9. 为落实五育并举，某学校为九年级6个班设立了一块劳动教育实践基地，旨在通过实践活动促进学生全面发展. 如图，该基地是一块长18 m、宽12 m的矩形空地，为区分各班的区域，要修三条宽度相同的小路，且每条小路的两边都平行，各班基地的使用总面积为176 m². 若设小路的宽度为x m，则根据题意，可列方程
【 】

A.$(18 - x)(12 - 2x) = 176$
B.$(18 - 2x)(12 - x) = 176$
C.$2x(12 - x) = 176$
D.$x(18 - 2x) = 176$

B

10. 如图，现有一块矩形铁皮，其长是宽的2倍，在铁皮的四角各剪去一个边长为4 cm的小正方形，做成一个无盖的盒子，已知盒子的容积是480 cm³. 设矩形的宽为x cm，则可列方程.

10. 4(2x−8)(x−8)=480

11. 如图,在△ACB中,∠C=90°,AC=30cm,BC=25cm,动点P从点C出发,以2cm/s的速度沿CA方向运动;同时动点Q从点B出发,以1cm/s的速度沿BC方向运动.则运动s后,P、Q两点相距25cm.

11. 10

12. 如图，某中学为培养学生的综合实践能力，准备在学校围建一个矩形苗圃园，其中一边靠墙，另外三边由长度为30 m的篱笆围成，墙长为16 m，设这个苗圃园垂直于墙的一边长为x m.
（1）若苗圃园的面积为108 m²，求x的值.
（2）苗圃园的面积能达到120 m²吗？若能，求出x的值；若不能，说明理由.
C Q←B

12. （1）根据题意，得x(30−2x)=108.整理，得x²−15x+54=0.解得x=6或x=9.当x=6时，30−2x=30−2×6=18＞16，不符合题意，舍去；当x=9时，30−2x=30−2×9=12＜16，符合题意.
∴x的值为9 （2）不能达到120 m².理由如下：假设苗圃园的面积能达到120 m²，根据题意，得x(30−2x)=120.整理，得x²−15x+60=0.
∵Δ=(−15)²−4×1×60=−15＜0，
∴方程没有实数根.
∴假设不成立，即苗圃园的面积不能达到120 m²