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11.“天行健，君子以自强不息。”一个民族之所以伟大，根本原因就在于面对任何困难和风险都从来不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。这启示我们（
①自强不息应成为国家的优秀品格，与个人关系不大
②自强不仅关系个人成长，而且关系国家和民族的未来
③自强的人可以克服自己的弱点，战胜自己、超越自我
④正是一代代中国人自强奋斗，中华民族才能饱经磨难而更强
A.①③
B.②③
C.②④
D.①④
C
）①自强不息应成为国家的优秀品格，与个人关系不大
②自强不仅关系个人成长，而且关系国家和民族的未来
③自强的人可以克服自己的弱点，战胜自己、超越自我
④正是一代代中国人自强奋斗，中华民族才能饱经磨难而更强
A.①③
B.②③
C.②④
D.①④
答案
11.C
解析
【分析】
本题考查自强的意义，解题思路是先明确自强对个人、国家和民族的作用，再逐一分析四个观点的正误，结合材料主旨（民族的伟大源于自强不息）判断观点是否符合题意，最终选出正确选项。
【解析】
我们逐一分析四个观点：
1. 观点①：认为自强与个人关系不大，这是错误的。自强不仅是个人成长的重要品质，也对国家和民族发展意义重大，排除①。
2. 观点②：指出自强关系个人成长和国家民族未来，符合材料主旨——民族的伟大源于自强不息，说明自强对民族重要，同时自强也助力个人成长，故②正确。
3. 观点③：本身说法正确，但材料强调的是自强对民族层面的意义，而非个人层面自强的作用，不符合题意，排除③。
4. 观点④：说明一代代中国人的自强奋斗让中华民族饱经磨难而更强，契合材料中“民族伟大的根本在于百折不挠奋斗”的表述，故④正确。
综上，②④正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
自强的意义、个人与民族的关系
【点评】
本题结合名言与民族发展的事例，考查学生对自强意义的理解，需要准确区分个人与民族层面自强的作用，难度适中，注重对材料主旨的把握。
【难度系数】
0.6
本题考查自强的意义，解题思路是先明确自强对个人、国家和民族的作用，再逐一分析四个观点的正误，结合材料主旨（民族的伟大源于自强不息）判断观点是否符合题意，最终选出正确选项。
【解析】
我们逐一分析四个观点：
1. 观点①：认为自强与个人关系不大，这是错误的。自强不仅是个人成长的重要品质，也对国家和民族发展意义重大，排除①。
2. 观点②：指出自强关系个人成长和国家民族未来，符合材料主旨——民族的伟大源于自强不息，说明自强对民族重要，同时自强也助力个人成长，故②正确。
3. 观点③：本身说法正确，但材料强调的是自强对民族层面的意义，而非个人层面自强的作用，不符合题意，排除③。
4. 观点④：说明一代代中国人的自强奋斗让中华民族饱经磨难而更强，契合材料中“民族伟大的根本在于百折不挠奋斗”的表述，故④正确。
综上，②④正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
自强的意义、个人与民族的关系
【点评】
本题结合名言与民族发展的事例，考查学生对自强意义的理解，需要准确区分个人与民族层面自强的作用，难度适中，注重对材料主旨的把握。
【难度系数】
0.6
12.一个自信的中国人，能够坚守中华文化立场，讲好中国故事，展现中国风貌。
做自信的中国人，青少年应该 （
①为了民族振兴放弃学习 ②锲而不舍、自命不凡 ③树立梦想，坚定民族自信心 ④胸怀理想、求真务实
A.①②
B.①③
C.③④
D.②③
做自信的中国人，青少年应该 （
C
）①为了民族振兴放弃学习 ②锲而不舍、自命不凡 ③树立梦想，坚定民族自信心 ④胸怀理想、求真务实
A.①②
B.①③
C.③④
D.②③
答案
12.C
解析
【分析】本题考查青少年如何做自信的中国人，解题时需逐一分析题肢内容，排除错误表述，选出符合要求的选项，核心是明确自信的内涵及青少年的正确行为准则。
【解析】我们逐个分析题肢：
1. 题肢①：“为了民族振兴放弃学习”错误。青少年的主要任务是学习科学文化知识，放弃学习既不符合自身成长规律，也无法为民族振兴提供能力支撑，因此①排除。
2. 题肢②：“锲而不舍、自命不凡”错误。“自命不凡”是自负的表现，并非自信的内涵，自信是对自身能力的正确认知，而非盲目自大，因此②排除。
3. 题肢③：“树立梦想，坚定民族自信心”正确。自信的中国人需要坚定民族自信心，青少年应树立理想并为之奋斗，符合要求。
4. 题肢④：“胸怀理想、求真务实”正确。青少年要胸怀报国理想，同时脚踏实地、求真务实，是做自信中国人的正确做法。
综上，正确的是③④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】做自信的中国人；青少年的使命担当
