登录
四、熊猫达达上路啦！请你帮达达寄送下面的通知，完成练习。(6分)
校图书馆招募20名小志愿者，期待你的参与！
·招募对象：全校四至六年级学生
·服务内容：整理书籍、上架和馆内清洁
·报名时间：3月20日至3月24日
·面试时间：4月3日至4月5日
·报名地点：图书馆一楼服务台
1.根据通知，小志愿者的服务内容包括以下哪些？(多选，填序号)(2分)(
①整理书籍 ②将书籍上架
③进行馆内清洁 ④指导其他同学如何借阅书籍
2.五年级的乔乔可以在
3.如果乔乔被选中成为志愿者，并且她每周都按照安排参加所有的服务时段，她一周需要服务总共
校图书馆招募20名小志愿者，期待你的参与！
·招募对象：全校四至六年级学生
·服务内容：整理书籍、上架和馆内清洁
·报名时间：3月20日至3月24日
·面试时间：4月3日至4月5日
·报名地点：图书馆一楼服务台
1.根据通知，小志愿者的服务内容包括以下哪些？(多选，填序号)(2分)(
①②③
)①整理书籍 ②将书籍上架
③进行馆内清洁 ④指导其他同学如何借阅书籍
2.五年级的乔乔可以在
3月20日至3月24日
(时间)到图书馆一楼服务台
(地点)报名。(2分)3.如果乔乔被选中成为志愿者，并且她每周都按照安排参加所有的服务时段，她一周需要服务总共
4
小时。(2分)答案
四、1. ①②③
解析 本题考查信息提取。通知中明确提到服务内容为“整理书籍、上架和馆内清洁”，所以①整理书籍、②将书籍上架、③进行馆内清洁符合，④指导其他同学如何借阅书籍未提及，不选。故本题答案为①②③。
2. 3月20日至3月24日 图书馆一楼服务台
解析 本题考查信息提取。通知里的报名时间是3月20日至3月24日，报名地点是图书馆一楼服务台，由此可知答案。
3. 4
解析 本题考查内容理解。周一、周三下午服务时长：5:30-4:30=1小时，两天共1×2=2小时；周二、周四中午服务时长：12:30-11:30=1小时，两天共1×2=2小时。一周总共2+2=4小时。
解析 本题考查信息提取。通知中明确提到服务内容为“整理书籍、上架和馆内清洁”，所以①整理书籍、②将书籍上架、③进行馆内清洁符合，④指导其他同学如何借阅书籍未提及，不选。故本题答案为①②③。
2. 3月20日至3月24日 图书馆一楼服务台
解析 本题考查信息提取。通知里的报名时间是3月20日至3月24日，报名地点是图书馆一楼服务台，由此可知答案。
3. 4
解析 本题考查内容理解。周一、周三下午服务时长：5:30-4:30=1小时，两天共1×2=2小时；周二、周四中午服务时长：12:30-11:30=1小时，两天共1×2=2小时。一周总共2+2=4小时。
解析
【分析】
1. 第1题：先定位通知里“服务内容板块”的相关描述，再将每个选项与描述内容逐一对比，选出匹配的选项，排除未提及的选项。
2. 第2题：直接在通知中找到“报名时间”和“报名地点”的对应信息，提取内容即可。
3. 第3题：先分别算出周一、周三和周二、周四单次的服务时长，再计算对应天数的累计时长，最后将两部分时长相加得到一周总服务时长。
【解析】
1. 本题考查信息提取。通知中明确说明服务内容为“整理书籍、上架和馆内清洁”，对比选项可知，①整理书籍、②将书籍上架、③进行馆内清洁均符合描述，④指导其他同学如何借阅书籍未在通知中提及，因此不选。
2. 本题考查信息提取。根据通知里的“报名时间：3月20日至3月24日”“报名地点：图书馆一楼服务台”，可直接提取出对应答案。
3. 本题考查内容理解与时间计算。
步骤1：计算周一、周三单次服务时长：5时30分-4时30分=1小时，两天总时长为1×2=2小时；
步骤2：计算周二、周四单次服务时长：12时30分-11时30分=1小时，两天总时长为1×2=2小时；
步骤3：计算一周总服务时长：2+2=4小时。
【答案】
1. ①②③
