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1 你见过史上最小气的猴子吗？如图所示，这只猴子小气到只要你抢走它手上的香蕉，它就不停地大吵大闹，你把香蕉还给它，他就停止吵闹（一种电子玩具）.从物理学的角度分析，香蕉的作用相当于电路中的（
A.开关
B.导线
C.电源
D.发声器
A
）.A.开关
B.导线
C.电源
D.发声器
答案
1.A [解析]我们把猴子当作用电器，当抢走它手上的香蕉，猴子内部的电器就工作，于是它就不停地大吵大闹，所以相当于闭合开关，电路处于通路状态；如果把香蕉还给它，它就停止吵闹，就相当于断开开关，电路处于断路状态，所以香蕉的作用相当于电路中的开关. 故选 A.
关键提醒 知道电路的组成以及各部分的作用，将猴子类比成用电器是解题的关键.
关键提醒 知道电路的组成以及各部分的作用，将猴子类比成用电器是解题的关键.
解析
【分析】
要解答本题，需先明确电路中各元件的功能：开关用于控制电路的通断，导线用于连接电路元件，电源提供电能，用电器消耗电能。题目中，抢走香蕉时猴子吵闹（电路通路，工作），归还香蕉时停止吵闹（电路断路，停止工作），说明香蕉能控制电路的通断，对应开关的作用。
【解析】
将猴子类比为电路中的用电器：当抢走香蕉时，猴子内部电路接通，开始工作（大吵大闹），相当于开关闭合，电路处于通路状态；当把香蕉还给猴子时，电路断开，猴子停止工作，相当于开关断开，电路处于断路状态。因此，香蕉的作用是控制电路的通断，相当于电路中的开关。所以答案选A。
【答案】
A
【知识点】
电路的组成；开关的作用
【点评】
本题结合电子玩具的实际场景，考查对电路元件作用的理解，需要将实际现象与电路元件的功能对应，属于基础电路概念题，能帮助学生建立物理知识与生活实例的联系。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先明确电路中各元件的功能：开关用于控制电路的通断，导线用于连接电路元件，电源提供电能，用电器消耗电能。题目中，抢走香蕉时猴子吵闹（电路通路，工作），归还香蕉时停止吵闹（电路断路，停止工作），说明香蕉能控制电路的通断，对应开关的作用。
【解析】
将猴子类比为电路中的用电器：当抢走香蕉时，猴子内部电路接通，开始工作（大吵大闹），相当于开关闭合，电路处于通路状态；当把香蕉还给猴子时，电路断开，猴子停止工作，相当于开关断开，电路处于断路状态。因此，香蕉的作用是控制电路的通断，相当于电路中的开关。所以答案选A。
【答案】
A
【知识点】
电路的组成；开关的作用
【点评】
本题结合电子玩具的实际场景，考查对电路元件作用的理解，需要将实际现象与电路元件的功能对应，属于基础电路概念题，能帮助学生建立物理知识与生活实例的联系。
【难度系数】
0.6
2 如图所示为一款支持无线反向充电技术的手机,简单来说就是手机可以通过无线充电器实现充电,然后开启无线反向充电后,手机可以作为
电源
(填“用电器”或“电源”)给另一部手机进行无线充电.指纹识别解锁是目前较为流行的手机解锁方式,手指轻轻触碰感应区,识别出正确的指纹后手机自动开锁,则感应区相当于手机电路中的开关
.答案
2.电源 开关
解析
【分析】要解答本题，需结合电路元件的功能和生活场景分析：首先判断手机反向充电时的角色，需明确电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置；其次判断指纹感应区的作用，需知晓开关在电路中用于控制电路通断。
【解析】1. 手机进行无线反向充电时，需要为另一部手机提供电能，符合电源“提供电能”的特性，因此该手机相当于电源；2. 指纹感应区在识别正确指纹后，会控制开锁电路的通断，起到开关控制电路通断的作用，因此感应区相当于开关。
【答案】电源；开关
【知识点】电路元件（电源、开关）
【点评】本题结合生活中的无线反向充电、指纹解锁场景，考查对电路基本元件的理解，贴近生活，属于基础题。
【难度系数】0.7
