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一、词汇运用。
1. It was late afternoon and the sun was
2. (2024·扬州市广陵区期末)“After all，tomorrow is another day!” Scarlett always said to
3. (2024·无锡市宜兴宜城中学月考)I don’t know what
4. Linda，the washing machine doesn’t work. Didn’t you
5. —More and more people today would like to buy smart
—Yes. People needn’t worry about what to do if they lost the keys.
6. David was so excited because he
7. It
1. It was late afternoon and the sun was
low
(低的)in the sky.2. (2024·扬州市广陵区期末)“After all，tomorrow is another day!” Scarlett always said to
herself
(她自己).3. (2024·无锡市宜兴宜城中学月考)I don’t know what
happened
(发生)to this village last night.4. Linda，the washing machine doesn’t work. Didn’t you
notice
(注意到)it?5. —More and more people today would like to buy smart
locks
(a tool to keep the door/box closed and stop others opening)for their doors.—Yes. People needn’t worry about what to do if they lost the keys.
6. David was so excited because he
passed
/pɑːst/ the Maths exam.7. It
snowed
(snow)heavily last night and the roads were icy this morning. We have to walk to school slowly and carefully.答案
1. low
2. herself
3. happened
4. notice
5. locks
6. passed
7. snowed
2. herself
3. happened
4. notice
5. locks
6. passed
7. snowed
解析
【分析】
这是一道词汇运用题，需结合语境、时态、固定搭配以及释义/音标来填写正确单词，解题思路如下：
1. 第1题：根据中文提示“低的”，结合描述太阳状态的语境，需填形容词，直接对应英文单词low。
2. 第2题：固定搭配“say to oneself”表示“自言自语”，主语Scarlett是女性，因此要用对应的女性反身代词herself。
3. 第3题：句中“last night”是一般过去时的标志词，“发生”的英文happen需用过去式形式happened。
4. 第4题：助动词didn’t后必须接动词原形，根据中文提示“注意到”，直接填notice即可。
5. 第5题：括号内的释义指向“锁”这个物品，对应单词lock，结合语境中“越来越多的人买”“their doors”，要用复数形式locks。
6. 第6题：根据音标/pɑːst/，结合“通过数学考试”的语境，对应单词passed（pass的过去式）。
7. 第7题：“last night”提示句子用一般过去时，snow的过去式是snowed。
【解析】
1. 句意：傍晚时分，天空中的太阳很低。根据中文提示“低的”，填入形容词low。
2. 句意：“毕竟，明天又是新的一天！”斯嘉丽总是自言自语。根据固定搭配say to oneself，且主语为女性，填入反身代词herself。
3. 句意：我不知道昨晚这个村子发生了什么。由last night可知句子用一般过去时，happen的过去式为happened，故填happened。
4. 句意：琳达，洗衣机坏了。你没注意到吗？助动词didn’t后接动词原形，根据中文提示填入notice。
5. 句意：——现在越来越多的人想要给他们的门买智能锁。——是的。人们不用担心丢了钥匙该怎么办。根据括号内释义确定单词为lock，结合语境用复数形式locks。
6. 句意：大卫很兴奋，因为他通过了数学考试。根据音标/pɑːst/及语境，填入passed。