2. 3月20日至3月24日；图书馆一楼服务台
3. 4
【知识点】
信息提取；时间计算
【点评】
本题围绕图书馆志愿者招募通知展开，重点考查学生从文本中精准提取关键信息的能力以及简单的时间计算能力，解题核心是仔细阅读通知内容，准确定位对应信息点。
【难度系数】
0.9
1. 第1题：先定位通知里“服务内容板块”的相关描述，再将每个选项与描述内容逐一对比，选出匹配的选项，排除未提及的选项。
2. 第2题：直接在通知中找到“报名时间”和“报名地点”的对应信息，提取内容即可。
3. 第3题：先分别算出周一、周三和周二、周四单次的服务时长，再计算对应天数的累计时长，最后将两部分时长相加得到一周总服务时长。
【解析】
1. 本题考查信息提取。通知中明确说明服务内容为“整理书籍、上架和馆内清洁”，对比选项可知，①整理书籍、②将书籍上架、③进行馆内清洁均符合描述，④指导其他同学如何借阅书籍未在通知中提及，因此不选。
2. 本题考查信息提取。根据通知里的“报名时间：3月20日至3月24日”“报名地点：图书馆一楼服务台”，可直接提取出对应答案。
3. 本题考查内容理解与时间计算。
步骤1：计算周一、周三单次服务时长：5时30分-4时30分=1小时，两天总时长为1×2=2小时；
步骤2：计算周二、周四单次服务时长：12时30分-11时30分=1小时，两天总时长为1×2=2小时；
步骤3：计算一周总服务时长：2+2=4小时。
【答案】
1. ①②③
2. 3月20日至3月24日；图书馆一楼服务台
3. 4
【知识点】
信息提取；时间计算
【点评】
本题围绕图书馆志愿者招募通知展开，重点考查学生从文本中精准提取关键信息的能力以及简单的时间计算能力，解题核心是仔细阅读通知内容，准确定位对应信息点。
【难度系数】
0.9
五、和达达拜访童话镇居民小鼹(yǎn)鼠，听听他的故事。(15分)
躲在树上的雨
春天过去了，小鼹鼠天天盼望着第一场夏雨的到来。
一个闷热的午后，小鼹鼠在洞里睡得好熟好熟。一声低沉的雷声，没有惊醒他；一阵沙沙的大风，也没有惊醒他。
紧接着，小鼹鼠盼望了好久的夏雨，哗啦哗啦地来了。等到小鼹鼠睡醒了，听到雨声，便一阵风似的冲了出来。可是晚了，雨停了，太阳公公探出脸来，朝小鼹鼠笑着。小鼹鼠好伤心。
一只小黑熊走了出来，他领着小鼹鼠来到一棵梧桐树下，说：“准备着吧，鼹鼠先生，今年的第一场夏雨来了！”说完，就使劲儿地摇着梧桐树，停在树叶上的水珠淅沥沙啦地落下来，就跟密密的雨点儿一样。
小鼹鼠抬着头，张开双臂喊了起来：“哦，第一场夏雨来了，多凉快，多舒服，多叫人高兴！”雨点儿把小鼹鼠淋个痛快。小鼹鼠对小黑熊说：“谢谢你送给了我一场雨，一场躲在树上的夏雨……”
(张秋生，有删改)
1.请你用“
2.第3自然段中，“小鼹鼠好伤心”是因为
3.小黑熊帮小鼹鼠实现愿望的方法是
4.文中小鼹鼠的心情发生了怎样的变化？填一填。(4分)
5.这场“躲在树上的夏雨”里包含着(3分)(填序号)(
①小鼹鼠对夏雨的喜爱之情 ②小鼹鼠对夏天的热爱之情
③小黑熊对小鼹鼠的友爱之情 ④梧桐树对小鼹鼠的喜爱之情
躲在树上的雨
春天过去了，小鼹鼠天天盼望着第一场夏雨的到来。
一个闷热的午后，小鼹鼠在洞里睡得好熟好熟。一声低沉的雷声，没有惊醒他；一阵沙沙的大风，也没有惊醒他。
紧接着，小鼹鼠盼望了好久的夏雨，哗啦哗啦地来了。等到小鼹鼠睡醒了，听到雨声，便一阵风似的冲了出来。可是晚了，雨停了，太阳公公探出脸来，朝小鼹鼠笑着。小鼹鼠好伤心。
一只小黑熊走了出来，他领着小鼹鼠来到一棵梧桐树下，说：“准备着吧，鼹鼠先生，今年的第一场夏雨来了！”说完，就使劲儿地摇着梧桐树，停在树叶上的水珠淅沥沙啦地落下来，就跟密密的雨点儿一样。
小鼹鼠抬着头，张开双臂喊了起来：“哦，第一场夏雨来了，多凉快，多舒服，多叫人高兴！”雨点儿把小鼹鼠淋个痛快。小鼹鼠对小黑熊说：“谢谢你送给了我一场雨，一场躲在树上的夏雨……”