【解析】1. 手机进行无线反向充电时，需要为另一部手机提供电能，符合电源“提供电能”的特性，因此该手机相当于电源；2. 指纹感应区在识别正确指纹后，会控制开锁电路的通断，起到开关控制电路通断的作用，因此感应区相当于开关。
【答案】电源；开关
【知识点】电路元件（电源、开关）
【点评】本题结合生活中的无线反向充电、指纹解锁场景，考查对电路基本元件的理解，贴近生活，属于基础题。
【难度系数】0.7
3 人们通常用图形符号来表示生活中的一些电路元件，用
—⨀—
表示灯泡；用─┤├─
表示电池。答案
3.—⨀— ─┤├─
解析
【分析】本题考查常见电路元件符号的识记，解题思路是回忆初中物理中规定的灯泡和电池对应的标准电路图形符号，准确填写即可。
【解析】在电路图形符号体系中，灯泡的标准符号为带圆圈的图形，即“⨀”；电池的标准符号为一长一短两条平行竖线（长线段代表正极，短线段代表负极），即“─┤├─”。
【答案】—⨀— ─┤├─
【知识点】电路元件符号
【点评】本题属于初中电学的基础识记题，难度较低，主要考察学生对常见电路元件符号的基础记忆能力。
【难度系数】0.9
【解析】在电路图形符号体系中，灯泡的标准符号为带圆圈的图形，即“⨀”；电池的标准符号为一长一短两条平行竖线（长线段代表正极，短线段代表负极），即“─┤├─”。
【答案】—⨀— ─┤├─
【知识点】电路元件符号
【点评】本题属于初中电学的基础识记题，难度较低，主要考察学生对常见电路元件符号的基础记忆能力。
【难度系数】0.9
4 如图所示,有4个电路元件分别标有A、B、C、D,这4个元件的名称分别是A:
电源
,B:开关
,C:电流表
,D:灯泡
.答案
4.电源 开关 电流表 灯泡
解析
【分析】要解答本题，需牢记常见电路元件的符号：电源的符号为长短线组合，开关的符号为断开的闸刀样式，电流表的符号是圆圈内标注字母“A”，灯泡的符号是圆圈内标注“×”。结合图中各元件的符号特征，即可对应识别出各元件的名称。
【解析】根据常见电路元件的符号规则：图中A的符号是电源的符号，对应电源；B的符号是开关的符号，对应开关；C的符号是电流表的符号（圆圈内有字母“A”），对应电流表；D的符号是灯泡的符号（圆圈内有“×”），对应灯泡。
【答案】电源；开关；电流表；灯泡
【知识点】电路元件符号识别
【点评】本题考查常见电路元件符号的识别，属于电学基础题，只需牢记各类元件的符号特征即可轻松解答。
【难度系数】0.2
【解析】根据常见电路元件的符号规则：图中A的符号是电源的符号，对应电源；B的符号是开关的符号，对应开关；C的符号是电流表的符号（圆圈内有字母“A”），对应电流表；D的符号是灯泡的符号（圆圈内有“×”），对应灯泡。
【答案】电源；开关；电流表；灯泡
【知识点】电路元件符号识别
【点评】本题考查常见电路元件符号的识别，属于电学基础题，只需牢记各类元件的符号特征即可轻松解答。
【难度系数】0.2
5（2024·无锡中考）电冰箱冷藏室中的照明灯L由门控开关S₁控制，压缩机（电动机）由温控开关S₂控制，要求照明灯和压缩机既能单独工作又能同时工作，下列电路中符合上述特点的是（
A
）。答案
5.A [解析]本题考查电路的设计.照明灯和压缩机既能单独工作又能同时工作，说明照明灯和压缩机并联；照明灯L由门控开关S₁控制，S₁为L所在支路开关；压缩机(电动机)由温控开关S₂控制，S₂为压缩机所在支路开关. 故选 A.
知识拓展 串联电路特点:①电流只有一条路径；开关控制整个电路，其位置对控制作用无影响；②串联电路中电流处处相等(I=I₁=I₂)；③各部分电路两端电压之和等于总电压(U=U₁+U₂)；④串联电路总电阻等于各串联电阻之和(R=R₁+R₂).
并联电路特点:①电流有多条路径，干路开关控制整个电路，支路开关控制开关所在支路的用电器；②并联电路中，干路电流等于各支路电流之和(I=I₁+I₂)；③并联电路中，各支路两端电压相等，都等于总电压(U=U₁=U₂)；④并联电路中，总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和(1/R=1/R₁+1/R₂ 或 R=R₁R₂/(R₁+R₂)).
