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1. 下列词语中的加点字字音、字形、字义错误数量最少的一项是 (
A.旋
B.花
C.
D.
B
)A.旋
转
(zhuàn) 飞涧 建树 娇惯
(纵容)B.花
圃
(pǔ) 蚯蚓 证据 怀疑
(不信)C.
凹
陷(āo) 板本 系统 搜
罗(检查)D.
锲
而不舍(qì) 台阶 文献 无聊
(依赖、寄托)答案
1. B
解析
【解析】
逐一分析各选项错误情况：
A. “旋转”的“转”应读zhuǎn；“飞涧”应为“飞溅”，共2处错误。
B. 字音、字形、字义均正确，0处错误。
C. “板本”应为“版本”；“搜罗”的字义“检查”错误，应为搜集、寻找，共2处错误。
D. “锲而不舍”的“锲”应读qiè；“台玠”应为“台阶”；“无聊”的字义“依赖、寄托”错误，共3处错误。
综上，错误数量最少的是B项。
【答案】
B
【知识点】
字音辨析、字形辨析、字义理解
【点评】
本题考查字音、字形、字义的综合辨析，需要考生准确掌握字词的读音、写法及含义，注重平时的积累与辨析。
【难度系数】
0.6
逐一分析各选项错误情况：
A. “旋转”的“转”应读zhuǎn；“飞涧”应为“飞溅”，共2处错误。
B. 字音、字形、字义均正确，0处错误。
C. “板本”应为“版本”；“搜罗”的字义“检查”错误，应为搜集、寻找，共2处错误。
D. “锲而不舍”的“锲”应读qiè；“台玠”应为“台阶”；“无聊”的字义“依赖、寄托”错误，共3处错误。
综上，错误数量最少的是B项。
【答案】
B
【知识点】
字音辨析、字形辨析、字义理解
【点评】
本题考查字音、字形、字义的综合辨析，需要考生准确掌握字词的读音、写法及含义，注重平时的积累与辨析。
【难度系数】
0.6
2. 下面是小助手撰写的实验室观察报告中的句子,其中加点成语运用不正确的一项是 (
A.自然科学领域中有许多
B.任何学校实行只抓“特殊”的教育都是不可取的,这无疑是
C.科学家们能够在别人
D.以前科幻电影中的场景,当时看起来是
A
)A.自然科学领域中有许多
见
微
知
著
的神秘现象,正等待着有志于此的科学家们去破解。B.任何学校实行只抓“特殊”的教育都是不可取的,这无疑是
舍
本
逐
末
,杀鸡取卵。C.科学家们能够在别人
司
空
见
惯
的东西上找到灵感,发现问题。D.以前科幻电影中的场景,当时看起来是
不
可
思
议
的,现在却都逐渐变成现实。答案
2. A
解析
【解析】
A选项中“见微知著”指见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向，不能用来形容尚未被破解的“神秘现象”，该成语运用错误；B选项“舍本逐末”指舍弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的，形容轻重倒置，用来形容只抓“特殊”的教育模式，符合语境；C选项“司空见惯”指某事常见，不足为奇，符合科学家在常见事物中寻找灵感的语境；D选项“不可思议”指无法想象，难以理解，用来形容过去科幻电影场景在当时的难以想象，符合语境。
【答案】
A
【知识点】
成语正确运用
【点评】
本题考查对成语含义的理解及在语境中的正确运用，需准确把握每个成语的语义和适用场景，避免误用。
【难度系数】
0.6
A选项中“见微知著”指见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向，不能用来形容尚未被破解的“神秘现象”，该成语运用错误；B选项“舍本逐末”指舍弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的，形容轻重倒置，用来形容只抓“特殊”的教育模式，符合语境；C选项“司空见惯”指某事常见，不足为奇，符合科学家在常见事物中寻找灵感的语境；D选项“不可思议”指无法想象，难以理解，用来形容过去科幻电影场景在当时的难以想象，符合语境。
【答案】
A
【知识点】
成语正确运用
【点评】
本题考查对成语含义的理解及在语境中的正确运用，需准确把握每个成语的语义和适用场景，避免误用。
【难度系数】
0.6
3. 《真理诞生于一百个问号之后》在表达方法上最突出的特点是 (
A.用具体事例说明道理。
B.用前后照应的方法。
C.运用作比较的说明方法。
D.引用著名科学家说过的话。
A
)A.用具体事例说明道理。
B.用前后照应的方法。
C.运用作比较的说明方法。
D.引用著名科学家说过的话。
答案
3. A
解析
【解析】
《真理诞生于一百个问号之后》一文列举了波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、魏格纳提出大陆漂移学说、阿瑟林斯基发现脑电波与做梦的关系这三个具体事例，以此论证“真理诞生于一百个问号之后”的观点，其最突出的表达特点是用具体事例说明道理。
【答案】
A
【知识点】