7. 句意：昨晚雪下得很大，今天早上路面结冰了。我们不得不缓慢小心地步行去学校。由last night可知句子用一般过去时，snow的过去式是snowed，故填snowed。
【答案】
1. low
2. herself
3. happened
4. notice
5. locks
6. passed
7. snowed
【知识点】
1. 一般过去时
2. 反身代词
3. 词汇语境运用
【点评】
本题考查英语基础词汇的综合运用，涵盖词性变化、固定搭配、音标识词、时态判断等多个考点，紧密结合语境设置题目，要求学生熟练掌握常见词汇的拼写、变形及相关固定用法，侧重对英语基础知识的考查。
【难度系数】
0.7
这是一道词汇运用题，需结合语境、时态、固定搭配以及释义/音标来填写正确单词，解题思路如下：
1. 第1题：根据中文提示“低的”，结合描述太阳状态的语境，需填形容词，直接对应英文单词low。
2. 第2题：固定搭配“say to oneself”表示“自言自语”，主语Scarlett是女性，因此要用对应的女性反身代词herself。
3. 第3题：句中“last night”是一般过去时的标志词，“发生”的英文happen需用过去式形式happened。
4. 第4题：助动词didn’t后必须接动词原形，根据中文提示“注意到”，直接填notice即可。
5. 第5题：括号内的释义指向“锁”这个物品，对应单词lock，结合语境中“越来越多的人买”“their doors”，要用复数形式locks。
6. 第6题：根据音标/pɑːst/，结合“通过数学考试”的语境，对应单词passed（pass的过去式）。
7. 第7题：“last night”提示句子用一般过去时，snow的过去式是snowed。
【解析】
1. 句意：傍晚时分，天空中的太阳很低。根据中文提示“低的”，填入形容词low。
2. 句意：“毕竟，明天又是新的一天！”斯嘉丽总是自言自语。根据固定搭配say to oneself，且主语为女性，填入反身代词herself。
3. 句意：我不知道昨晚这个村子发生了什么。由last night可知句子用一般过去时，happen的过去式为happened，故填happened。
4. 句意：琳达，洗衣机坏了。你没注意到吗？助动词didn’t后接动词原形，根据中文提示填入notice。
5. 句意：——现在越来越多的人想要给他们的门买智能锁。——是的。人们不用担心丢了钥匙该怎么办。根据括号内释义确定单词为lock，结合语境用复数形式locks。
6. 句意：大卫很兴奋，因为他通过了数学考试。根据音标/pɑːst/及语境，填入passed。
7. 句意：昨晚雪下得很大，今天早上路面结冰了。我们不得不缓慢小心地步行去学校。由last night可知句子用一般过去时，snow的过去式是snowed，故填snowed。
【答案】
1. low
2. herself
3. happened
4. notice
5. locks
6. passed
7. snowed
【知识点】
1. 一般过去时
2. 反身代词
3. 词汇语境运用
【点评】
本题考查英语基础词汇的综合运用，涵盖词性变化、固定搭配、音标识词、时态判断等多个考点，紧密结合语境设置题目，要求学生熟练掌握常见词汇的拼写、变形及相关固定用法，侧重对英语基础知识的考查。
【难度系数】
0.7
1. He put his hands
A.outside
B.around
C.on
D.into
D
his coat pockets to warm them.A.outside
B.around
C.on
D.into
答案
1. D
解析
【分析】
首先要理解句子语义：“他把手________外套口袋来取暖”。我们需要结合语境判断合适的介词：A选项outside表示“在……外面”，放在口袋外面无法取暖，不符合逻辑；B选项around表示“在……周围”，同样达不到取暖目的；C选项on表示“在……上面”，也不符合把手放进口袋取暖的需求；D选项into表示“进入……里面”，put...into...是固定搭配，意为“把……放进……里”，完全符合语境，因此应选D。
【解析】
本题考查介词的辨析及语境运用：
A. outside：意为“在……外面”，代入句中不符合“取暖”的语义需求，排除；
B. around：意为“在……周围”，放在口袋周围无法实现取暖目的，排除；
C. on：意为“在……上面”，把手放在口袋上不能达到取暖效果，排除；
D. into：意为“进入……里面”，put...into...是固定搭配，“把手放进口袋里”契合“取暖”的语境，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
介词辨析
【点评】
本题聚焦介词在具体语境中的运用，需结合句子语义逻辑判断合适选项，同时要掌握put与不同介词搭配的含义，日常需积累常见介词用法及固定搭配。
【难度系数】
0.8