知识拓展 串联电路特点:①电流只有一条路径；开关控制整个电路，其位置对控制作用无影响；②串联电路中电流处处相等(I=I₁=I₂)；③各部分电路两端电压之和等于总电压(U=U₁+U₂)；④串联电路总电阻等于各串联电阻之和(R=R₁+R₂).
并联电路特点:①电流有多条路径，干路开关控制整个电路，支路开关控制开关所在支路的用电器；②并联电路中，干路电流等于各支路电流之和(I=I₁+I₂)；③并联电路中，各支路两端电压相等，都等于总电压(U=U₁=U₂)；④并联电路中，总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和(1/R=1/R₁+1/R₂ 或 R=R₁R₂/(R₁+R₂)).
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确题目要求：照明灯L和压缩机M既能单独工作，又能同时工作，说明两者需为并联关系（并联电路各支路独立工作、互不影响）；同时，控制L的开关S₁应在L所在支路，控制M的开关S₂应在M所在支路，以此实现各自独立控制。接下来逐一分析各选项的电路结构是否符合要求。
【解析】
1. 分析选项A：照明灯L和压缩机M为并联，开关S₁在L的支路上，仅控制L；开关S₂在M的支路上，仅控制M。闭合S₁、断开S₂时，只有L工作；闭合S₂、断开S₁时，只有M工作；同时闭合S₁、S₂时，两者同时工作，完全符合题目要求。
2. 分析选项B：开关S₁在干路上，控制整个电路，若断开S₁，即使闭合S₂，压缩机也无法工作，无法实现照明灯单独工作，不符合要求。
3. 分析选项C、D：照明灯L和压缩机M为串联关系，串联电路中用电器相互影响，不能单独工作，不符合题目要求。
综上，只有选项A符合要求。
【答案】
A
【知识点】
并联电路、电路设计
【点评】
本题考查根据用电器工作要求设计电路，核心是理解并联电路的特点（各支路独立工作），以及开关在支路、干路的控制作用，解题时需先确定用电器连接方式，再对应开关位置判断。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确题目要求：照明灯L和压缩机M既能单独工作，又能同时工作，说明两者需为并联关系（并联电路各支路独立工作、互不影响）；同时，控制L的开关S₁应在L所在支路，控制M的开关S₂应在M所在支路，以此实现各自独立控制。接下来逐一分析各选项的电路结构是否符合要求。
【解析】
1. 分析选项A：照明灯L和压缩机M为并联，开关S₁在L的支路上，仅控制L；开关S₂在M的支路上，仅控制M。闭合S₁、断开S₂时，只有L工作；闭合S₂、断开S₁时，只有M工作；同时闭合S₁、S₂时，两者同时工作，完全符合题目要求。
2. 分析选项B：开关S₁在干路上，控制整个电路，若断开S₁，即使闭合S₂，压缩机也无法工作，无法实现照明灯单独工作，不符合要求。
3. 分析选项C、D：照明灯L和压缩机M为串联关系，串联电路中用电器相互影响，不能单独工作，不符合题目要求。
综上，只有选项A符合要求。
【答案】
A
【知识点】
并联电路、电路设计
【点评】
本题考查根据用电器工作要求设计电路，核心是理解并联电路的特点（各支路独立工作），以及开关在支路、干路的控制作用，解题时需先确定用电器连接方式，再对应开关位置判断。
【难度系数】
0.7
6（2024·泰州中考）汽车行驶时驾驶员和乘客必须系好安全带. 当驾驶员系好安全带时,相当于闭合开关,仪表盘上的指示灯不亮;未系安全带时,相当于断开开关,指示灯发光. 下列图中符合上述要求的电路是(
C
).答案
6.C [解析]本题考查根据题意设计电路的能力.由题意可知，闭合开关时指示灯不亮，说明开关闭合后会将灯泡短路，因此开关是跟灯泡并联的；开关闭合后不能造成电源短路，因此需使电阻跟灯泡串联，电路C符合题意.
