10.神舟十八号载人飞船带了斑马鱼、金鱼藻两种特殊生物到太空,这两种生物被养殖在小型受控生命生态实验模块中,其模式图如下所示。请分析并回答问题。

(1)构成斑马鱼和金鱼藻结构和功能的基本单位都是,但从生物体的结构层次上看,斑马鱼具有而金鱼藻不具有的层次是。
(2)虽然目前该生态系统还不能完全实现物质和能量的自给自足(如斑马鱼的食物只由投喂系统提供),但斑马鱼和金鱼藻两种生物却能在部分物质上互为补给,图中①和②分别代表的物质是。
(3)为使“照明系统”能符合要求,以确保该生态系统能在空间站长期运行,研究人员
进行了如下实验。

(说明:不同颜色的滤光片能滤过不同颜色的光,碳酸氢钠溶液能提供二氧化碳。)
①本实验探究的问题:?
②若要探究金鱼藻的呼吸作用,需要对装置进行的调整是。
(1)构成斑马鱼和金鱼藻结构和功能的基本单位都是,但从生物体的结构层次上看,斑马鱼具有而金鱼藻不具有的层次是。
(2)虽然目前该生态系统还不能完全实现物质和能量的自给自足(如斑马鱼的食物只由投喂系统提供),但斑马鱼和金鱼藻两种生物却能在部分物质上互为补给,图中①和②分别代表的物质是。
(3)为使“照明系统”能符合要求,以确保该生态系统能在空间站长期运行,研究人员
进行了如下实验。
(说明:不同颜色的滤光片能滤过不同颜色的光,碳酸氢钠溶液能提供二氧化碳。)
①本实验探究的问题:?
②若要探究金鱼藻的呼吸作用,需要对装置进行的调整是。
答案
(1) 细胞;系统
(2) ①是氧气、②是二氧化碳
(3) ①不同颜色的单色光对金鱼藻的光合作用强度有影响吗
②对装置进行遮光处理,同时将碳酸氢钠溶液替换为氢氧化钠溶液
(2) ①是氧气、②是二氧化碳
(3) ①不同颜色的单色光对金鱼藻的光合作用强度有影响吗
②对装置进行遮光处理,同时将碳酸氢钠溶液替换为氢氧化钠溶液
解析
(1) 除病毒外,细胞是生物体结构和功能的基本单位,因此斑马鱼和金鱼藻结构和功能的基本单位都是细胞。动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体,植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体,斑马鱼是动物,金鱼藻是植物,因此斑马鱼具有而金鱼藻不具有的结构层次是系统。
(2) 金鱼藻通过光合作用产生氧气,可供给斑马鱼呼吸作用利用;斑马鱼的呼吸作用会产生二氧化碳,可作为金鱼藻光合作用的原料,二者可实现部分物质互补,因此①代表氧气,②代表二氧化碳。
(3) ①本实验的变量是不同颜色的单色光,通过氧气浓度传感器检测氧气的生成量来反映金鱼藻的光合速率,因此探究的问题是:不同颜色的单色光对金鱼藻的光合作用强度有影响吗?
②金鱼藻在光照下的光合作用会干扰呼吸作用的测定,因此需要对装置进行遮光处理,避免金鱼藻进行光合作用,同时将碳酸氢钠溶液替换为氢氧化钠溶液,吸收环境中的二氧化碳,保证检测结果能准确反映金鱼藻呼吸作用对氧气的消耗。
(2) 金鱼藻通过光合作用产生氧气,可供给斑马鱼呼吸作用利用;斑马鱼的呼吸作用会产生二氧化碳,可作为金鱼藻光合作用的原料,二者可实现部分物质互补,因此①代表氧气,②代表二氧化碳。
(3) ①本实验的变量是不同颜色的单色光,通过氧气浓度传感器检测氧气的生成量来反映金鱼藻的光合速率,因此探究的问题是:不同颜色的单色光对金鱼藻的光合作用强度有影响吗?