首先要理解句子语义：“他把手________外套口袋来取暖”。我们需要结合语境判断合适的介词：A选项outside表示“在……外面”，放在口袋外面无法取暖，不符合逻辑；B选项around表示“在……周围”，同样达不到取暖目的；C选项on表示“在……上面”，也不符合把手放进口袋取暖的需求；D选项into表示“进入……里面”，put...into...是固定搭配，意为“把……放进……里”，完全符合语境，因此应选D。
【解析】
本题考查介词的辨析及语境运用：
A. outside：意为“在……外面”，代入句中不符合“取暖”的语义需求，排除；
B. around：意为“在……周围”，放在口袋周围无法实现取暖目的，排除；
C. on：意为“在……上面”，把手放在口袋上不能达到取暖效果，排除；
D. into：意为“进入……里面”，put...into...是固定搭配，“把手放进口袋里”契合“取暖”的语境，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
介词辨析
【点评】
本题聚焦介词在具体语境中的运用，需结合句子语义逻辑判断合适选项，同时要掌握put与不同介词搭配的含义，日常需积累常见介词用法及固定搭配。
【难度系数】
0.8
2. When I walked into the room，I heard someone
A.shouts
B.to shouting
C.to shout
D.shouting
D
，“Hey，be careful with the wet floor.”A.shouts
B.to shouting
C.to shout
D.shouting
答案
2. D 【解析】根据时间状语从句“When I walked into the room”可知，此处表示走进房间的时候听到有人正在大喊，应用 hear sb doing sth 结构，意为“听到某人正在做某事”。
解析
【分析】
首先，我们需要回忆感官动词hear的常用搭配：hear sb do sth表示“听到某人做某事（强调动作的全过程）”，hear sb doing sth表示“听到某人正在做某事（强调动作正在进行）”。接着看题目中的时间状语“When I walked into the room”，这表明是在走进房间这个特定时刻听到的动作，此时动作正在发生，所以应该选用hear sb doing sth的结构。然后逐一分析选项：A选项shouts是谓语动词形式，不符合hear的搭配；B和C选项中的to不符合hear的用法，hear后不能接to do或to doing的形式，因此只有D选项shouting符合要求。
【解析】
根据时间状语从句“When I walked into the room”可知，此处描述的是走进房间那一刻听到某人正在大喊的场景，感官动词hear后接现在分词作宾语补足语，构成“hear sb doing sth”结构，意为“听到某人正在做某事”。
分析选项：
A. shouts：是动词第三人称单数形式，不能作hear的宾语补足语，排除；
B. to shouting：hear后不接“to doing”的结构，排除；
C. to shout：hear后不接“to do”的结构，排除；
D. shouting：符合“hear sb doing sth”结构，正确。
【答案】
D
【知识点】
感官动词hear的用法
【点评】
本题主要考查感官动词hear的固定搭配，需要结合语境判断动作的状态，区分“hear sb do sth”和“hear sb doing sth”的用法差异，属于基础语法题，掌握感官动词的常见搭配即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要回忆感官动词hear的常用搭配：hear sb do sth表示“听到某人做某事（强调动作的全过程）”，hear sb doing sth表示“听到某人正在做某事（强调动作正在进行）”。接着看题目中的时间状语“When I walked into the room”，这表明是在走进房间这个特定时刻听到的动作，此时动作正在发生，所以应该选用hear sb doing sth的结构。然后逐一分析选项：A选项shouts是谓语动词形式，不符合hear的搭配；B和C选项中的to不符合hear的用法，hear后不能接to do或to doing的形式，因此只有D选项shouting符合要求。
【解析】
根据时间状语从句“When I walked into the room”可知，此处描述的是走进房间那一刻听到某人正在大喊的场景，感官动词hear后接现在分词作宾语补足语，构成“hear sb doing sth”结构，意为“听到某人正在做某事”。
分析选项：
A. shouts：是动词第三人称单数形式，不能作hear的宾语补足语，排除；
B. to shouting：hear后不接“to doing”的结构，排除；
C. to shout：hear后不接“to do”的结构，排除；
D. shouting：符合“hear sb doing sth”结构，正确。
【答案】
D
【知识点】
