、信件等作出针对性回应，完全契合题干中记者提问后歌手作出回应的场景，refuse to reply directly语义通顺，无需额外补充宾语，语法也正确。
2. 选项B：talk意为“交谈、谈话”，该词侧重双方的交流，单独使用talk directly无法体现“回应提问”的指向，且表示谈论相关内容时需要搭配介词about，不符合语境和用法要求，排除。
3. 选项C：tell意为“告诉、告知”，属于及物动词，后面必须接对应的宾语（告知的对象或内容），题干空格后没有可接的宾语，语法不成立，排除。
4. 选项D：discuss意为“讨论”，属于及物动词，后面必须接讨论的具体内容作宾语，同时题干没有体现“和记者讨论计划”的语义，不符合语境，排除。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；语境选词
【点评】
本题侧重考查常见易混动词的词义差异和基础用法，解题的核心是抓住前文的“提问”这一关键线索，同时结合动词的及物属性快速排除语法错误的干扰项，避免仅凭中文直译误选不符合用法的选项。
【难度系数】
0.7

()5.—How can I get on well with local people when I go to a foreign country?
—!

A.Practice makes perfect
B.No pain, no gain
C.Action speaks louder than words
D.When in Rome, do as the Romans do

5. D 【点拨】句意：——当我去外国时，我怎样才能与当地人相处融洽？——入乡随俗。根据句意可推知答案选 D。

【分析】
首先先明确题干的核心场景：提问者询问前往外国时和当地人友好相处的方法。解题第一步先读懂题干，抓住核心限定条件“身处外国、要和当地人融洽相处”；第二步逐一回忆四个选项对应的英语谚语的含义和适用场景；第三步将选项含义和题干场景做匹配，排除不符合语境的选项，选出最贴合提问诉求的答案。
【解析】
先翻译题干：——我去国外的时候要怎么才能和当地人相处融洽呢？——______！
逐一辨析各选项：
1. 选项A Practice makes perfect 意为“熟能生巧”，侧重强调反复练习就能提升技艺，和题干场景不匹配；
2. 选项B No pain, no gain 意为“不劳无获”，侧重强调付出才有回报，不符合题干的语境要求；
3. 选项C Action speaks louder than words 意为“行动胜于言语”，侧重强调实际行动的优先级高于口头表述，和题干场景无关；
4. 选项D When in Rome, do as the Romans do 意为“入乡随俗”，刚好对应身处外国时遵从当地习俗、就能和当地人友好相处的逻辑，完全匹配提问的诉求。
综上答案选D。
【答案】D
【知识点】情景交际，英语谚语辨析
【点评】本题考查常用英语谚语在真实交际场景中的运用，解题核心是准确掌握各常见谚语的表意，结合题干给出的出国和当地人相处的特定场景进行匹配，提醒学生平时要多积累中英对应的常用谚语，明确不同谚语的适用场景，避免出现含义混淆的情况。
【难度系数】0.8

四、连词成句。
1. me I around get used to changes many (.)

2. is a the winner student modest from class prize our (.)

3. when kids behave new meet differently they classmates might (.)

4. day to must we us politeness people every show around (.)

5. to did he forget his reply to friend's invitation (?)

1. I get used to many changes around me.
2. The prize winner is a modest student from our class.
3. Kids might behave differently when they meet new classmates.
4. We must show politeness to people around us every day.
5. Did he forget to reply to his friend's invitation?

【分析】
做连词成句题的核心思路是先定句式，再找核心主干，再补搭配和修饰成分：1. 先根据句末标点提示，判断句子是陈述句还是疑问句；2. 先定位句子的主语、谓语这两个核心成分，搭建最基础的句子框架；3. 优先把题目里的固定短语搭配组合出来，比如get used to、show sth. to sb.、forget to do、reply to这类固定搭配，能大幅降低拼接难度；4. 把剩下的修饰性的定语、状语放到对应合理的位置；5. 最后通读全句，检查所有单词都没有遗漏，首字母大写、句末标点符合要求，语法逻辑通顺即可。
【解析】
1. 首先找到固定搭配get used to（习惯于），确定主语为I，get used to后接宾语many changes，最后将方位状语around me放在句末，调整首字母大写，得到正确句子。
2. 先确定主语为The prize winner，系动词为is，表语部分是a modest student，最后将后置定语from our class放在表语后补充说明学生的所属，组合得到正确句子。
3. 本题是带时间状语从句的复合句：主句部分主语是Kids，谓语部分是might behave differently，再用引导词when引出时间状语从句，从句主语为they，谓语为meet，宾语为new classmates，拼接后符合逻辑。
4. 确定主语为We，情态动词后接动词原形，组合固定搭配show politeness to people，再将后置定语around us修饰people，最后把时间状语every day放在句末，得到正确句子。
5. 本题是一般疑问句，将助动词Did放在句首，后接主语he，组合固定搭配forget to reply to，最后接宾语his friend's invitation，句末用问号即可。
【答案】
1. I get used to many changes around me.
2. The prize winner is a modest student from our class.
3. Kids might behave differently when they meet new classmates.
4. We must show politeness to people around us every day.
5. Did he forget to reply to his friend's invitation?
【知识点】
陈述句语序；固定短语搭配；疑问句语序
【点评】
本题属于英语基础句式构造题型，重点考察学生对基础句子结构的掌握和常见固定搭配的积累，解题时要注意不要漏用给出的单词，同时关注句首大写、标点这类细节点，就能轻松拿到满分。
【难度系数】
0.8