议论文论证方法
【点评】
本题考查对课文表达方法的掌握，需熟悉课文内容，明确议论文常见的论证手法，区分不同表达方法的特点。
【难度系数】
0.7
《真理诞生于一百个问号之后》一文列举了波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、魏格纳提出大陆漂移学说、阿瑟林斯基发现脑电波与做梦的关系这三个具体事例，以此论证“真理诞生于一百个问号之后”的观点，其最突出的表达特点是用具体事例说明道理。
【答案】
A
【知识点】
议论文论证方法
【点评】
本题考查对课文表达方法的掌握，需熟悉课文内容，明确议论文常见的论证手法，区分不同表达方法的特点。
【难度系数】
0.7
4. 下列关于课文的理解或分析不正确的一项是 (
A.在事例和观点之间建立证明关系,使论述成为有机的整体,比恰当地选取并表述事例更重要。
B.课文选取的三个事例采用了相同的表述顺序,即现象——提出的问题——相关的发现或发明。
C.在事例之间采用过渡词句,如“这样的事情不止一例”,可以突出事例的相似性。
D.“阅读链接”《詹天佑》与课文形成呼应,介绍了科学精神的内涵之一:不惧困难,坚持探索。
A
)A.在事例和观点之间建立证明关系,使论述成为有机的整体,比恰当地选取并表述事例更重要。
B.课文选取的三个事例采用了相同的表述顺序,即现象——提出的问题——相关的发现或发明。
C.在事例之间采用过渡词句,如“这样的事情不止一例”,可以突出事例的相似性。
D.“阅读链接”《詹天佑》与课文形成呼应,介绍了科学精神的内涵之一:不惧困难,坚持探索。
答案
4. A
解析
【解析】
A选项表述错误，恰当地选取并表述事例与在事例和观点之间建立证明关系都是论述文的重要环节，二者并无主次之分；B选项，课文选取的三个事例确实按照“现象——提出的问题——相关的发现或发明”的顺序表述，表述正确；C选项，过渡词句能有效突出事例的相似性，使论述更连贯，表述正确；D选项，《詹天佑》与课文呼应，体现了不惧困难、坚持探索的科学精神，表述正确。
【答案】
A
【知识点】
课文内容理解、论述文写作常识、文本呼应分析
【点评】
本题考查对课文内容、论述文写作手法及文本拓展内容的理解与辨析，需要学生细致把握课文结构与相关表述的合理性，避免被绝对化表述误导。
【难度系数】
0.6
A选项表述错误，恰当地选取并表述事例与在事例和观点之间建立证明关系都是论述文的重要环节，二者并无主次之分；B选项，课文选取的三个事例确实按照“现象——提出的问题——相关的发现或发明”的顺序表述，表述正确；C选项，过渡词句能有效突出事例的相似性，使论述更连贯，表述正确；D选项，《詹天佑》与课文呼应，体现了不惧困难、坚持探索的科学精神，表述正确。
【答案】
A
【知识点】
课文内容理解、论述文写作常识、文本呼应分析
【点评】
本题考查对课文内容、论述文写作手法及文本拓展内容的理解与辨析，需要学生细致把握课文结构与相关表述的合理性，避免被绝对化表述误导。
【难度系数】
0.6
5. 下列事例不适合班级演讲主题“珍惜时间”的一项是 (
A.季羡林利用一切时间的“边角料”,即使在飞机上也坚持写作。
B.齐白石不让自己一日闲过,到90岁还坚持每天至少画五幅画。
C.司马光怕自己睡过头,用圆木作“警枕”,提醒自己早起读书。
D.马克思和恩格斯两人情谊很深,他们经常一交谈就好几个小时。
D
)A.季羡林利用一切时间的“边角料”,即使在飞机上也坚持写作。
B.齐白石不让自己一日闲过,到90岁还坚持每天至少画五幅画。
C.司马光怕自己睡过头,用圆木作“警枕”,提醒自己早起读书。
D.马克思和恩格斯两人情谊很深,他们经常一交谈就好几个小时。
答案
5. D
解析
【解析】
A选项季羡林利用零碎时间写作，体现了珍惜时间；B选项齐白石坚持每日作画，不让自己闲过，是珍惜时间的体现；C选项司马光用警枕督促自己早起读书，也是珍惜时间的表现；D选项描述的是马克思和恩格斯的深厚情谊，与“珍惜时间”主题无关，所以该选项不适合。
【答案】
D
【知识点】
主题素材匹配、珍惜时间主题理解
【点评】
本题考查对演讲主题与素材契合度的判断能力，需准确区分素材是否贴合“珍惜时间”的核心主题，难度较低，容易判断。
【难度系数】
0.8
A选项季羡林利用零碎时间写作，体现了珍惜时间；B选项齐白石坚持每日作画，不让自己闲过，是珍惜时间的体现；C选项司马光用警枕督促自己早起读书，也是珍惜时间的表现；D选项描述的是马克思和恩格斯的深厚情谊，与“珍惜时间”主题无关，所以该选项不适合。
【答案】
D
【知识点】
主题素材匹配、珍惜时间主题理解
【点评】
本题考查对演讲主题与素材契合度的判断能力，需准确区分素材是否贴合“珍惜时间”的核心主题，难度较低，容易判断。
【难度系数】
0.8
6. 神舟二十号载人飞船于2025年10月下旬返回东风着陆场,三位航天员平安返回地球家园。下列记者的提问表述不恰当的一项是 (
A.在长达数月的太空驻留期间,你们如何适应微重力环境对身体机能的影响?