【点评】本题为基础识记类题目，考查青少年做自信的中国人的具体做法，只要准确把握自信的内涵及青少年的正确行为要求，即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】我们逐个分析题肢：
1. 题肢①：“为了民族振兴放弃学习”错误。青少年的主要任务是学习科学文化知识，放弃学习既不符合自身成长规律，也无法为民族振兴提供能力支撑，因此①排除。
2. 题肢②：“锲而不舍、自命不凡”错误。“自命不凡”是自负的表现，并非自信的内涵，自信是对自身能力的正确认知，而非盲目自大，因此②排除。
3. 题肢③：“树立梦想，坚定民族自信心”正确。自信的中国人需要坚定民族自信心，青少年应树立理想并为之奋斗，符合要求。
4. 题肢④：“胸怀理想、求真务实”正确。青少年要胸怀报国理想，同时脚踏实地、求真务实，是做自信中国人的正确做法。
综上，正确的是③④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】做自信的中国人；青少年的使命担当
【点评】本题为基础识记类题目，考查青少年做自信的中国人的具体做法，只要准确把握自信的内涵及青少年的正确行为要求，即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】0.8
13.【直面挫折，自强不息】
苦难并没有在顾婷婷的脸上刻下愁苦，坐在轮椅上的她容貌秀丽，脸上时常带着微笑。这位遭遇车祸导致高位截瘫的姑娘，从进入残疾人之家工作起重新融入社会，又通过自学考上律师，在自食其力的同时帮助残疾人普法，向残疾人无偿提供法律援助，还带动了其他残疾人一起来参与公益事业。扬州市残联给了她这样一个称呼——“最美自强残疾人”，江苏省则把她评为“江苏好人”。
(1)分析顾婷婷的事迹，谈谈你对“自强”的认识。
(2)向顾婷婷学习，我们应怎样做到自强不息？
苦难并没有在顾婷婷的脸上刻下愁苦，坐在轮椅上的她容貌秀丽，脸上时常带着微笑。这位遭遇车祸导致高位截瘫的姑娘，从进入残疾人之家工作起重新融入社会，又通过自学考上律师，在自食其力的同时帮助残疾人普法，向残疾人无偿提供法律援助，还带动了其他残疾人一起来参与公益事业。扬州市残联给了她这样一个称呼——“最美自强残疾人”，江苏省则把她评为“江苏好人”。
(1)分析顾婷婷的事迹，谈谈你对“自强”的认识。
(2)向顾婷婷学习，我们应怎样做到自强不息？
答案
(1)① 自强是自我勉励、发愤图强。
②自强是一种奋发进取的精神状态,是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。③自强,使人自主自立。自强的人,能够“克己”“自胜”,主动发掘自身力量,依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活,获得生存和发展的机会。④自强,使人奋发向上。自强的人,有锲而不舍的坚毅品格,积极进取,知不足而奋进,望远山而力行,不断挑战自我、超越自我。
(2)①刀要在石上磨、人要在事上练,我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。②无论是学习还是生活,我们首先要学会依靠自己、对自己负责,学会做事、身体力行。③每一项事业,不论大小,都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。④我们只有不怕吃苦、努力耕耘,才能有所收获、有所成就。
②自强是一种奋发进取的精神状态,是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。③自强,使人自主自立。自强的人,能够“克己”“自胜”,主动发掘自身力量,依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活,获得生存和发展的机会。④自强,使人奋发向上。自强的人,有锲而不舍的坚毅品格,积极进取,知不足而奋进,望远山而力行,不断挑战自我、超越自我。
(2)①刀要在石上磨、人要在事上练,我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。②无论是学习还是生活,我们首先要学会依靠自己、对自己负责,学会做事、身体力行。③每一项事业,不论大小,都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。④我们只有不怕吃苦、努力耕耘,才能有所收获、有所成就。
解析
【分析】
这道题围绕“自强”设置两个设问，第(1)问要求结合顾婷婷的事迹谈对“自强”的认识，需从自强的含义、精神状态、作用等角度，对应顾婷婷高位截瘫后融入社会、自学考律师、做公益的行为，提炼自强的内涵与意义；第(2)问要求谈如何做到自强不息，需结合顾婷婷的行动，从实践磨炼、自立负责、脚踏实地等方面阐述具体做法，紧扣教材知识点与材料内容作答。
