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1. 下列关于质量的说法中正确的是 （
A.一块钢锭被压成钢板后质量变小
B.冰熔化成水，质量变小
C.将铁块从 $20\ °\mathrm{C}$ 加热到 $90\ °\mathrm{C}$ 后，其质量不变
D.航天员在太空飘着，其质量为零
C
）A.一块钢锭被压成钢板后质量变小
B.冰熔化成水，质量变小
C.将铁块从 $20\ °\mathrm{C}$ 加热到 $90\ °\mathrm{C}$ 后，其质量不变
D.航天员在太空飘着，其质量为零
答案
1.C
解析
【分析】
首先明确质量的定义：质量是物体所含物质的多少，它是物体的固有属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的变化而改变。接下来逐个分析选项：A选项中，钢锭压成钢板仅形状改变，所含物质的量未变，质量不变；B选项中，冰熔化成水仅状态改变，所含物质的量未变，质量不变；C选项中，铁块加热仅温度改变，所含物质的量未变，质量不变；D选项中，航天员在太空仅位置改变，所含物质的量未变，质量不为零。因此正确选项为C。
【解析】
质量是物体所含物质的多少，是物体本身的一种属性，其大小与物体的形状、状态、位置、温度均无关。对各选项逐一分析：
1. A选项：钢锭被压成钢板，形状发生变化，但所含物质的多少未改变，因此质量不变，A错误；
2. B选项：冰熔化成水，状态发生变化，但所含物质的多少未改变，因此质量不变，B错误；
3. C选项：铁块从20℃加热到90℃，温度发生变化，但所含物质的多少未改变，因此质量不变，C正确；
4. D选项：航天员在太空，位置发生变化，但所含物质的多少未改变，质量不为零，D错误。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
质量及其特性
【点评】
本题考查质量的基本特性，属于初中物理基础知识点，解题关键是牢记质量不随形状、状态、位置、温度的改变而变化，难度较低，适合基础巩固练习。
【难度系数】
0.7
首先明确质量的定义：质量是物体所含物质的多少，它是物体的固有属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的变化而改变。接下来逐个分析选项：A选项中，钢锭压成钢板仅形状改变，所含物质的量未变，质量不变；B选项中，冰熔化成水仅状态改变，所含物质的量未变，质量不变；C选项中，铁块加热仅温度改变，所含物质的量未变，质量不变；D选项中，航天员在太空仅位置改变，所含物质的量未变，质量不为零。因此正确选项为C。
【解析】
质量是物体所含物质的多少，是物体本身的一种属性，其大小与物体的形状、状态、位置、温度均无关。对各选项逐一分析：
1. A选项：钢锭被压成钢板，形状发生变化，但所含物质的多少未改变，因此质量不变，A错误；
2. B选项：冰熔化成水，状态发生变化，但所含物质的多少未改变，因此质量不变，B错误；
3. C选项：铁块从20℃加热到90℃，温度发生变化，但所含物质的多少未改变，因此质量不变，C正确；
4. D选项：航天员在太空，位置发生变化，但所含物质的多少未改变，质量不为零，D错误。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
质量及其特性
【点评】
本题考查质量的基本特性，属于初中物理基础知识点，解题关键是牢记质量不随形状、状态、位置、温度的改变而变化，难度较低，适合基础巩固练习。
【难度系数】
0.7
2. 请完成下列填空。
(1)成年人的质量约为60
(2)一个苹果的质量约为150
(3)一辆家用轿车的质量约为1.5
(4)“嫦娥六号”在月球背面采集样品的质量为1935.3 g，合
(1)成年人的质量约为60
kg
= $6×10^{4}$
g。(2)一个苹果的质量约为150
g
。(3)一辆家用轿车的质量约为1.5
t
= $1.5×10^{3}$
kg。(4)“嫦娥六号”在月球背面采集样品的质量为1935.3 g，合
1.935 3
kg；把这些样品从月球带回地球其质量 不变
。答案
2.(1) kg;$6×10^{4}$ (2)g (3)t;$1.5×10^{3}$ (4)1.935 3;不变
解析
【分析】本题考查质量单位的认识、换算及质量的属性，解题思路：1. 根据生活实际判断常见物体质量的合适单位；2. 掌握质量单位间的进率（1t=10³kg，1kg=10³g）进行单位换算；3. 明确质量是物体的固有属性，不随位置改变，判断样品质量变化。