解析
【分析】首先明确题目要求：闭合开关（对应系好安全带）时指示灯不亮，断开开关（对应未系安全带）时指示灯发光。根据电路知识，开关闭合时灯不亮，说明开关闭合后会将指示灯短路，因此开关应与指示灯并联；同时为避免电源短路，电路中需串联保护电阻R。接下来逐一分析各选项的电路连接是否符合要求。
【解析】
1. 明确题意：闭合开关S时指示灯不亮，说明S闭合后指示灯被短路，故S与指示灯并联；电路不能出现电源短路，因此需串联电阻R作为保护。
2. 逐一判断选项：
选项A：开关S与电阻R并联，闭合S时R被短路，指示灯仍发光，不符合要求，排除。
选项B：指示灯与R、S支路并联，闭合S时R支路导通，指示灯仍发光，不符合要求，排除。
选项C：开关S与指示灯并联，电阻R串联在干路；闭合S时，电流经S、R形成通路，指示灯被短路不发光；断开S时，电流经指示灯、R形成通路，指示灯发光，完全符合题意。
选项D：开关S在干路，闭合S时指示灯与R串联发光，不符合要求，排除。
【答案】C
【知识点】电路设计、短路的应用
【点评】本题结合生活实际考查电路设计，核心是理解开关与用电器并联的短路作用，同时需注意电源不能短路，是对电路连接规律的基础应用考查。
【难度系数】0.6
【解析】
1. 明确题意：闭合开关S时指示灯不亮，说明S闭合后指示灯被短路，故S与指示灯并联；电路不能出现电源短路，因此需串联电阻R作为保护。
2. 逐一判断选项：
选项A：开关S与电阻R并联，闭合S时R被短路，指示灯仍发光，不符合要求，排除。
选项B：指示灯与R、S支路并联，闭合S时R支路导通，指示灯仍发光，不符合要求，排除。
选项C：开关S与指示灯并联，电阻R串联在干路；闭合S时，电流经S、R形成通路，指示灯被短路不发光；断开S时，电流经指示灯、R形成通路，指示灯发光，完全符合题意。
选项D：开关S在干路，闭合S时指示灯与R串联发光，不符合要求，排除。
【答案】C
【知识点】电路设计、短路的应用
【点评】本题结合生活实际考查电路设计，核心是理解开关与用电器并联的短路作用，同时需注意电源不能短路，是对电路连接规律的基础应用考查。
【难度系数】0.6
7 教材P64图13-5·变式 电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫
通路
。电路断开时，电路中无电流，断开的电路叫断路
。导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫短路
。答案
7.通路 断路 短路
解析
【分析】本题考查电路的三种基本状态，需明确不同电路状态的定义：接通且有电流的电路为通路，断开无电流的电路为断路，直接连接电源两极且电流不经过用电器的电路为短路，根据定义对应填空即可。
【解析】根据电路状态的定义：接通的电路叫通路；断开的电路叫断路；导线直接接在电源两极、电流不经过用电器的电路叫短路，依次对应题目中的空缺处填空。
【答案】通路 断路 短路
【知识点】电路的三种状态
【点评】本题为电学基础概念题，侧重对电路基本状态定义的识记，难度较低，属于入门级知识点考查。
【难度系数】0.9
【解析】根据电路状态的定义：接通的电路叫通路；断开的电路叫断路；导线直接接在电源两极、电流不经过用电器的电路叫短路，依次对应题目中的空缺处填空。
【答案】通路 断路 短路
【知识点】电路的三种状态
【点评】本题为电学基础概念题，侧重对电路基本状态定义的识记，难度较低，属于入门级知识点考查。
【难度系数】0.9
8 跨学科 水果电池发电 下列实物连接与电路图相符合的是（水果电池的铜片为正极、锌片为负极）(
B
)答案
8.B
解析
【分析】要解决此题，需先明确水果电池的正负极（铜片为正极、锌片为负极），再结合电路图的连接逻辑（多个水果电池需串联，即一个电池的正极与另一个电池的负极相连形成通路），逐一判断实物连接是否符合要求。
【解析】水果电池中，铜片是正极，锌片是负极。电路图要求水果电池串联，即前一个电池的正极与后一个电池的负极相连，形成完整电路。分析各选项：A选项正负极连接错误；B选项符合串联要求，正负极连接正确；C、D选项的连接方式不符合电路图的串联规则。
【答案】B
【知识点】电路的连接、电源的正负极
【点评】本题结合跨学科的水果电池场景，考查电路串联连接的基本规则，需准确识别电源正负极，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】水果电池中，铜片是正极，锌片是负极。电路图要求水果电池串联，即前一个电池的正极与后一个电池的负极相连，形成完整电路。分析各选项：A选项正负极连接错误；B选项符合串联要求，正负极连接正确；C、D选项的连接方式不符合电路图的串联规则。
【答案】B
【知识点】电路的连接、电源的正负极
【点评】本题结合跨学科的水果电池场景，考查电路串联连接的基本规则，需准确识别电源正负极，难度适中。
【难度系数】0.5
