1. 验证物质燃烧需要有可燃物
实验操作
用坩埚钳夹持两种不同的实验用品，分别放在酒精灯火焰上加热。

实验用品
用品1：


用品2：


实验现象




实验结论
物质燃烧
需要有可
燃物

用品1：小石块
用品2：火柴
实验现象：小石块不燃烧、火柴燃烧

【分析】要验证物质燃烧需要有可燃物，需设计对比实验：选择一种不可燃物和一种可燃物，在相同条件（酒精灯火焰加热）下观察两者是否燃烧，通过对比现象得出结论。因此需选取不可燃的物质（如小石块）和可燃的物质（如火柴）作为实验用品，观察加热后的现象差异。
【解析】实验用品：用品1选不可燃的小石块，用品2选可燃的火柴；将两者分别放在酒精灯火焰上加热，观察到小石块不燃烧，火柴燃烧，通过对比现象，可验证物质燃烧需要有可燃物的结论。
【答案】用品1：小石块；用品2：火柴；实验现象：小石块不燃烧，火柴燃烧
【知识点】燃烧的条件；实验探究
【点评】本题通过简单的对比实验，直观验证了燃烧的条件之一是需要可燃物，实验设计清晰，现象明显，是初中化学中基础的实验探究题型，帮助学生理解燃烧的必备条件。
【难度系数】0.7

2. 验证物质燃烧需要和

实验操作 | 实验现象 | 实验结论
--- | --- | ---
取三个火柴头，火柴头A放在实验台的陶土网上，火柴头B和C放在三脚架的陶土网上，且火柴头C用细沙覆盖。用酒精灯加热B与C的中间位置，观察现象。 | 火柴头A：
火柴头B：
火柴头C： | 对比火柴头A和B，得出的结论是：。
对比火柴头B和C，得出的结论是：。
3. 实验结论：
物质燃烧需要同时满足以下条件：
（1）物质本身是可燃物；
（2）可燃物；
（3）温度。
4. 注意事项 & 安全提醒
（1）实验时要注意安全，避免发生打翻酒精灯等意外情况；（2）预防烫伤；
（3）最好戴上护目镜。

火柴头A：不燃烧
火柴头B：燃烧
火柴头C：不燃烧
对比火柴头A和B，得出的结论是：物质燃烧需要达到一定的温度（着火点）。
对比火柴头B和C，得出的结论是：物质燃烧需要氧气。
3. 实验结论：
（2）与氧气或空气接触
（3）达到可燃物的着火点

【分析】
首先回忆物质燃烧的三个必要条件：①是可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。本实验采用控制变量法，通过设置不同变量的对照实验验证燃烧条件：对比火柴头A和B，两者均为可燃物、都与氧气接触，仅温度不同，可探究温度对燃烧的影响；对比火柴头B和C，两者温度均达到着火点，仅是否与氧气接触不同，可探究氧气对燃烧的影响，进而总结燃烧的条件。
【解析】
1. 分析各火柴头的燃烧现象：
火柴头A：未被酒精灯加热，温度未达到火柴头的着火点，因此不燃烧；
火柴头B：被酒精灯加热，温度达到火柴头的着火点，且与空气（氧气）接触，因此燃烧；
火柴头C：被细沙覆盖，隔绝了氧气，虽温度达到着火点，但缺少氧气，因此不燃烧。
2. 分析对照实验的结论：
对比A和B：变量为温度，A温度未达着火点不燃烧，B温度达着火点燃烧，说明物质燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
对比B和C：变量为氧气，B与氧气接触燃烧，C隔绝氧气不燃烧，说明物质燃烧需要与氧气（或空气）接触。
3. 总结燃烧条件：物质燃烧需同时满足：（1）是可燃物；（2）与氧气（或空气）接触；（3）温度达到可燃物的着火点。
【答案】
火柴头A：不燃烧；火柴头B：燃烧；火柴头C：不燃烧；对比火柴头A和B，得出的结论是：物质燃烧需要达到一定的温度（着火点）；对比火柴头B和C，得出的结论是：物质燃烧需要氧气；实验结论（2）：与氧气或空气接触；（3）：达到可燃物的着火点。
【知识点】
燃烧的条件、控制变量法
【点评】
本题通过控制变量的对照实验，直观验证了物质燃烧的必要条件，实验设计科学合理、现象清晰，是初中化学探究燃烧条件的经典基础实验，重点考查学生对燃烧条件的理解和实验分析能力，帮助建立“条件决定变化”的化学思维。
【难度系数】
0.6