【解析】(1)成年人质量约为60kg，因1kg=1000g，故60kg=60×1000g=6×10⁴g；
(2)结合生活实际，一个苹果的质量约为150g；
(3)家用轿车质量较大，约为1.5t，又因1t=1000kg，故1.5t=1.5×1000kg=1.5×10³kg；
(4)质量单位换算：1g=10⁻³kg，因此1935.3g=1935.3×10⁻³kg=1.9353kg；质量是物体的固有属性，与所处空间位置无关，所以样品从月球带回地球其质量不变。
【答案】2.(1)kg；$6×10^{4}$ (2)g (3)t；$1.5×10^{3}$ (4)1.9353；不变
【知识点】质量单位换算，质量的属性
【点评】本题为质量相关的基础题，结合生活常识判断单位、运用单位进率换算、掌握质量的属性即可解答，侧重考查基础知识的应用。
【难度系数】0.8
【解析】(1)成年人质量约为60kg，因1kg=1000g，故60kg=60×1000g=6×10⁴g；
(2)结合生活实际，一个苹果的质量约为150g；
(3)家用轿车质量较大，约为1.5t，又因1t=1000kg，故1.5t=1.5×1000kg=1.5×10³kg；
(4)质量单位换算：1g=10⁻³kg，因此1935.3g=1935.3×10⁻³kg=1.9353kg；质量是物体的固有属性，与所处空间位置无关，所以样品从月球带回地球其质量不变。
【答案】2.(1)kg；$6×10^{4}$ (2)g (3)t；$1.5×10^{3}$ (4)1.9353；不变
【知识点】质量单位换算，质量的属性
【点评】本题为质量相关的基础题，结合生活常识判断单位、运用单位进率换算、掌握质量的属性即可解答，侧重考查基础知识的应用。
【难度系数】0.8
3.（红色文化[山西中考]如图是为了纪念老红军谢宝金而立的铜像。在长征途中他背着一台68 kg的发电机走完全程，创造了长征路上的奇迹。以下与这台发电机质量最接近的是（
A.一支铅笔
B.一本物理教科书
C.一个篮球
D.一名中学生
D
）A.一支铅笔
B.一本物理教科书
C.一个篮球
D.一名中学生
答案
3.D
解析
【分析】
要选出与68kg发电机质量最接近的选项，需先明确生活中常见物体的大致质量，再将发电机的质量与各选项物体的质量逐一对比，从而得出结论。
【解析】
先估测各选项物体的质量：
A选项：一支铅笔的质量约为10g，远小于68kg；
B选项：一本物理教科书的质量约为250g（即0.25kg），远小于68kg；
C选项：一个篮球的质量约为550g（即0.55kg），远小于68kg；
D选项：一名中学生的质量约为50~70kg，与68kg最为接近。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
质量的估测
【点评】
本题考查对常见物体质量的估测，需结合生活常识积累常见物体的质量数值，属于基础题，难度不大。
【难度系数】
0.6
要选出与68kg发电机质量最接近的选项，需先明确生活中常见物体的大致质量，再将发电机的质量与各选项物体的质量逐一对比，从而得出结论。
【解析】
先估测各选项物体的质量：
A选项：一支铅笔的质量约为10g，远小于68kg；
B选项：一本物理教科书的质量约为250g（即0.25kg），远小于68kg；
C选项：一个篮球的质量约为550g（即0.55kg），远小于68kg；
D选项：一名中学生的质量约为50~70kg，与68kg最为接近。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
质量的估测
【点评】
本题考查对常见物体质量的估测，需结合生活常识积累常见物体的质量数值，属于基础题，难度不大。
【难度系数】
0.6
4.（结合日常生活）小明生病了，医生给他开了药。小明在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日20 mg/kg”。小明的体重是40 kg。每粒药的规格是0.2 g，则小明一日应服药
800
mg，合4
粒。答案
4.800;4
解析
【分析】
首先明确“按体重一日20 mg/kg”的含义：即每千克体重一日需服用20毫克的药物。已知小明体重40 kg，先通过乘法计算一日应服药的总毫克数；再将毫克换算为克（匹配每粒药的规格单位），最后用总克数除以每粒规格得到服药粒数，解题时需注意单位统一。
【解析】
1. 计算一日应服药的毫克数：
根据题意，一日服药量 = 体重 × 每千克体重的服药量，即 $40\ \mathrm{kg} × 20\ \mathrm{mg/kg} = 800\ \mathrm{mg}$。