(张秋生，有删改)
1.请你用“
一声低沉的雷声，没有惊醒他；一阵沙沙的大风，也没有惊醒他。
”在文中画出说明小鼹鼠睡得“好熟好熟”的句子。(2分)2.第3自然段中，“小鼹鼠好伤心”是因为
他错过了夏雨
。(3分)3.小黑熊帮小鼹鼠实现愿望的方法是
使劲儿摇梧桐树，让树叶上的水珠落下来
。(3分)4.文中小鼹鼠的心情发生了怎样的变化？填一填。(4分)
5.这场“躲在树上的夏雨”里包含着(3分)(填序号)(
③
)①小鼹鼠对夏雨的喜爱之情 ②小鼹鼠对夏天的热爱之情
③小黑熊对小鼹鼠的友爱之情 ④梧桐树对小鼹鼠的喜爱之情
答案
五、1. 一声低沉的雷声，没有惊醒他；一阵沙沙的大风，也没有惊醒他。
解析 本题考查获取信息的能力。雷声和风声没有惊醒小鼹鼠，说明他睡得很熟。
2. 他错过了夏雨
解析 本题考查内容理解。从文中“等到小鼹鼠睡醒了，听到雨声，便一阵风似的冲了出来。可是晚了，雨停了”可知，小鼹鼠因为错过了期待的夏雨而伤心。
3. 使劲儿摇梧桐树，让树叶上的水珠落下来
解析 本题考查信息提取。文中明确描述“他领着小鼹鼠来到一棵梧桐树下……就使劲儿地摇着梧桐树，停在树叶上的水珠淅沥沙啦地落下来，就跟密密的雨点儿一样”，由此可概括小黑熊帮小鼹鼠实现愿望的方法是：使劲儿摇梧桐树，让树叶上的水珠落下来。
4. 盼望 错过了夏雨 小黑熊送他一场雨 开心
解析 本题考查获取信息及对文章内容的理解。根据文章内容概括即可。
5. ③
解析 本题考查内容理解。这场“躲在树上的夏雨”是小黑熊为了让小鼹鼠感受到夏雨，特意摇梧桐树制造出来的，体现了小黑熊对小鼹鼠的友爱之情。故本题选③。
解析 本题考查获取信息的能力。雷声和风声没有惊醒小鼹鼠，说明他睡得很熟。
2. 他错过了夏雨
解析 本题考查内容理解。从文中“等到小鼹鼠睡醒了，听到雨声，便一阵风似的冲了出来。可是晚了，雨停了”可知，小鼹鼠因为错过了期待的夏雨而伤心。
3. 使劲儿摇梧桐树，让树叶上的水珠落下来
解析 本题考查信息提取。文中明确描述“他领着小鼹鼠来到一棵梧桐树下……就使劲儿地摇着梧桐树，停在树叶上的水珠淅沥沙啦地落下来，就跟密密的雨点儿一样”，由此可概括小黑熊帮小鼹鼠实现愿望的方法是：使劲儿摇梧桐树，让树叶上的水珠落下来。
4. 盼望 错过了夏雨 小黑熊送他一场雨 开心
解析 本题考查获取信息及对文章内容的理解。根据文章内容概括即可。
5. ③
解析 本题考查内容理解。这场“躲在树上的夏雨”是小黑熊为了让小鼹鼠感受到夏雨，特意摇梧桐树制造出来的，体现了小黑熊对小鼹鼠的友爱之情。故本题选③。
解析
【分析】
这是一篇童话类阅读理解题，解题时需逐题结合文章内容分析：
1. 第1题要找体现小鼹鼠睡得“好熟好熟”的句子，需关注文中能证明“睡熟”的细节，也就是外界动静无法吵醒他的内容；
2. 第2题找小鼹鼠伤心的原因，要定位到第3自然段，结合他睡醒后看到的场景分析；
3. 第3题提取小黑熊的办法，需找到文中小黑熊帮助小鼹鼠的具体动作描写；
4. 第4题梳理心情变化，要按文章顺序，先看开头小鼹鼠对夏雨的态度，再看错过夏雨的对应事件，最后看小黑熊帮忙后的心情与对应事件，完成填空；
5. 第5题分析“躲在树上的夏雨”的内涵，要结合小黑熊的行为，判断其中包含的情感。
【解析】
1. 第1题：文中“一声低沉的雷声，没有惊醒他；一阵沙沙的大风，也没有惊醒他”，通过雷声、大风都没能吵醒小鼹鼠的细节，直接体现他睡得“好熟好熟”，因此画出该句。
2. 第2题：从第3自然段“等到小鼹鼠睡醒了，听到雨声，便一阵风似的冲了出来。可是晚了，雨停了”可知，小鼹鼠一直盼望第一场夏雨，结果睡醒后雨已经停了，他错过了这场期待已久的夏雨，所以很伤心。
3. 第3题：根据文中“他领着小鼹鼠来到一棵梧桐树下……就使劲儿地摇着梧桐树，停在树叶上的水珠淅沥沙啦地落下来，就跟密密的雨点儿一样”，可概括出小黑熊的办法是使劲儿摇梧桐树，让树叶上的水珠落下来，模拟出夏雨的样子。