B.在开展空间科学实验的过程中,有没有哪项成果让您觉得对未来人类探索宇宙具有重大意义?
C.您认为在您的航天生涯中,最关键的成长节点和收获分别是什么?
D.听说太空生活很独特,你们平时在空间站的生活是不是就像在科幻电影里一样？你们在空间站吃的饭是不是都是冷的？住的地方挤不挤？
D
)A.在长达数月的太空驻留期间,你们如何适应微重力环境对身体机能的影响?
B.在开展空间科学实验的过程中,有没有哪项成果让您觉得对未来人类探索宇宙具有重大意义?
C.您认为在您的航天生涯中,最关键的成长节点和收获分别是什么?
D.听说太空生活很独特,你们平时在空间站的生活是不是就像在科幻电影里一样？你们在空间站吃的饭是不是都是冷的？住的地方挤不挤？
答案
6. D
解析 本题考查提问表述。D. “听说太空生活很独特，你们平时在空间站的生活是不是就像在科幻电影里一样？你们在空间站吃的饭是不是都是冷的？住的地方挤不挤？”“是不是就像在科幻电影里一样”这种表述过于随意和主观，带有不恰当的预设，将太空生活简单类比为科幻电影，缺乏对航天事业的严肃性和专业性的尊重。同时，“吃的饭是不是都是冷的”“住的地方挤不挤”这些问题过于浅显，且带有一种对航天员生活条件的好奇和调侃的意味，没有体现出对航天员和航天事业的尊重，以及对航天知识的深入探究，表述不恰当。故选 D。
解析 本题考查提问表述。D. “听说太空生活很独特，你们平时在空间站的生活是不是就像在科幻电影里一样？你们在空间站吃的饭是不是都是冷的？住的地方挤不挤？”“是不是就像在科幻电影里一样”这种表述过于随意和主观，带有不恰当的预设，将太空生活简单类比为科幻电影，缺乏对航天事业的严肃性和专业性的尊重。同时，“吃的饭是不是都是冷的”“住的地方挤不挤”这些问题过于浅显，且带有一种对航天员生活条件的好奇和调侃的意味，没有体现出对航天员和航天事业的尊重，以及对航天知识的深入探究，表述不恰当。故选 D。
解析
【解析】
本题考查提问表述的恰当性。D选项中，“是不是就像在科幻电影里一样”这种表述过于随意和主观，带有不恰当的预设，将太空生活简单类比为科幻电影，缺乏对航天事业的严肃性和专业性的尊重。同时，“吃的饭是不是都是冷的”“住的地方挤不挤”这些问题过于浅显，且带有一种对航天员生活条件的好奇和调侃的意味，没有体现出对航天员和航天事业的尊重，以及对航天知识的深入探究，表述不恰当。A、B、C选项的提问专业得体，符合对航天相关内容的合理探究。故选D。
【答案】
D
【知识点】
语言表达得体
【点评】
本题结合航天热点场景，考查语言表达的得体性，引导学生关注语言表述的分寸，学会尊重专业领域与职业，兼具实用性与教育意义。
【难度系数】
0.6
本题考查提问表述的恰当性。D选项中，“是不是就像在科幻电影里一样”这种表述过于随意和主观，带有不恰当的预设，将太空生活简单类比为科幻电影，缺乏对航天事业的严肃性和专业性的尊重。同时，“吃的饭是不是都是冷的”“住的地方挤不挤”这些问题过于浅显，且带有一种对航天员生活条件的好奇和调侃的意味，没有体现出对航天员和航天事业的尊重，以及对航天知识的深入探究，表述不恰当。A、B、C选项的提问专业得体，符合对航天相关内容的合理探究。故选D。
【答案】
D
【知识点】
语言表达得体
【点评】
本题结合航天热点场景，考查语言表达的得体性，引导学生关注语言表述的分寸，学会尊重专业领域与职业，兼具实用性与教育意义。
【难度系数】
0.6
