9 请你根据图中所提供的各元件的连接情况，画出对应的电路图。（第9题）

9.如图所示

【分析】
要画出对应电路图，需先分析实物电路的电流路径：电流从电源正极流出，经开关S后分为两条支路，一条支路通过L₁，另一条支路通过L₂，两条支路电流汇合后回到电源负极，因此L₁与L₂是并联，开关S在干路，控制整个电路。接下来按照电路图的规范元件符号，对应画出各元件及连接方式即可。
【解析】
1. 确定电路元件：电源、开关S、灯泡L₁、灯泡L₂；
2. 分析连接关系：电流路径为：电源正极→开关S→分支→L₁→电源负极；电源正极→开关S→分支→L₂→电源负极，故两灯并联，开关在干路；
3. 绘制电路图：使用标准电路元件符号，电源符号、开关符号、灯泡符号，导线横平竖直，按上述并联连接方式画出电路图。
【答案】
如图所示
【知识点】
电路图绘制、并联电路
【点评】
本题考查根据实物图画电路图的基础作图能力，核心是准确判断电路的连接方式，属于电学基础题，难度较低。
【难度系数】
0.6

10 根据图中所示的实物连接图，在方框内画出电路图。（第10题）

10.如图所示

【分析】先观察实物图的连接：电源、开关S1位于干路，灯泡L1单独构成一条支路，灯泡L2与开关S2串联构成另一条支路，两条支路并联。画电路图时，需对应实物的连接关系，明确各元件的位置和控制作用，再规范画出电路符号。
【解析】1. 判断电路结构：L1与L2并联，S1控制整个电路，S2仅控制L2支路。2. 绘制步骤：① 画出电源符号；② 从电源正极出发，依次连接干路开关S1；③ S1后分支，一支连接L1，回到电源负极；另一支连接S2和L2，回到电源负极，确保元件符号正确，导线横平竖直。
【答案】如图所示
【知识点】并联电路、电路图绘制
【点评】本题考查根据实物图画电路图，核心是准确识别电路的串并联和开关的控制范围，属于初中电学基础题型，需掌握电路符号的规范使用。
【难度系数】0.6

11 如图甲所示，高层建筑的墙体中有三根绞在一起的电线，小明设计了如图乙所示的“测量仪”把它们区分开.判断时两人合作，小华将A、B连在一起，小明将“测量仪”连接X、Z两端时，灯泡发光；小华将A、C连在一起，小明将“测量仪”连在Y、Z两端时，灯泡发光.则().

A.A和Z是同一根电线，C和Y是同一根电线
B.B和Z是同一根电线，C和Y是同一根电线
C.A和Y是同一根电线，B和X是同一根电线
D.C和Y是同一根电线，B和Z是同一根电线

11.A [解析]第一次:小华将A、B连在一起，小明将“测量仪”连接X、Z两端时，灯泡发光，说明A、B、X、Z与测量仪构成了通路；第二次:小华将A、C连在一起，小明将“测量仪”连在Y、Z两端时，灯泡发光，说明A、C、Y、Z与测量仪构成了通路.两次对比，其共同使用的接线柱为A、Z，说明AZ必为同一根电线，结合两次连接电路，BX为同一根电线，CY为同一根电线，故A正确，B、C、D错误.故选A.

【分析】
要区分三根电线，需利用“灯泡发光说明电路形成闭合通路”的原理。两次实验中灯泡都发光，意味着测量仪与连接的接线柱构成闭合回路，通过对比两次实验的接线柱，找出共同的接线柱即可确定同一根电线。
【解析】
1. 第一次实验：小华将A、B连在一起，小明用测量仪接X、Z，灯泡发光，说明A、B、X、Z与测量仪构成闭合通路，即这四个接线柱中存在两对属于同一根电线。
2. 第二次实验：小华将A、C连在一起，小明用测量仪接Y、Z，灯泡发光，说明A、C、Y、Z与测量仪构成闭合通路。
3. 对比两次通路的接线柱，共同的接线柱是A和Z，因此A与Z是同一根电线；结合第一次通路，剩余的B和X是同一根电线；结合第二次通路，剩余的C和Y是同一根电线。
综上，选项A正确。
【答案】
A
【知识点】
电路通路、电路连接
【点评】
本题结合实际场景考查电路通路的判断，需通过两次实验的逻辑对比推导电线的对应关系，注重对学生分析推理能力的考查，属于中等难度的电路应用题目。
【难度系数】
0.5

12 如图所示,两个小灯泡上均标有“3.8 V”字样,电源由两节干电池组成,闭合开关,L₁、L₂都发光;再把一根完好的导线接在 L₂ 的两端,则().