感官动词hear的用法
【点评】
本题主要考查感官动词hear的固定搭配，需要结合语境判断动作的状态，区分“hear sb do sth”和“hear sb doing sth”的用法差异，属于基础语法题，掌握感官动词的常见搭配即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
3. When the teacher came into the classroom，the students
A.stood up
B.put up
C.went up
D.looked through
A
and said hello to him.A.stood up
B.put up
C.went up
D.looked through
答案
3. A
解析
【分析】
首先要理解句子语境：当老师走进教室时，学生们做出某个动作并向老师问好。接下来需要辨析四个选项的动词短语含义，结合日常课堂礼仪场景来选择合适的动作。首先观察时态，从句用了一般过去时（came），主句也需用一般过去时，四个选项均为过去式，时态都符合。然后逐一分析选项：A选项“stood up”是“站起来”，符合学生见到老师进教室起身问好的礼仪；B选项“put up”意为“举起；张贴”，不符合该场景；C选项“went up”意为“上升；走近”，不符合语境；D选项“looked through”意为“浏览；仔细查看”，与场景无关。因此可确定正确选项。
【解析】
1. 时态判断：when引导的时间状语从句使用了一般过去时（came），根据语境主句动作也发生在过去，四个选项均为动词短语的过去式形式，时态均符合要求。
2. 短语辨析：
A. stood up：stand up的过去式，意为“站起来”，符合老师进入教室时学生起身问好的课堂礼仪场景；
B. put up：意为“举起（手）；张贴”，不符合该语境；
C. went up：意为“上升；走近”，与句子场景不匹配；
D. looked through：意为“浏览；仔细查看”，和语境无关。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，一般过去时运用
【点评】
本题主要考查常见动词短语的词义辨析，同时涉及一般过去时的语境运用。解题需结合日常课堂场景理解句子含义，准确掌握各动词短语的不同含义是解题的关键，难度不大，注重基础短语积累即可作答。
【难度系数】
0.8
首先要理解句子语境：当老师走进教室时，学生们做出某个动作并向老师问好。接下来需要辨析四个选项的动词短语含义，结合日常课堂礼仪场景来选择合适的动作。首先观察时态，从句用了一般过去时（came），主句也需用一般过去时，四个选项均为过去式，时态都符合。然后逐一分析选项：A选项“stood up”是“站起来”，符合学生见到老师进教室起身问好的礼仪；B选项“put up”意为“举起；张贴”，不符合该场景；C选项“went up”意为“上升；走近”，不符合语境；D选项“looked through”意为“浏览；仔细查看”，与场景无关。因此可确定正确选项。
【解析】
1. 时态判断：when引导的时间状语从句使用了一般过去时（came），根据语境主句动作也发生在过去，四个选项均为动词短语的过去式形式，时态均符合要求。
2. 短语辨析：
A. stood up：stand up的过去式，意为“站起来”，符合老师进入教室时学生起身问好的课堂礼仪场景；
B. put up：意为“举起（手）；张贴”，不符合该语境；
C. went up：意为“上升；走近”，与句子场景不匹配；
D. looked through：意为“浏览；仔细查看”，和语境无关。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，一般过去时运用
【点评】
本题主要考查常见动词短语的词义辨析，同时涉及一般过去时的语境运用。解题需结合日常课堂场景理解句子含义，准确掌握各动词短语的不同含义是解题的关键，难度不大，注重基础短语积累即可作答。
【难度系数】
0.8
4. (2025·南京市玄武区期末)Team Chongming of China won the final of the 2025 FIBA 3×3 Basketball Match.
A.What
B.What a
C.What an
D.How
C
important news report it is!A.What
B.What a
C.What an
D.How
答案
4. C
解析
【分析】
要解决这道题，首先明确考点是感叹句的结构以及不定冠词a/an的用法。第一步先找出句子的中心词：去掉主语it和谓语is后，剩余的核心部分是"important news report"，其中"news report"是可数名词单数；第二步判断形容词"important"的发音开头音素，它是以元音音素/ɪ/开头的单词；最后结合感叹句的结构规则，确定应该用"What an"来引导感叹句，从而选出正确选项。
