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7. (四川达州中考)长度测量是最基本的测量。图2-6-7是某同学使用刻度尺测量某一物体长度的情景，该刻度尺的分度值是
图2-6-7
1
mm，被测物体的长度是3.50
cm。图2-6-7
答案
1 3.50
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确刻度尺分度值的判断方法：相邻两条刻度线间的长度即为分度值；测量物体长度时，要确定物体两端对应的刻度值，用末端刻度减去起始刻度，且需估读到分度值的下一位。
【解析】
1. 刻度尺分度值：观察刻度尺，1cm之间有10个小格，每个小格代表的长度是1mm，因此分度值为1mm；
2. 物体长度计算：物体左侧对齐2.00cm，右侧对齐5.50cm，所以被测物体长度为5.50cm - 2.00cm = 3.50cm。
【答案】
1；3.50
【知识点】
长度的测量、刻度尺的使用
【点评】
本题考查刻度尺的基本读数方法，需掌握分度值的判断和长度的计算规则，注意估读要求，属于基础测量类题目。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先需明确刻度尺分度值的判断方法：相邻两条刻度线间的长度即为分度值；测量物体长度时，要确定物体两端对应的刻度值，用末端刻度减去起始刻度，且需估读到分度值的下一位。
【解析】
1. 刻度尺分度值：观察刻度尺，1cm之间有10个小格，每个小格代表的长度是1mm，因此分度值为1mm；
2. 物体长度计算：物体左侧对齐2.00cm，右侧对齐5.50cm，所以被测物体长度为5.50cm - 2.00cm = 3.50cm。
【答案】
1；3.50
【知识点】
长度的测量、刻度尺的使用
【点评】
本题考查刻度尺的基本读数方法，需掌握分度值的判断和长度的计算规则，注意估读要求，属于基础测量类题目。
【难度系数】
0.7
8. (2025·湖北中考改编)武汉光谷空轨是我国国内首条悬挂式单轨系统，运行线路全长10.5 km，它凭借“人在空中游，景在脚下飞”的独特体验，以及全自动无人驾驶、人脸识别无感通行等创新应用，吸引海内外游客竞相乘坐。
(1)如图2-6-8所示，光谷空轨列车正在平稳运行。乘客有“景在脚下飞”的体验，是以
图2-6-8
(2)若光谷空轨列车某次跑完全程需要20 min，则它的平均速度为
(1)如图2-6-8所示，光谷空轨列车正在平稳运行。乘客有“景在脚下飞”的体验，是以
列车(合理即可)
为参照物的。图2-6-8
(2)若光谷空轨列车某次跑完全程需要20 min，则它的平均速度为
31.5
km/h。答案
(1)列车(合理即可) (2)31.5
解析
【分析】
第(1)问，判断参照物的核心是：物体的运动状态是相对的，若物体相对于参照物的位置发生变化，则物体是运动的。乘客有“景在脚下飞”的体验，说明“景”是运动的，需选择与“景”位置不断变化的物体作为参照物，即可得出答案；第(2)问，平均速度的计算公式为$v=\frac{s}{t}$，解题时需先统一时间单位，再代入路程和时间计算平均速度。
【解析】
(1) 乘客感觉“景在脚下飞”，说明“景”相对于所选参照物的位置发生了变化，因此选择与“景”位置不断变化的列车（或乘客自身等合理参照物）作为参照物，故答案为列车（合理即可）。
(2) 已知路程$s = 10.5\ \mathrm{km}$，时间$t = 20\ \mathrm{min} = \frac{20}{60}\ \mathrm{h} = \frac{1}{3}\ \mathrm{h}$，根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$，代入得：$v=\frac{10.5\ \mathrm{km}}{\frac{1}{3}\ \mathrm{h}} = 31.5\ \mathrm{km/h}$。
【答案】
(1) 列车（合理即可） (2) 31.5
【知识点】
参照物、平均速度计算
【点评】
本题结合实际生活中的空轨场景，考查参照物的选择和平均速度的计算，属于基础题型，需掌握参照物的判断方法和平均速度公式的应用，注意单位换算即可。
【难度系数】
0.6
第(1)问，判断参照物的核心是：物体的运动状态是相对的，若物体相对于参照物的位置发生变化，则物体是运动的。乘客有“景在脚下飞”的体验，说明“景”是运动的，需选择与“景”位置不断变化的物体作为参照物，即可得出答案；第(2)问，平均速度的计算公式为$v=\frac{s}{t}$，解题时需先统一时间单位，再代入路程和时间计算平均速度。
【解析】
(1) 乘客感觉“景在脚下飞”，说明“景”相对于所选参照物的位置发生了变化，因此选择与“景”位置不断变化的列车（或乘客自身等合理参照物）作为参照物，故答案为列车（合理即可）。