②金鱼藻在光照下的光合作用会干扰呼吸作用的测定,因此需要对装置进行遮光处理,避免金鱼藻进行光合作用,同时将碳酸氢钠溶液替换为氢氧化钠溶液,吸收环境中的二氧化碳,保证检测结果能准确反映金鱼藻呼吸作用对氧气的消耗。
11.湿地被称为“地球之肾”,具有蓄洪抗旱、净化水质的重要作用。烟台市鱼鸟河经过几年的修复,由昔日的臭水沟变成了如今人与自然和谐共生的生态之河,吸引了同学们前来实践和研究。

(1)修复后的鱼鸟河湿地风景如画,春天,樱花、海棠、美人梅、玉兰等争奇斗艳。花瓣中的花青素主要存在于细胞的中。深秋,水杉、红枫等观叶树木五彩斑斓,影响树叶变红的非生物因素主要是。
(2)湿地动植物种类非常丰富,同学们经过调查后,绘制了该湿地部分生物的食物网(如图),其中鳙鱼和白鹭的关系是。写出包含中华绒螯蟹的最长食物链:。
(3)修复后的鱼鸟河水质清澈。河里生长着大量的芦苇、菖蒲、茭草等水生植物,这些修复时种植的植物对水质有净化作用吗?同学们在科研人员的帮助下对菖蒲吸收磷酸盐的情况进行如下探究。
①取甲、乙两个相同的塑料桶,在乙桶中植入10株菖蒲,两个桶中均加入20升生活污水,检测磷酸盐的含量。
②将塑料桶放到光照和温度等条件相同且适宜的环境中,连续培养3~4周。
③每周最后一天从甲、乙桶中各取等量水样,分别检测磷酸盐含量,计算出磷酸盐减少的比率(即去除率,是污水净化指标之一)。结果如下表。

该实验的变量是。分析实验数据,得出的结论是。由此说明生物与环境的关系是。
(4)同学们从鱼鸟河采集了动植物及河水等材料制作了生态瓶。下列有利于生态瓶较长时间维持平衡的做法是(多选)。
A.选择透明、密封性能好的材料制作生态瓶装置
B.对加入的河水、河泥进行消毒
C.加入适量的水生动植物
D.所选动植物要能形成食物链
E.生态瓶放在适宜的温度和光照条件下
(5)湿地修复是一项长期而复杂的工程。为了保护修复好的湿地,你去湿地游玩时应该怎样做?(合理即可)。
(1)修复后的鱼鸟河湿地风景如画,春天,樱花、海棠、美人梅、玉兰等争奇斗艳。花瓣中的花青素主要存在于细胞的中。深秋,水杉、红枫等观叶树木五彩斑斓,影响树叶变红的非生物因素主要是。
(2)湿地动植物种类非常丰富,同学们经过调查后,绘制了该湿地部分生物的食物网(如图),其中鳙鱼和白鹭的关系是。写出包含中华绒螯蟹的最长食物链:。
(3)修复后的鱼鸟河水质清澈。河里生长着大量的芦苇、菖蒲、茭草等水生植物,这些修复时种植的植物对水质有净化作用吗?同学们在科研人员的帮助下对菖蒲吸收磷酸盐的情况进行如下探究。
①取甲、乙两个相同的塑料桶,在乙桶中植入10株菖蒲,两个桶中均加入20升生活污水,检测磷酸盐的含量。
②将塑料桶放到光照和温度等条件相同且适宜的环境中,连续培养3~4周。
③每周最后一天从甲、乙桶中各取等量水样,分别检测磷酸盐含量,计算出磷酸盐减少的比率(即去除率,是污水净化指标之一)。结果如下表。
该实验的变量是。分析实验数据,得出的结论是。由此说明生物与环境的关系是。
(4)同学们从鱼鸟河采集了动植物及河水等材料制作了生态瓶。下列有利于生态瓶较长时间维持平衡的做法是(多选)。
A.选择透明、密封性能好的材料制作生态瓶装置
B.对加入的河水、河泥进行消毒
C.加入适量的水生动植物
D.所选动植物要能形成食物链
E.生态瓶放在适宜的温度和光照条件下