【解析】
感叹句的常见结构分为三类：
1. What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + (主语 + 谓语)!
2. What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词 + (主语 + 谓语)!
3. How + 形容词/副词 + (主语 + 谓语)!
分析题干：
句子中心词是"news report"，属于可数名词单数，因此排除用How引导的选项D；
"important"是以元音音素开头的单词，所以不定冠词要用an，排除选项A（后接不可数名词或可数名词复数）和选项B（后接辅音音素开头的可数名词单数）。
符合要求的结构是"What an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语"，完整句子为"What an important news report it is!"，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
感叹句结构；不定冠词用法
【点评】
本题考查感叹句的基本结构和不定冠词a/an的区别，属于基础语法题。解题关键在于准确识别感叹句的中心词类型，同时注意单词发音的开头音素，容易出错的地方是混淆感叹句引导词，或是误判单词的开头音素。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，首先明确考点是感叹句的结构以及不定冠词a/an的用法。第一步先找出句子的中心词：去掉主语it和谓语is后，剩余的核心部分是"important news report"，其中"news report"是可数名词单数；第二步判断形容词"important"的发音开头音素，它是以元音音素/ɪ/开头的单词；最后结合感叹句的结构规则，确定应该用"What an"来引导感叹句，从而选出正确选项。
【解析】
感叹句的常见结构分为三类：
1. What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + (主语 + 谓语)!
2. What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词 + (主语 + 谓语)!
3. How + 形容词/副词 + (主语 + 谓语)!
分析题干：
句子中心词是"news report"，属于可数名词单数，因此排除用How引导的选项D；
"important"是以元音音素开头的单词，所以不定冠词要用an，排除选项A（后接不可数名词或可数名词复数）和选项B（后接辅音音素开头的可数名词单数）。
符合要求的结构是"What an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语"，完整句子为"What an important news report it is!"，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
感叹句结构；不定冠词用法
【点评】
本题考查感叹句的基本结构和不定冠词a/an的区别，属于基础语法题。解题关键在于准确识别感叹句的中心词类型，同时注意单词发音的开头音素，容易出错的地方是混淆感叹句引导词，或是误判单词的开头音素。
【难度系数】
0.6
5. (2025·常州市清潭中学期末)Tom is
A.too old
B.young enough
C.too young
D.old enough
C
to take care of his little sister. He is only 6 years old.A.too old
B.young enough
C.too young
D.old enough
答案
5. C 【解析】根据空后的“He is only 6 years old.”可知，Tom 太小了，无法照顾好他的妹妹。too… to…意为“太……而不能……”，young 意为“幼小的”，符合语境。
解析
【分析】
首先，抓住题目关键信息“He is only 6 years old”，这表明Tom年龄很小。接着分析选项中的结构和语义：“too…to…”意为“太……而不能……”，“形容词+enough+to do”表示“足够……去做某事”。然后逐一判断选项：A选项“too old”（太老）与Tom6岁的年龄不符；B选项“young enough”（足够小）表达“足够小去照顾妹妹”，不符合逻辑；C选项“too young”（太小）结合“too…to…”结构，意为“太小而不能照顾妹妹”，符合语境；D选项“old enough”（足够大）与Tom的年龄矛盾。因此应选C选项。
【解析】
根据题干中“He is only 6 years old.”的关键信息，可知Tom年龄太小，无法照顾妹妹。
“too…to…”是固定结构，意为“太……而不能……”，契合“年龄太小不能照顾妹妹”的语义；
对选项逐一分析：
A. too old（太老）：与Tom6岁的实际年龄不符，排除；
B. young enough（足够小）：“enough+to do”表示“足够……去做”，语义逻辑不通，排除；
