一、专项阅读(体会文章是怎样用具体事例说明观点的)
弗莱明和青霉素的故事
①人们受伤后伤口化脓,原因之一便是葡萄球菌在捣蛋。怎样杀死葡萄球菌? 英国医生弗莱明一直在进行研究。他在一只只培养皿里培养出葡萄球菌,然后再做实验用各种药剂去消灭它们。这个工作已花费了几年的时间,可仍一无所获——这个葡萄球菌实在是个难对付的家伙!
②1928年9月的一天早晨,弗莱明发现其中一只培养皿里竟长出了一团青绿色的霉毛。显然,这是某种天然霉菌落进去后造成的。这使他感到有点懊丧,因为这团青霉使得这只培养皿里的培养物失去了用处。弗莱明正想把这发了霉的培养物倒掉,突然产生了一个念头:把它拿到显微镜下去看看。
③“啊!”弗莱明一看显微镜,情绪马上激动起来了:在霉斑附近,葡萄球菌死了! 难道青霉菌能阻止葡萄球菌的生长和繁殖? 弗莱明立即动手,在培养液中大量培养这种青绿色的霉菌,然后把过滤后的培养液滴到葡萄球菌中去。奇迹出现了——几小时之内,葡萄球菌全部死亡。他又把培养液稀释$1/2$,$1/4$……直到$1/800$,分别滴到葡萄球菌中去。经证实,这种霉菌液稀释多倍后,仍能杀死葡萄球菌。它还能够阻碍其他多种细菌的生长,并且对动物没有毒害作用。
④弗莱明把这种青霉菌分泌的杀菌物质叫作青霉素。1929年6月,弗莱明把自己的发现写成论文,发表在英国的《实验病理学》季刊上。可是,你可能想象不到,这篇论文竟未能引起医学界的广泛重视。有人认为青霉素的性质很不稳定,不值得深入研究。弗莱明本人也由于种种原因,未能再继续研究下去。刚刚问世的青霉素就这样被打入了冷宫。
⑤1938年,弗洛里和钱恩从文献中发现了弗莱明的文章,这引起了他们的高度注意,立即着手继续弗莱明当年的研究。这在科学史上被认为是青霉素的第二次发现。
⑥弗洛里和钱恩将弗莱明发现的液状霉素,经过过滤、浓缩、提纯、干燥,终于得到了一种粉末。经过许多次实验,他们证实了青霉素的药效极高,把它稀释50万倍仍能有效地杀灭细菌,这是一种极有临床价值的新型抗菌药。
⑦在第二次世界大战中,青霉素挽救了许多人的生命。1945年,发现青霉素的有功之臣——弗莱明、弗洛里、钱恩,一同荣获了那一年的诺贝尔生理学或医学奖。
⑧有人说:“弗莱明发现青霉素可以说是既偶然又幸运。”这种说法并非完全没有道理。然而仔细想想就会知道,这与弗莱明几年来的分不开,与他历来认真、细致的工作态度分不开。正如法国著名微生物学家巴斯德所说:“”
1. 与文中“苦心寻觅”一词意思最接近的一项是(2分) ()
A. 司空见惯
B. 孜孜以求
C. 不畏艰难
D. 惜时如金
2. 最适合放在文章末尾横线处的一句话是(2分) ()
A. 科学并不神秘,真理并不遥远。
B. 科学的发现要等待偶然的机遇。
C. 要学会仔细观察生活中司空见惯的现象。
D. 在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。
3. 梳理青霉素的发现过程,完成下面的思维导图。

4. 联系选文,说说你是从哪些事例或细节中读出弗莱明在研究中的苦心寻觅与认真细致的。(至少写出2点,3分)

一、1. B（2 分） 2. D（2 分）
方法模板
补写结尾
方法步骤：①理解文章主旨；②分析文章结构；③考虑语言风格；④留有余味；⑤避免突兀。
在补写结尾后，建议重新阅读一遍文章，确保结尾与文章的其他部分在逻辑、情感和语言上都保持一致。
3. 青霉菌是否能阻止葡萄球菌的生长和繁殖。（1 分） 培养许多青霉菌，滴进葡萄球菌和其他细菌中，进行多次实验。（1 分） 发现这种霉菌液能杀死葡萄球菌和抑制其他多种细菌的生长，并且对动物没有毒害作用。（1 分）
4. 示例：①弗莱明之前已经花费了几年时间去做研究，尽管一无所获，但一直没有放弃。②发现培养皿中长了青绿色的霉毛，弗莱明将它放到显微镜下去观察，这才有了发现。③为了证实自己的猜想，弗莱明进行了多次严谨的实验。④发现青霉菌可以杀死葡萄球菌后，弗莱明还对它能否杀死其他细菌进行了实验研究。（至少写出 2 点，3 分）