(5)湿地修复是一项长期而复杂的工程。为了保护修复好的湿地,你去湿地游玩时应该怎样做?(合理即可)。
答案
(1) 液泡(细胞液);温度
(2) 捕食和竞争;水生植物→浮游动物→脊尾白虾→中华绒螯蟹→白鹭
(3) 有无菖蒲;菖蒲能吸收磷酸盐,对污水有净化作用,且随着培养时间延长,净化效果逐渐增强;生物影响环境
(4) ACDE
(5) 不乱扔垃圾,不随意采摘湿地植物,不伤害湿地野生动物,不向水体中丢弃杂物污染水质(合理即可)
(2) 捕食和竞争;水生植物→浮游动物→脊尾白虾→中华绒螯蟹→白鹭
(3) 有无菖蒲;菖蒲能吸收磷酸盐,对污水有净化作用,且随着培养时间延长,净化效果逐渐增强;生物影响环境
(4) ACDE
(5) 不乱扔垃圾,不随意采摘湿地植物,不伤害湿地野生动物,不向水体中丢弃杂物污染水质(合理即可)
解析
(1) 植物细胞的液泡中含有细胞液,溶解了花青素等多种物质,因此花瓣中的花青素主要存在于液泡中;深秋气温降低,叶绿素分解,花青素的颜色显现,因此影响树叶变红的主要非生物因素是温度。
(2) 白鹭以鳙鱼为食,同时白鹭和鳙鱼都以脊尾白虾为食,因此二者的关系是捕食和竞争;梳理食物网中包含中华绒螯蟹的食物链,最长的一条营养级最多,为水生植物→浮游动物→脊尾白虾→中华绒螯蟹→白鹭。
(3) 甲组无菖蒲,乙组植入菖蒲,其余条件均一致,因此实验变量是有无菖蒲;实验数据显示甲组磷酸盐去除率始终为0,乙组去除率随时间逐渐升高,说明菖蒲能吸收磷酸盐,对污水有净化作用,且随培养时间延长净化效果增强;该现象体现了生物能够影响环境。
(4) 选项分析:A透明密封的装置可以保证植物获得光照,形成独立稳定的小型生态系统,正确;B对河水、河泥消毒会杀死其中的分解者,破坏生态系统的物质循环,不利于生态瓶维持平衡,错误;C加入适量水生动植物,可维持生态系统的结构和功能稳定,正确;D所选动植物形成食物链,能保证生态系统内正常的能量流动,正确;E适宜的温度和光照可以保证植物光合作用等生理活动正常进行,维持生态瓶稳定,正确,因此选ACDE。
(5) 从保护湿地生态的角度作答,符合要求即可。
(2) 白鹭以鳙鱼为食,同时白鹭和鳙鱼都以脊尾白虾为食,因此二者的关系是捕食和竞争;梳理食物网中包含中华绒螯蟹的食物链,最长的一条营养级最多,为水生植物→浮游动物→脊尾白虾→中华绒螯蟹→白鹭。
(3) 甲组无菖蒲,乙组植入菖蒲,其余条件均一致,因此实验变量是有无菖蒲;实验数据显示甲组磷酸盐去除率始终为0,乙组去除率随时间逐渐升高,说明菖蒲能吸收磷酸盐,对污水有净化作用,且随培养时间延长净化效果增强;该现象体现了生物能够影响环境。
(4) 选项分析:A透明密封的装置可以保证植物获得光照,形成独立稳定的小型生态系统,正确;B对河水、河泥消毒会杀死其中的分解者,破坏生态系统的物质循环,不利于生态瓶维持平衡,错误;C加入适量水生动植物,可维持生态系统的结构和功能稳定,正确;D所选动植物形成食物链,能保证生态系统内正常的能量流动,正确;E适宜的温度和光照可以保证植物光合作用等生理活动正常进行,维持生态瓶稳定,正确,因此选ACDE。
(5) 从保护湿地生态的角度作答,符合要求即可。
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