2. 单位换算（毫克转克）：
因为 $1\ \mathrm{g} = 1000\ \mathrm{mg}$，所以 $800\ \mathrm{mg} = 800 ÷ 1000 = 0.8\ \mathrm{g}$。
3. 计算服药粒数：
每粒药规格为0.2 g，粒数 = 总克数 ÷ 每粒规格，即 $0.8\ \mathrm{g} ÷ 0.2\ \mathrm{g/粒} = 4\ \mathrm{粒}$。
【答案】
800；4
【知识点】
单位换算、有理数乘除法
【点评】
本题结合日常生活场景，考查单位换算和简单的乘除法运算，解题关键是理解用法用量的含义并统一单位，难度较低，属于基础应用类题目，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
首先明确“按体重一日20 mg/kg”的含义：即每千克体重一日需服用20毫克的药物。已知小明体重40 kg，先通过乘法计算一日应服药的总毫克数；再将毫克换算为克（匹配每粒药的规格单位），最后用总克数除以每粒规格得到服药粒数，解题时需注意单位统一。
【解析】
1. 计算一日应服药的毫克数：
根据题意，一日服药量 = 体重 × 每千克体重的服药量，即 $40\ \mathrm{kg} × 20\ \mathrm{mg/kg} = 800\ \mathrm{mg}$。
2. 单位换算（毫克转克）：
因为 $1\ \mathrm{g} = 1000\ \mathrm{mg}$，所以 $800\ \mathrm{mg} = 800 ÷ 1000 = 0.8\ \mathrm{g}$。
3. 计算服药粒数：
每粒药规格为0.2 g，粒数 = 总克数 ÷ 每粒规格，即 $0.8\ \mathrm{g} ÷ 0.2\ \mathrm{g/粒} = 4\ \mathrm{粒}$。
【答案】
800；4
【知识点】
单位换算、有理数乘除法
【点评】
本题结合日常生活场景，考查单位换算和简单的乘除法运算，解题关键是理解用法用量的含义并统一单位，难度较低，属于基础应用类题目，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
5. 如图所示是某同学练习使用“托盘天平测量某固体质量”的实验。
(1)使用托盘天平时,应将天平放置在
(2)改正错误后,发现分度盘的指针如图乙所示,此时应将平衡螺母向
(3)测量物体质量时,应将被测物体放在
(4)最终所用砝码和游码在标尺上的位置如图丁所示,则被测物体的质量为
(1)使用托盘天平时,应将天平放置在
水平
桌面上;图甲是该同学调节横梁平衡的过程,他存在的错误是调节平衡螺母前没有将游码移至零刻度线处
。(2)改正错误后,发现分度盘的指针如图乙所示,此时应将平衡螺母向
右
(填“左”或“右”)调节,使天平横梁平衡。(3)测量物体质量时,应将被测物体放在
左
盘里,用镊子
向右
盘中加减砝码,当将最小为5 g的砝码放入天平的托盘后,分度标盘的指针如图丙所示,接下来的操作是用镊子取下5 g砝码,向右移动游码
,直至天平横梁平衡。(4)最终所用砝码和游码在标尺上的位置如图丁所示,则被测物体的质量为
54
g。答案
5.(1)水平;调节平衡螺母前没有将游码移至零刻度线处
(2)右 (3)左;镊子;右;用镊子取下5 g砝码,向右移动游码 (4)54
(2)右 (3)左;镊子;右;用镊子取下5 g砝码,向右移动游码 (4)54
解析
【分析】
本题考查托盘天平的使用方法，需按照天平使用的规范步骤逐一分析：①使用前要将天平放在水平桌面，调节平衡前需先把游码移到标尺左端零刻度线处，再调平衡螺母；②调节平衡时，指针偏左则向右调平衡螺母，偏右则向左调；③测量时遵循“左物右码”，加减砝码用镊子，若最小砝码加入后指针偏右，说明砝码质量偏大，应取下最小砝码并向右移动游码；④物体质量等于砝码总质量加游码对应刻度值。
【解析】
(1) 使用托盘天平时，应将天平放置在水平桌面上；调节横梁平衡前，必须先将游码移至标尺左端的零刻度线处，图甲中调节平衡螺母时游码未归零，这是错误操作。
(2) 图乙中指针偏左，说明天平左侧较重，应将平衡螺母向右调节，使天平横梁平衡。
(3) 测量物体质量时，遵循“左物右码”原则，被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码；加入最小5g砝码后指针偏右，说明砝码质量过大，接下来应用镊子取下5g砝码，向右移动游码，直至天平横梁平衡。
(4) 砝码总质量为50g，游码对应刻度值为4g，因此被测物体的质量为50g + 4g = 54g。