(2) 已知路程$s = 10.5\ \mathrm{km}$，时间$t = 20\ \mathrm{min} = \frac{20}{60}\ \mathrm{h} = \frac{1}{3}\ \mathrm{h}$，根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$，代入得：$v=\frac{10.5\ \mathrm{km}}{\frac{1}{3}\ \mathrm{h}} = 31.5\ \mathrm{km/h}$。
【答案】
(1) 列车（合理即可） (2) 31.5
【知识点】
参照物、平均速度计算
【点评】
本题结合实际生活中的空轨场景，考查参照物的选择和平均速度的计算，属于基础题型，需掌握参照物的判断方法和平均速度公式的应用，注意单位换算即可。
【难度系数】
0.6
9.（山东济宁中考）济宁内环高架项目由高架路和地面快速路两部分组成，其中高架路36 km，设计速度80 km/h，合
22.2
（结果保留一位小数）m/s。小明的爸爸开车行完高架路全程用时36 min，则在这段时间内车的平均速度为60
km/h。答案
22.2 60
解析
【分析】
这道题包含两个核心问题：一是速度单位的换算，二是平均速度的计算。对于单位换算，需牢记km/h与m/s的进率：1km/h = 1/3.6 m/s，因此将km/h的数值除以3.6即可得到对应m/s的结果；对于平均速度，需运用公式$v=\frac{s}{t}$，计算时要保证路程和时间的单位统一，这里路程单位为km，需将时间换算为小时后代入公式。
【解析】
1. 速度单位换算：设计速度为80 km/h，换算为m/s时，计算得$80÷3.6\approx22.2$ m/s（结果保留一位小数）；
2. 平均速度计算：行驶时间$t=36\ \mathrm{min}=\frac{36}{60}\ \mathrm{h}=0.6\ \mathrm{h}$，根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$，代入路程$s=36\ \mathrm{km}$，得$v=\frac{36\ \mathrm{km}}{0.6\ \mathrm{h}}=60\ \mathrm{km/h}$。
【答案】
22.2 60
【知识点】
速度单位换算、平均速度计算
【点评】
本题是中考基础题型，主要考查速度单位换算和平均速度公式的应用，解题关键是掌握单位换算进率和平均速度公式，注意单位统一，难度较低。
【难度系数】
0.7
这道题包含两个核心问题：一是速度单位的换算，二是平均速度的计算。对于单位换算，需牢记km/h与m/s的进率：1km/h = 1/3.6 m/s，因此将km/h的数值除以3.6即可得到对应m/s的结果；对于平均速度，需运用公式$v=\frac{s}{t}$，计算时要保证路程和时间的单位统一，这里路程单位为km，需将时间换算为小时后代入公式。
【解析】
1. 速度单位换算：设计速度为80 km/h，换算为m/s时，计算得$80÷3.6\approx22.2$ m/s（结果保留一位小数）；
2. 平均速度计算：行驶时间$t=36\ \mathrm{min}=\frac{36}{60}\ \mathrm{h}=0.6\ \mathrm{h}$，根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$，代入路程$s=36\ \mathrm{km}$，得$v=\frac{36\ \mathrm{km}}{0.6\ \mathrm{h}}=60\ \mathrm{km/h}$。
【答案】
22.2 60
【知识点】
速度单位换算、平均速度计算
【点评】
本题是中考基础题型，主要考查速度单位换算和平均速度公式的应用，解题关键是掌握单位换算进率和平均速度公式，注意单位统一，难度较低。
【难度系数】
0.7
10.（湖南益阳中考）比较物体运动的快慢有两种方法：一种是比较相同时间内物体通过的路程，另一种是
比较物体通过相同路程所用的时间
。若甲物体在5 s内通过的路程是60 m，乙物体在7 s内通过的路程是80 m，则运动较快的是甲
物体。答案
比较物体通过相同路程所用的时间 甲
解析
【分析】
要解决这道题，首先需牢记比较物体运动快慢的两种基本方法：一种是相同时间内比较通过的路程，另一种是相同路程内比较所用的时间；其次，要比较甲乙物体的运动快慢，需通过速度公式计算两者的速度，再比较速度大小即可得出结论。
【解析】
1. 比较物体运动快慢的方法：除了相同时间内比较通过的路程，另一种是比较物体通过相同路程所用的时间，用时越短，运动越快。
