一、专项阅读(借助关键语句概括一段话的大意)
喜鹊朋友
蒋婷婷
①清晨五点半,窗玻璃闹钟似的响了,笃笃笃,是两只喜鹊来叫我起床了。
②两只喜鹊只光顾我家客厅连接楼上卧室的阳台区域。趁我在其他房间不备之时,客厅常传来敲窗声,我循声快步而去,就见喜鹊掠过的身影,有时在窗台探探脑袋又转身飞走,有时在地上一蹦而起,有时在半空面对着我张开羽翼,饱满的白与五彩斑斓的黑相间,黑中透着流光溢彩的蓝,阳光下耀眼。我们像在玩捉迷藏,乐此不疲。
③那段时间,我连在客厅吃饭也满怀期待,因为喜鹊会不时飞过。它站在对面树梢枝头,似乎和我对视了几眼。它时而扭头往后看看,像一个黑白相间的逗号,时而抬头,抖抖身子,像个炸开的绒球。
④为了与喜鹊交朋友,我在窗台上放了食物。刚开始,喜鹊有点不好意思,看到我过来,没吃几口就飞走。后来喜鹊每天来吃一日三餐,来时会大叫几声,像在打招呼。
⑤渐渐地,我能区分出两只喜鹊了。外貌、气质、眼神都不同,雌喜鹊乖巧可爱,眼神羞怯,总爱蹲着,看起来圆乎乎的,没脖子,脑袋和身体连成一个椭圆,胆子小一些,吃完就飞走,不逗留。雄喜鹊昂首挺胸,像个大叔背手站着,雄赳赳、气昂昂的,四肢纤长一些。不过身材还是魁梧的,像长脖子的五边形,比雌喜鹊更爱敲窗。
⑥这就是我可爱可亲的喜鹊朋友。
1. 下列对文章第②自然段概括最恰当的一项是 ()
A. 两只喜鹊只光顾“我”家的阳台。
B. 两只喜鹊敲窗户与“我”玩捉迷藏般的游戏。
C. “我”家阳台是个有趣的地方。
D. 喜鹊有着独特的飞行姿态和美丽的羽毛。
2. 短文第⑤自然段是围绕“”这句话来写的,从
、和三个方面写了两只喜鹊的不同。
3. 读画横线的句子,用“○”圈出小鸟的动作。这句话运用的修辞手法,生
动形象地写出了。
4. 文章表达了作者什么感情? 联系文章内容说一说。

一、1. B
2. 渐渐地,我能区分出两只喜鹊了 外貌 气质
眼神
3. 圈出:扭头、看看、抬头、抖抖 比喻 喜鹊有趣多
变的身姿
4. 作者把喜鹊当成了自己的好朋友,表达了作者对
喜鹊的喜爱和亲近。
解析▶作者将喜鹊的敲窗声比作“闹钟”,形容彼
此的相遇像“玩捉迷藏,乐此不疲”,将喜鹊视为
伙伴。作者还细致地描绘了喜鹊的外貌和姿态,
特意在窗台放食物。这些都说明作者特别喜爱喜
鹊,把它们当成了亲近的朋友。