【答案】
(1)水平；调节平衡螺母前没有将游码移至零刻度线处 (2)右 (3)左；镊子；右；用镊子取下5 g砝码，向右移动游码 (4)54
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题是力学实验基础题，考查托盘天平的调节与测量操作，需牢记天平使用的规范步骤，易错点为调节平衡前游码未归零、测量时砝码与游码的操作逻辑，整体难度不大。
【难度系数】
0.7
本题考查托盘天平的使用方法，需按照天平使用的规范步骤逐一分析：①使用前要将天平放在水平桌面，调节平衡前需先把游码移到标尺左端零刻度线处，再调平衡螺母；②调节平衡时，指针偏左则向右调平衡螺母，偏右则向左调；③测量时遵循“左物右码”，加减砝码用镊子，若最小砝码加入后指针偏右，说明砝码质量偏大，应取下最小砝码并向右移动游码；④物体质量等于砝码总质量加游码对应刻度值。
【解析】
(1) 使用托盘天平时，应将天平放置在水平桌面上；调节横梁平衡前，必须先将游码移至标尺左端的零刻度线处，图甲中调节平衡螺母时游码未归零，这是错误操作。
(2) 图乙中指针偏左，说明天平左侧较重，应将平衡螺母向右调节，使天平横梁平衡。
(3) 测量物体质量时，遵循“左物右码”原则，被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码；加入最小5g砝码后指针偏右，说明砝码质量过大，接下来应用镊子取下5g砝码，向右移动游码，直至天平横梁平衡。
(4) 砝码总质量为50g，游码对应刻度值为4g，因此被测物体的质量为50g + 4g = 54g。
【答案】
(1)水平；调节平衡螺母前没有将游码移至零刻度线处 (2)右 (3)左；镊子；右；用镊子取下5 g砝码，向右移动游码 (4)54
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题是力学实验基础题，考查托盘天平的调节与测量操作，需牢记天平使用的规范步骤，易错点为调节平衡前游码未归零、测量时砝码与游码的操作逻辑，整体难度不大。
【难度系数】
0.7
6. 要想用天平测出质量为100 g的水，步骤有:a.调节天平平衡;b.往右盘加入100 g的砝码;c.把空玻璃杯放在天平的左盘上，往右盘加砝码以及移动游码，使天平平衡;d.在空玻璃杯中慢慢注入水使天平平衡后，玻璃杯中水的质量就是100 g。在上述实验步骤中，正确的实验顺序是（
A.a→b→c→d
B.a→c→d→b
C.a→c→b→d
D.a→d→c→b
C
）A.a→b→c→d
B.a→c→d→b
C.a→c→b→d
D.a→d→c→b
答案
6.C
解析
【分析】要测出100g水，由于水不能直接放置在天平托盘上，需采用间接测量法。首先需调节天平平衡（步骤a）；接着测量空玻璃杯的质量（步骤c）；然后在右盘加入100g砝码（步骤b）；最后向空玻璃杯中注水，直至天平再次平衡，此时玻璃杯中水的质量即为100g（步骤d）。该顺序可避免空杯质量对测量结果的干扰，保证得到纯100g水。
【解析】使用天平测量液体质量时，需遵循“左物右码”原则，且液体需借助容器。正确操作步骤为：①先调节天平平衡（a）；②将空玻璃杯放在左盘，通过右盘砝码和游码使天平平衡，测出空杯质量（c）；③往右盘加入100g砝码（b）；④向空玻璃杯中缓慢注水，直至天平平衡，此时水的质量为100g（d）。因此正确顺序为a→c→b→d，对应选项C。
【答案】C
【知识点】天平的使用；质量的测量
【点评】本题考查天平的基础使用，重点是测液体质量的间接操作步骤，需明确步骤先后顺序，避免混淆空杯质量与目标质量的测量，属于易掌握的基础题。
【难度系数】0.6
【解析】使用天平测量液体质量时，需遵循“左物右码”原则，且液体需借助容器。正确操作步骤为：①先调节天平平衡（a）；②将空玻璃杯放在左盘，通过右盘砝码和游码使天平平衡，测出空杯质量（c）；③往右盘加入100g砝码（b）；④向空玻璃杯中缓慢注水，直至天平平衡，此时水的质量为100g（d）。因此正确顺序为a→c→b→d，对应选项C。
【答案】C
【知识点】天平的使用；质量的测量
【点评】本题考查天平的基础使用，重点是测液体质量的间接操作步骤，需明确步骤先后顺序，避免混淆空杯质量与目标质量的测量，属于易掌握的基础题。
【难度系数】0.6
7.(结合日常生活[天津一模]“低头族”长时间看手机，会引起颈部肌肉损伤。据报道，当人前倾看手机等电子设备时，颈部肌肉承受着相当于一个正常中学生质量的50%的负载，这个负载大约是 (
A.25 kg
B.50 kg