2. 计算甲乙的速度：根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，甲的速度$v_{甲}=\frac{s_{甲}}{t_{甲}}=\frac{60m}{5s}=12m/s$；乙的速度$v_{乙}=\frac{s_{乙}}{t_{乙}}=\frac{80m}{7s}\approx11.4m/s$。因为$v_{甲}＞v_{乙}$，所以运动较快的是甲物体。
【答案】
比较物体通过相同路程所用的时间；甲
【知识点】
运动快慢的比较、速度的计算
【点评】
本题为中考基础题，考查比较运动快慢的两种方法及速度的简单计算，知识点基础，只要掌握基本概念和简单运算即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需牢记比较物体运动快慢的两种基本方法：一种是相同时间内比较通过的路程，另一种是相同路程内比较所用的时间；其次，要比较甲乙物体的运动快慢，需通过速度公式计算两者的速度，再比较速度大小即可得出结论。
【解析】
1. 比较物体运动快慢的方法：除了相同时间内比较通过的路程，另一种是比较物体通过相同路程所用的时间，用时越短，运动越快。
2. 计算甲乙的速度：根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，甲的速度$v_{甲}=\frac{s_{甲}}{t_{甲}}=\frac{60m}{5s}=12m/s$；乙的速度$v_{乙}=\frac{s_{乙}}{t_{乙}}=\frac{80m}{7s}\approx11.4m/s$。因为$v_{甲}＞v_{乙}$，所以运动较快的是甲物体。
【答案】
比较物体通过相同路程所用的时间；甲
【知识点】
运动快慢的比较、速度的计算
【点评】
本题为中考基础题，考查比较运动快慢的两种方法及速度的简单计算，知识点基础，只要掌握基本概念和简单运算即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
11. (2025·四川南充中考)用如图2-6-9甲所示的装置测量小车运动的平均速度，每次实验中都让小车从斜面顶端由静止释放，金属片可置于斜面上的任意位置，用刻度尺测量路程，用停表测量时间。图2-6-9乙是第5次实验中记录的时间，下表是实验中收集的数据。
(1)表中空白处的时间为
(2)根据上表中的数据可以判断出，小车在斜面上向下运动的过程中做的是
(3)利用表中的数据计算，第5次实验中小车的平均速度为
(1)表中空白处的时间为
4.4
s。(2)根据上表中的数据可以判断出，小车在斜面上向下运动的过程中做的是
变速
(选填“匀速”或“变速”)直线运动。(3)利用表中的数据计算，第5次实验中小车的平均速度为
0.23
(结果保留两位小数)m/s。答案
(1)4.4 (2)变速 (3)0.23
解析
【分析】
本题围绕测量小车平均速度的实验展开，需分三步解题：第一步读取停表的示数，确定第5次实验的时间；第二步通过计算各段平均速度，判断小车的运动类型；第三步利用平均速度公式计算第5次实验的平均速度，注意结果保留两位小数。
【解析】
(1) 停表读数：观察图乙的停表，小表盘指针在0~1分钟之间且未超过0.5分钟，因此大表盘的示数为4.4秒，故空白处时间为4.4s；
(2) 计算小车在各段的平均速度，发现各段的速度大小不相等，说明小车在相等时间内通过的路程不同，因此小车做变速直线运动；
(3) 根据平均速度公式v = s/t，第5次实验中总路程为1.0m，总时间为4.4s，代入计算得v = 1.0m / 4.4s ≈ 0.23m/s；
【答案】
(1)4.4 (2)变速 (3)0.23
【知识点】
测量平均速度、停表读数、变速直线运动
【点评】
本题考查测量小车平均速度实验的基本操作与相关计算，涵盖停表读数、运动类型判断及平均速度计算，是中考常见题型，需掌握实验原理和公式应用。
【难度系数】
0.5
本题围绕测量小车平均速度的实验展开，需分三步解题：第一步读取停表的示数，确定第5次实验的时间；第二步通过计算各段平均速度，判断小车的运动类型；第三步利用平均速度公式计算第5次实验的平均速度，注意结果保留两位小数。
【解析】
(1) 停表读数：观察图乙的停表，小表盘指针在0~1分钟之间且未超过0.5分钟，因此大表盘的示数为4.4秒，故空白处时间为4.4s；
(2) 计算小车在各段的平均速度，发现各段的速度大小不相等，说明小车在相等时间内通过的路程不同，因此小车做变速直线运动；
(3) 根据平均速度公式v = s/t，第5次实验中总路程为1.0m，总时间为4.4s，代入计算得v = 1.0m / 4.4s ≈ 0.23m/s；
【答案】
(1)4.4 (2)变速 (3)0.23
【知识点】
测量平均速度、停表读数、变速直线运动
【点评】
本题考查测量小车平均速度实验的基本操作与相关计算，涵盖停表读数、运动类型判断及平均速度计算，是中考常见题型，需掌握实验原理和公式应用。
【难度系数】
0.5