A.L₁ 熄灭,L₂ 变亮
B.L₂ 熄灭,L₁ 变亮
C.L₁、L₂ 均熄灭
D.L₁、L₂ 均变亮

12.B [解析]由题可知，闭合开关，两只灯泡串联，都发光；图中用一根导线接在小灯泡L₂的两端，L₂被短路不能发光，但L₁仍然有电流通过，能发光；同时电源电压全部加在L₁两端，所以L₁亮度增大.故选B.

【分析】首先判断原电路连接方式：闭合开关后，电流从电源正极出发，依次经过开关、L₂、L₁回到电源负极，说明L₁与L₂是串联的。当导线接在L₂两端时，导线电阻极小，会将L₂短路，电流会优先通过导线，不经过L₂，因此L₂无电流通过而熄灭；此时电路中只有L₁接入，电源电压全部加在L₁两端，L₁电阻不变，实际功率变大，所以L₁变亮，据此分析选项。
【解析】1. 原电路状态：闭合开关，L₁与L₂串联，电流路径为电源正极→开关→L₂→L₁→电源负极，两灯均发光。2. 短路L₂的情况：将导线接在L₂两端，L₂被短路，电流通过导线绕过L₂，L₂中无电流，故L₂熄灭。3. L₁的变化：此时电路中只有L₁工作，电源电压全部加在L₁两端，L₁的电阻不变，由公式P=U²/R可知，L₁的实际功率比串联时更大，因此L₁变亮。综上，L₂熄灭、L₁变亮，对应选项B。
【答案】B
【知识点】串联电路、短路现象、电功率
【点评】本题考查串联电路的短路特点，核心是理解短路时被短路用电器无电流，另一用电器电压变化对功率的影响，属于初中物理电路部分的基础题，难度适中。
【难度系数】0.7

13（2024·广东中山期末）如图所示，要使灯$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$组成串联电路，则应闭合开关，要使灯$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$组成并联电路，则应闭合开关，绝对不能同时闭合开关。

13.S₂ S₁、S₃ S₁、S₂ [解析]如图所示，当闭合开关S₂，灯L₁、L₂首尾相连组成串联电路；当闭合开关S₁、S₃，灯L₁、L₂并列连接组成并联电路；当开关S₁、S₂同时闭合，会造成电源短路，烧毁电源.

【分析】要判断电路的连接方式，需根据电流路径分析：串联电路电流只有一条路径，依次经过所有用电器；并联电路电流有多条路径，各用电器在独立支路；电源短路是电流不经过用电器直接连通电源两极，会损坏电源，绝对禁止。结合电路图，逐一分析开关闭合时的电流路径即可得出结论。
【解析】1. 使$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$串联：电流从电源正极出发，仅一条路径，需依次经过$\mathrm{S}_{2}$、$\mathrm{L}_{2}$、$\mathrm{L}_{1}$回到负极，因此应闭合$\mathrm{S}_{2}$。2. 使$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$并联：电流从电源正极出发，分为两条支路，一条经$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{L}_{1}$回负极，另一条经$\mathrm{S}_{3}$、$\mathrm{L}_{2}$回负极，因此需闭合$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{3}$。3. 若同时闭合$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$，电流会从正极经$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$直接回负极，形成电源短路，烧毁电源，因此绝对不能同时闭合$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$。
【答案】$\mathrm{S}_{2}$；$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{3}$；$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$
【知识点】串联电路、并联电路、电源短路
【点评】本题考查电路连接方式的判断，核心是通过电流路径区分串并联，明确电源短路的危害，是初中电学基础题型，需掌握电流路径分析方法。
【难度系数】0.5

14 根据如图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整。（第14题）

14.如图所示

【分析】首先分析图甲的电路结构：开关S₁在干路，控制整个电路；电动机M与开关S₂串联为一条支路，LED灯与电流表A串联为另一条支路，两条支路并联。连接实物时，需遵循电流路径：电源正极→S₁后分两条支路，一条经S₂、电动机回到电源负极，另一条经LED灯、电流表回到电源负极，同时要保证电流表“正进负出”、LED灯电流从正极流入负极流出。
【解析】连接实物的步骤：①将电源正极与开关S₁的一个接线柱相连；②开关S₁的另一个接线柱分别连接LED灯的正极、开关S₂的一个接线柱；③LED灯的负极接电流表的正接线柱（图中接0.6接线柱）；④电流表的负接线柱接电源负极；⑤开关S₂的另一个接线柱接电动机的一个接线柱，电动机的另一个接线柱接电源负极，完成实物连接。
【答案】如图所示（对应参考答案的连接图）
【知识点】并联电路连接、电流表使用、电路元件接线
【点评】本题考查根据电路图连接实物电路，需明确电路串并联关系，注意电流表和LED灯的接线规则，是基础电路操作题，能锻炼学生的电路识图与连接能力。
【难度系数】0.6