C.100 kg
D.150 kg
A
)A.25 kg
B.50 kg
C.100 kg
D.150 kg
答案
7.A
解析
【分析】
这道题需要先利用生活常识估测正常中学生的质量，再根据题目给出的“颈部负载为中学生质量的50%”这一条件计算负载质量，最后对比选项得出答案。解题关键是准确估测中学生的质量，再进行简单的百分数计算。
【解析】
根据生活常识，正常中学生的质量约为50kg。题目中明确颈部肌肉承受的负载是正常中学生质量的50%，因此负载质量为：$50\mathrm{kg} × 50\% = 25\mathrm{kg}$，对应选项A的数值，故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
质量的估测、百分数计算
【点评】
本题结合“低头族”的生活场景，考查质量的估测和简单计算，难度较低，需要学生具备基本的生活常识，能快速估测中学生质量并完成计算。
【难度系数】
0.8
这道题需要先利用生活常识估测正常中学生的质量，再根据题目给出的“颈部负载为中学生质量的50%”这一条件计算负载质量，最后对比选项得出答案。解题关键是准确估测中学生的质量，再进行简单的百分数计算。
【解析】
根据生活常识，正常中学生的质量约为50kg。题目中明确颈部肌肉承受的负载是正常中学生质量的50%，因此负载质量为：$50\mathrm{kg} × 50\% = 25\mathrm{kg}$，对应选项A的数值，故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
质量的估测、百分数计算
【点评】
本题结合“低头族”的生活场景，考查质量的估测和简单计算，难度较低，需要学生具备基本的生活常识，能快速估测中学生质量并完成计算。
【难度系数】
0.8
8.小雨要测量食盐的质量，天平已经调节平衡，则下一步应该进行的操作是（
A.将食盐直接倒在天平左盘进行测量
B.将食盐直接倒在天平右盘进行测量
C.在天平两盘中垫上两张不同的纸片，再将食盐倒在天平左盘进行测量
D.在天平两盘中垫上两张相同的纸片，再将食盐倒在天平左盘进行测量
D
）A.将食盐直接倒在天平左盘进行测量
B.将食盐直接倒在天平右盘进行测量
C.在天平两盘中垫上两张不同的纸片，再将食盐倒在天平左盘进行测量
D.在天平两盘中垫上两张相同的纸片，再将食盐倒在天平左盘进行测量
答案
8.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确天平测量物体质量的核心操作规则：一是天平使用遵循“左物右码”原则；二是有腐蚀性的化学药品（如食盐）不能直接接触托盘，需垫纸片，且为消除纸片质量对测量结果的干扰，两盘应垫相同的纸片。接下来逐一分析选项：A选项将食盐直接放左盘，违反药品不能直接接触托盘的要求，错误；B选项将食盐放右盘，违背“左物右码”原则，错误；C选项两盘垫不同纸片，会因纸片质量差异导致测量误差，错误；D选项符合上述所有规则，正确。
【解析】
天平测量物体质量时，需满足：①遵循“左物右码”，因此食盐应放置在左盘，排除B选项；②食盐为化学药品，不能直接接触托盘，需垫纸片，排除A选项；③为避免纸片质量影响测量结果，两盘应垫相同的纸片，排除C选项，因此正确操作是D选项。
【答案】
D
【知识点】
天平的使用
【点评】
本题考查天平测量化学药品质量的操作细节，需牢记天平的基本使用规则和特殊药品的处理要求，属于基础操作题，需注意避免因忽略纸片质量的影响而出错。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确天平测量物体质量的核心操作规则：一是天平使用遵循“左物右码”原则；二是有腐蚀性的化学药品（如食盐）不能直接接触托盘，需垫纸片，且为消除纸片质量对测量结果的干扰，两盘应垫相同的纸片。接下来逐一分析选项：A选项将食盐直接放左盘，违反药品不能直接接触托盘的要求，错误；B选项将食盐放右盘，违背“左物右码”原则，错误；C选项两盘垫不同纸片，会因纸片质量差异导致测量误差，错误；D选项符合上述所有规则，正确。
【解析】
天平测量物体质量时，需满足：①遵循“左物右码”，因此食盐应放置在左盘，排除B选项；②食盐为化学药品，不能直接接触托盘，需垫纸片，排除A选项；③为避免纸片质量影响测量结果，两盘应垫相同的纸片，排除C选项，因此正确操作是D选项。
【答案】
D
【知识点】
天平的使用
【点评】
本题考查天平测量化学药品质量的操作细节，需牢记天平的基本使用规则和特殊药品的处理要求，属于基础操作题，需注意避免因忽略纸片质量的影响而出错。
【难度系数】
0.6