C. too young（太小）：结合“too…to…”结构，表达“太小而不能照顾妹妹”，符合语境；
D. old enough（足够大）：与Tom的年龄矛盾，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
too…to…结构、形容词词义辨析
【点评】
本题考查固定句型“too…to…”的用法及形容词词义辨析，解题核心是结合上下文语境（Tom仅6岁）判断语义逻辑，需要学生熟练掌握常见固定句型的含义与用法。
【难度系数】
0.8
首先，抓住题目关键信息“He is only 6 years old”，这表明Tom年龄很小。接着分析选项中的结构和语义：“too…to…”意为“太……而不能……”，“形容词+enough+to do”表示“足够……去做某事”。然后逐一判断选项：A选项“too old”（太老）与Tom6岁的年龄不符；B选项“young enough”（足够小）表达“足够小去照顾妹妹”，不符合逻辑；C选项“too young”（太小）结合“too…to…”结构，意为“太小而不能照顾妹妹”，符合语境；D选项“old enough”（足够大）与Tom的年龄矛盾。因此应选C选项。
【解析】
根据题干中“He is only 6 years old.”的关键信息，可知Tom年龄太小，无法照顾妹妹。
“too…to…”是固定结构，意为“太……而不能……”，契合“年龄太小不能照顾妹妹”的语义；
对选项逐一分析：
A. too old（太老）：与Tom6岁的实际年龄不符，排除；
B. young enough（足够小）：“enough+to do”表示“足够……去做”，语义逻辑不通，排除；
C. too young（太小）：结合“too…to…”结构，表达“太小而不能照顾妹妹”，符合语境；
D. old enough（足够大）：与Tom的年龄矛盾，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
too…to…结构、形容词词义辨析
【点评】
本题考查固定句型“too…to…”的用法及形容词词义辨析，解题核心是结合上下文语境（Tom仅6岁）判断语义逻辑，需要学生熟练掌握常见固定句型的含义与用法。
【难度系数】
0.8
6. (2025·南京市玄武区期末)Unluckily，my little brother
A.felt；hurt
B.felt；hit
C.fell；hit
D.fell；hurt
fell
off a bike and hurt
his leg.A.felt；hurt
B.felt；hit
C.fell；hit
D.fell；hurt
答案
6. D
解析
【分析】
首先，我们需要结合句子语境和固定短语来判断正确选项。句子描述的是弟弟从自行车上摔下并伤到腿的事件，第一步要确定“从自行车上摔下来”的正确表达，回忆固定短语fall off，其过去式是fell，而felt是feel（感觉）的过去式，不符合语境，所以先排除A、B选项；第二步看第二个空，“伤到腿”要用hurt one's leg，hit表示“击打”，不符合语义，因此排除C选项，最终确定答案。
【解析】
1. 分析第一空：
固定短语“fall off”意为“从……摔下来”，fall的过去式是fell；feel的过去式是felt，意为“感觉”，不符合“从自行车摔下”的语境，因此排除A、B选项。
2. 分析第二空：
hurt意为“使受伤”，“hurt one's leg”是常用表达，意为“伤到腿”；hit意为“击打、碰撞”，不符合“腿部受伤”的语义，排除C选项。
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析；固定短语搭配；动词过去式变化
【点评】
本题考查动词的词义辨析、固定短语搭配及动词过去式的掌握，需要学生结合语境判断动词的正确用法，平时要注意积累常见动词的词义、过去式形式以及相关固定短语，避免混淆易混动词。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要结合句子语境和固定短语来判断正确选项。句子描述的是弟弟从自行车上摔下并伤到腿的事件，第一步要确定“从自行车上摔下来”的正确表达，回忆固定短语fall off，其过去式是fell，而felt是feel（感觉）的过去式，不符合语境，所以先排除A、B选项；第二步看第二个空，“伤到腿”要用hurt one's leg，hit表示“击打”，不符合语义，因此排除C选项，最终确定答案。
【解析】
1. 分析第一空：
固定短语“fall off”意为“从……摔下来”，fall的过去式是fell；feel的过去式是felt，意为“感觉”，不符合“从自行车摔下”的语境，因此排除A、B选项。
2. 分析第二空：
hurt意为“使受伤”，“hurt one's leg”是常用表达，意为“伤到腿”；hit意为“击打、碰撞”，不符合“腿部受伤”的语义，排除C选项。
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析；固定短语搭配；动词过去式变化
【点评】
本题考查动词的词义辨析、固定短语搭配及动词过去式的掌握，需要学生结合语境判断动词的正确用法，平时要注意积累常见动词的词义、过去式形式以及相关固定短语，避免混淆易混动词。
