9. 如图所示，在探究并联电路特点的实验中：

（1）小明设计了如图甲所示的电路图，请你用笔画线代替导线连接好图乙中的实物电路。
（2）实验时发现：只闭合开关$\mathrm{S}_{1}$时，只有灯$\mathrm{L}_{1}$亮；只闭合开关$\mathrm{S}_{2}$时，只有灯$\mathrm{L}_{2}$亮。这说明：并联电路中，支路上的开关控制；如果要使一个开关控制两盏灯，开关应接在。
（3）当两个开关同时闭合时，发现灯$\mathrm{L}_{1}$亮、灯$\mathrm{L}_{2}$不亮，可能的原因是（填字母）。
A. 灯$\mathrm{L}_{2}$被短路
B. 灯$\mathrm{L}_{1}$被短路
C. 灯$\mathrm{L}_{2}$的灯丝断了
D. 开关$\mathrm{S}_{2}$被短路

9. (1) 如图所示
(2) 所在支路 干路上
(3) C

【分析】
本题围绕并联电路的特点展开，分为电路连接、开关作用、电路故障分析三部分。首先根据甲图的并联电路结构，明确各元件的连接关系：L₁与S₁为一条支路，L₂与S₂为另一条支路，两条支路并联后接在电源两端。解题时，先对应电路图连接实物，再通过开关的通断现象分析开关的控制作用，最后结合电路故障的特点分析两灯的工作情况。
【解析】
（1）连接实物电路时，按照“电流流向法”：从电源正极出发，分为两条支路，一条支路依次连接开关S₁、灯泡L₁，另一条支路依次连接开关S₂、灯泡L₂，最后两条支路汇合后回到电源负极，连接结果如参考答案所示。
（2）只闭合S₁时，只有L₁亮，说明S₁控制L₁所在的支路；只闭合S₂时，只有L₂亮，说明S₂控制L₂所在的支路，因此并联电路中支路上的开关控制所在支路；若要一个开关控制两盏灯，需让开关在干路，这样电流经过开关后再分为两条支路，开关就能控制整个电路。
（3）分析故障：A选项，若L₂短路，会造成电源短路，L₁也无法发光，不符合；B选项，若L₁短路，整个电路短路，两灯都不发光，不符合；C选项，若L₂灯丝断了，L₂支路断路，L₁支路正常，因此L₁亮、L₂不亮，符合；D选项，若S₂短路，相当于S₂始终闭合，L₂应发光，不符合。故选C。
【答案】
（1）如图所示；（2）所在支路；干路上；（3）C
【知识点】
并联电路特点、电路连接、电路故障分析
【点评】
本题是电学基础实验题，考查并联电路的核心知识点，需要学生掌握并联电路的结构、开关的作用规律，以及常见电路故障的判断方法，难度适中，侧重基础应用。
【难度系数】
0.5

10. 在如图所示的电路中,当开关$S_1$、$S_2$都闭合时,亮着的灯是;当开关$S_1$闭合、$S_2$断开时,亮着的灯是。

10. L₂ L₁和L₂

【分析】
要判断不同开关状态下的亮灯情况，需分析电流的路径：当开关闭合时，若导线直接连接某用电器两端，该用电器会被短路，无电流通过；若用电器接入完整通路，则会工作。先分析S₁、S₂都闭合时的电流路径，再分析S₁闭合、S₂断开时的电流路径，即可确定亮灯。
【解析】
1. 当开关$S_1$、$S_2$都闭合时：电流从电源正极出发，经$S_1$后，通过开关$S_2$直接回到电源负极，此时灯$L_1$被$S_2$的导线短路，没有电流通过$L_1$，只有灯$L_2$接入电路，因此亮着的灯是$L_2$。
2. 当开关$S_1$闭合、$S_2$断开时：电流从电源正极出发，依次经过$L_2$、$L_1$，再回到电源负极，$L_1$和$L_2$串联在电路中，都有电流通过，因此亮着的灯是$L_1$和$L_2$。
【答案】
$L_2$；$L_1$和$L_2$
【知识点】
电路短路；串联电路；电路通路
【点评】
本题考查简单电路的通路、短路判断，属于电路基础题型，需明确开关对电流路径的影响，是掌握电路连接的典型题目。
【难度系数】
0.5

11. 如图所示，汽车在转向前，司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭。但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作，这两个转向灯在电路中的连接方式为，转向横杆相当于电路中的。

11. 并联 开关

【分析】要确定两个转向灯的连接方式，需利用串并联电路的特点：串联电路中各用电器相互影响，一个损坏则其他用电器无法工作；并联电路中各支路用电器互不影响，可独立工作。题目中一个转向灯损坏时，另一个仍能正常工作，由此判断连接方式。转向横杆能控制转向灯的亮灭，对应电路中控制通断的元件，即开关。
【解析】根据串并联电路的特点分析：串联电路的用电器互相影响，若其中一个损坏，整个电路断路，其他用电器无法工作；而并联电路中各支路独立，互不影响，一个支路的用电器损坏不影响其他支路。题目中，汽车同侧的两个转向灯，一个损坏时另一个仍能正常工作，说明它们是并联连接。转向横杆可以控制转向灯的亮灭，在电路中起到控制电路通断的作用，相当于开关。
【答案】并联；开关
【知识点】电路连接方式；开关的作用
【点评】本题结合生活实际场景，考查串并联电路的特点及电路元件的作用，属于基础题，注重对基础知识的应用，难度适中。
【难度系数】0.6