【解析】
第(1)问：①自强是自我勉励、发愤图强的精神；②自强是一种奋发进取的精神状态，是不断完善自我、超越自我的人生追求；③自强使人自主自立，能主动发掘自身力量，靠努力拼搏面对生活，顾婷婷高位截瘫后仍自食其力，体现了自强的自立性；④自强使人奋发向上，有坚毅品格，积极进取，顾婷婷自学考律师、帮助他人，体现了自强的进取性。
第(2)问：①要在做事中磨炼意志、锤炼品格，如顾婷婷在工作和公益中锻炼自己；②要学会依靠自己、对自己负责，身体力行，顾婷婷通过自学实现目标，体现了自立负责；③要脚踏实地，一点一滴积累，顾婷婷在工作和公益中逐步带动他人，体现了脚踏实地；④要不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获，顾婷婷克服截瘫困难取得成就，体现了吃苦耕耘的重要性。
【答案】
(1)① 自强是自我勉励、发愤图强。②自强是一种奋发进取的精神状态,是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。③自强,使人自主自立。自强的人,能够“克己”“自胜”,主动发掘自身力量,依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活,获得生存和发展的机会。④自强,使人奋发向上。自强的人,有锲而不舍的坚毅品格,积极进取,知不足而奋进,望远山而力行,不断挑战自我、超越自我。
(2)①刀要在石上磨、人要在事上练,我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。②无论是学习还是生活,我们首先要学会依靠自己、对自己负责,学会做事、身体力行。③每一项事业,不论大小,都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。④我们只有不怕吃苦、努力耕耘,才能有所收获、有所成就。
【知识点】
自强的内涵、自强的意义、培养自强的方法
【点评】
本题结合真实人物顾婷婷的自强事迹，既考查学生对自强相关知识点的掌握，又引导学生理解自强的价值，树立自强意识，践行自强精神，具有较强的教育意义。
【难度系数】
0.6
这道题围绕“自强”设置两个设问，第(1)问要求结合顾婷婷的事迹谈对“自强”的认识，需从自强的含义、精神状态、作用等角度，对应顾婷婷高位截瘫后融入社会、自学考律师、做公益的行为，提炼自强的内涵与意义；第(2)问要求谈如何做到自强不息，需结合顾婷婷的行动，从实践磨炼、自立负责、脚踏实地等方面阐述具体做法，紧扣教材知识点与材料内容作答。
【解析】
第(1)问：①自强是自我勉励、发愤图强的精神；②自强是一种奋发进取的精神状态，是不断完善自我、超越自我的人生追求；③自强使人自主自立，能主动发掘自身力量，靠努力拼搏面对生活，顾婷婷高位截瘫后仍自食其力，体现了自强的自立性；④自强使人奋发向上，有坚毅品格，积极进取，顾婷婷自学考律师、帮助他人，体现了自强的进取性。
第(2)问：①要在做事中磨炼意志、锤炼品格，如顾婷婷在工作和公益中锻炼自己；②要学会依靠自己、对自己负责，身体力行，顾婷婷通过自学实现目标，体现了自立负责；③要脚踏实地，一点一滴积累，顾婷婷在工作和公益中逐步带动他人，体现了脚踏实地；④要不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获，顾婷婷克服截瘫困难取得成就，体现了吃苦耕耘的重要性。
【答案】
(1)① 自强是自我勉励、发愤图强。②自强是一种奋发进取的精神状态,是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。③自强,使人自主自立。自强的人,能够“克己”“自胜”,主动发掘自身力量,依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活,获得生存和发展的机会。④自强,使人奋发向上。自强的人,有锲而不舍的坚毅品格,积极进取,知不足而奋进,望远山而力行,不断挑战自我、超越自我。
(2)①刀要在石上磨、人要在事上练,我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。②无论是学习还是生活,我们首先要学会依靠自己、对自己负责,学会做事、身体力行。③每一项事业,不论大小,都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。④我们只有不怕吃苦、努力耕耘,才能有所收获、有所成就。
【知识点】
自强的内涵、自强的意义、培养自强的方法
【点评】
本题结合真实人物顾婷婷的自强事迹，既考查学生对自强相关知识点的掌握，又引导学生理解自强的价值，树立自强意识，践行自强精神，具有较强的教育意义。
【难度系数】
0.6