4. 第4题：文章开头“春天过去了，小鼹鼠天天盼望着第一场夏雨的到来”，可知小鼹鼠最初的心情是盼望；接着“等到小鼹鼠睡醒了……雨停了，太阳公公探出脸来，朝小鼹鼠笑着。小鼹鼠好伤心”，对应的事件是错过了夏雨；最后小黑熊帮忙后，“小鼹鼠抬着头，张开双臂喊了起来：‘哦，第一场夏雨来了，多凉快，多舒服，多叫人高兴！’”，对应的事件是小黑熊送他一场雨，心情是开心。
5. 第5题：这场“躲在树上的夏雨”是小黑熊为了安慰错过夏雨的小鼹鼠，特意摇梧桐树制造出来的，这个行为体现的是小黑熊对小鼹鼠的友爱之情，所以选③。
【答案】
1. 一声低沉的雷声，没有惊醒他；一阵沙沙的大风，也没有惊醒他。
2. 他错过了夏雨
3. 使劲儿摇梧桐树，让树叶上的水珠落下来
4. 盼望；错过了夏雨；小黑熊送他一场雨；开心
5. ③
【知识点】
信息提取；内容理解；情感分析
【点评】
这篇阅读理解围绕小鼹鼠和夏雨的温暖故事展开，题目着重考查学生从文本中提取信息、理解内容和分析情感的能力，引导学生体会童话中的友爱情谊，贴近小学阶段学生认知，能有效锻炼学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.7
这是一篇童话类阅读理解题，解题时需逐题结合文章内容分析：
1. 第1题要找体现小鼹鼠睡得“好熟好熟”的句子，需关注文中能证明“睡熟”的细节，也就是外界动静无法吵醒他的内容；
2. 第2题找小鼹鼠伤心的原因，要定位到第3自然段，结合他睡醒后看到的场景分析；
3. 第3题提取小黑熊的办法，需找到文中小黑熊帮助小鼹鼠的具体动作描写；
4. 第4题梳理心情变化，要按文章顺序，先看开头小鼹鼠对夏雨的态度，再看错过夏雨的对应事件，最后看小黑熊帮忙后的心情与对应事件，完成填空；
5. 第5题分析“躲在树上的夏雨”的内涵，要结合小黑熊的行为，判断其中包含的情感。
【解析】
1. 第1题：文中“一声低沉的雷声，没有惊醒他；一阵沙沙的大风，也没有惊醒他”，通过雷声、大风都没能吵醒小鼹鼠的细节，直接体现他睡得“好熟好熟”，因此画出该句。
2. 第2题：从第3自然段“等到小鼹鼠睡醒了，听到雨声，便一阵风似的冲了出来。可是晚了，雨停了”可知，小鼹鼠一直盼望第一场夏雨，结果睡醒后雨已经停了，他错过了这场期待已久的夏雨，所以很伤心。
3. 第3题：根据文中“他领着小鼹鼠来到一棵梧桐树下……就使劲儿地摇着梧桐树，停在树叶上的水珠淅沥沙啦地落下来，就跟密密的雨点儿一样”，可概括出小黑熊的办法是使劲儿摇梧桐树，让树叶上的水珠落下来，模拟出夏雨的样子。
4. 第4题：文章开头“春天过去了，小鼹鼠天天盼望着第一场夏雨的到来”，可知小鼹鼠最初的心情是盼望；接着“等到小鼹鼠睡醒了……雨停了，太阳公公探出脸来，朝小鼹鼠笑着。小鼹鼠好伤心”，对应的事件是错过了夏雨；最后小黑熊帮忙后，“小鼹鼠抬着头，张开双臂喊了起来：‘哦，第一场夏雨来了，多凉快，多舒服，多叫人高兴！’”，对应的事件是小黑熊送他一场雨，心情是开心。
5. 第5题：这场“躲在树上的夏雨”是小黑熊为了安慰错过夏雨的小鼹鼠，特意摇梧桐树制造出来的，这个行为体现的是小黑熊对小鼹鼠的友爱之情，所以选③。
【答案】
1. 一声低沉的雷声，没有惊醒他；一阵沙沙的大风，也没有惊醒他。
2. 他错过了夏雨
3. 使劲儿摇梧桐树，让树叶上的水珠落下来
4. 盼望；错过了夏雨；小黑熊送他一场雨；开心
5. ③
【知识点】
信息提取；内容理解；情感分析
【点评】
这篇阅读理解围绕小鼹鼠和夏雨的温暖故事展开，题目着重考查学生从文本中提取信息、理解内容和分析情感的能力，引导学生体会童话中的友爱情谊，贴近小学阶段学生认知，能有效锻炼学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.7