12. 小明看到实验桌上有一个封闭的电路盒(如图),盒面上有两个灯泡和一个开关,他拨动开关,两个灯泡一起亮或一起灭,据此(选填“能”或“不能”)判断这两个灯泡是串联的,简述理由:。断开开关,取下一个灯泡后再闭合开关,若看到另一个灯泡不发光,由此可以断定两灯的连接方式为(选填“串”或“并”)联;若看到另一个灯泡发光,由此可以断定两灯的连接方式为(选填“串”或“并”)联。

12. 不能 若两灯并联,开关在干路上也能使两灯一起亮或一起灭 串 并

【分析】
要判断两灯的连接方式，需结合串联、并联电路的特点分析：开关能同时控制两灯亮灭，串联和“开关在干路的并联”都能实现该效果，因此不能仅通过开关的控制作用判断串联；进一步通过取下一个灯泡观察另一灯的状态，利用串联“用电器相互影响”、并联“各支路独立工作”的特点，可确定连接方式。
【解析】
1. 仅开关控制两灯同时亮灭，无法判断串联：若两灯并联，开关接在干路上时，同样能控制两个灯泡同时亮或灭，因此第一个空填“不能”，理由为“若两灯并联，开关在干路上也能使两灯一起亮或一起灭”。
2. 取下一个灯泡后闭合开关：若另一灯不发光，说明电路因取下灯泡而断路，符合串联电路“用电器相互影响”的特征，故连接方式为“串”联；若另一灯发光，说明取下一个灯泡后，另一支路仍通路，符合并联电路“各支路独立工作”的特征，故连接方式为“并”联。
【答案】
不能；若两灯并联，开关在干路上也能使两灯一起亮或一起灭；串；并
【知识点】
串联电路特点；并联电路特点；电路连接判断
【点评】
本题考查串联与并联电路的区分，核心是理解开关在干路的并联电路与串联电路的控制共性，以及断路时两灯的工作状态差异，属于电路基础题型，需掌握两种电路的基本特性。
【难度系数】
0.5

13. (1) 在如图甲所示的电路中，A、B、C、D是四个接线柱，若用导线将A和B连起来，再用另一条导线将C、D连起来，则灯$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的连接方式是________；若用导线将A、C连起来，灯$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的连接方式是________；若用导线将A、C连起来，再用另一条导线将A、D连起来，闭合开关，则灯________会亮起来。
(2) 如图乙所示，这是在一次实验时某同学连接的一个电路，当闭合开关后发现两灯泡都不亮，检查发现是因为图中多连了一根导线，而将电源短路，这是绝对不允许的。解决方法有两种：一是可以去掉________导线，将电路改成了串联电路；二是可以去掉FG导线，再连接________导线，将电路改成并联电路。

13. (1) 并联 串联 L₁
(2) AF EG

【分析】
要判断电路连接方式，需根据电流路径分析：并联电路电流有多条路径，各用电器两端分别接电源两极；串联电路电流只有一条路径，用电器依次连接；电源短路是电流不经过用电器直接连通电源两极。本题需结合甲、乙两图的接线柱连接，逐一分析电流路径，进而确定电路状态。
【解析】
(1) 分析甲图：
① 当A和B连接、C和D连接时，电流从电源正极流出，分为两条路径：一条经D→C→L₁→开关→电源负极，另一条经D→L₂→A→B→开关→电源负极，L₁和L₂两端均分别接电源两极，电流有两条独立路径，故为并联。
② 当A和C连接时，电流从电源正极流出，依次经D→L₂→A→C→L₁→开关→电源负极，电流只有一条路径，L₁和L₂依次连接，故为串联。
③ 若A和C连接，再将A和D连接，L₂的两端均接电源正极，被短路，电流仅经L₁形成回路，故灯$\mathrm{L}_1$亮。
(2) 分析乙图：
① 多连的导线AF会使电源短路（电流从电源正极A→F→G→开关→电源负极B，不经过用电器），去掉AF后，电流依次经L₁、L₂形成回路，电路改为串联。
② 若去掉FG导线，要改成并联，需让L₁和L₂两端分别接电源两极，故连接EG导线，此时L₁路径为A→C→L₁→D→E→G→开关→B，L₂路径为A→E→L₂→F→G→开关→B，两者并联。
【答案】
(1) 并联；串联；$\mathrm{L}_1$
(2) AF；EG
【知识点】
电路连接方式；串联与并联；电源短路
【点评】
本题考查电路连接的基础判断，核心是通过电流路径区分串并联电路，需掌握短路的危害及电路改接的方法，属于电路入门的典型题型，需理清接线柱与用电器的连接关系。
【难度系数】
0.3