【难度系数】
0.8
7. (2024·无锡市宜兴宜城中学月考)The dress
A.fits；is fit for
B.fits；matches
C.matches；is fit for
D.matches；fits
matches
your sports shoes very well，but I don’t think it is fit for
the picnic.A.fits；is fit for
B.fits；matches
C.matches；is fit for
D.matches；fits
答案
7. C 【解析】句意：这条裙子和你的运动鞋很配，但是我认为它不适合这次野餐。fit 可作及物动词，表示“(形状、尺寸等)适合，合身”，也可作形容词，表示“(质量、技能等)适合的，恰当的”，常用搭配为 be fit for；match 指两物在颜色、款式等方面“相配”。
解析
【分析】
首先要明确fit和match的用法差异：fit作动词时侧重尺寸、形状的合身，作形容词常用固定搭配be fit for表示“适合某种场合、用途”；match侧重颜色、款式、风格等方面的搭配协调。再结合题目语境分析：第一空描述裙子和运动鞋在款式风格上相配，应选matches；第二空表达裙子不适合野餐这个场合，需用be fit for的结构，据此就能锁定正确选项。
【解析】
1. 核心词汇用法辨析：
fit：作及物动词时，意为“（形状、尺寸等）适合，合身”；作形容词时，常用搭配为be fit for，意为“适合（某种场合、用途等）”。
match：作动词时，指两物在颜色、款式、风格等方面“相配，匹配”。
2. 语境适配分析：
第一空：“The dress ______ your sports shoes very well”，此处强调裙子和运动鞋在款式风格上搭配协调，故用matches。
第二空：“I don’t think it ______ the picnic”，此处表达裙子不适合野餐这个场合，需用be fit for的结构，故填is fit for。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
fit与match的用法辨析
【点评】
本题聚焦初中英语易混动词fit和match的用法辨析，需准确区分二者在搭配场景上的差异，尤其要牢记be fit for这一固定搭配，这类词汇辨析题在考试中较为常见，需结合语境精准判断。
【难度系数】
0.6
首先要明确fit和match的用法差异：fit作动词时侧重尺寸、形状的合身，作形容词常用固定搭配be fit for表示“适合某种场合、用途”；match侧重颜色、款式、风格等方面的搭配协调。再结合题目语境分析：第一空描述裙子和运动鞋在款式风格上相配，应选matches；第二空表达裙子不适合野餐这个场合，需用be fit for的结构，据此就能锁定正确选项。
【解析】
1. 核心词汇用法辨析：
fit：作及物动词时，意为“（形状、尺寸等）适合，合身”；作形容词时，常用搭配为be fit for，意为“适合（某种场合、用途等）”。
match：作动词时，指两物在颜色、款式、风格等方面“相配，匹配”。
2. 语境适配分析：
第一空：“The dress ______ your sports shoes very well”，此处强调裙子和运动鞋在款式风格上搭配协调，故用matches。
第二空：“I don’t think it ______ the picnic”，此处表达裙子不适合野餐这个场合，需用be fit for的结构，故填is fit for。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
fit与match的用法辨析
【点评】
本题聚焦初中英语易混动词fit和match的用法辨析，需准确区分二者在搭配场景上的差异，尤其要牢记be fit for这一固定搭配，这类词汇辨析题在考试中较为常见，需结合语境精准判断。
【难度系数】
0.6
8. (2025·甘肃白银)—Can I borrow your pencil?
—Sure，
A.take it easy
B.let’s go
C.here you are
D.forget it
—Sure，
C
.A.take it easy
B.let’s go
C.here you are
D.forget it
答案
8. C
解析
【分析】
这是一道情景交际题，解题思路是先明确对话场景：对方请求借用铅笔，回答者用“Sure”表示同意，接下来需要选择符合“同意借东西”语境的回应。我们逐一分析选项：A选项用于安抚情绪，和借东西无关；B选项用于提议出发，不符合场景；C选项是递给对方物品时的常用语，契合同意借铅笔的语境；D选项用于拒绝或打消念头，和“Sure”的态度矛盾。因此应选C。
【解析】
题干对话翻译：
—我能借你的铅笔吗？
—当然，________。
分析各选项含义：
A. take it easy：别紧张，放松；
B. let’s go：我们走吧；
C. here you are：给你；
D. forget it：算了，别提了。
结合对话情景，同意借铅笔后，合适的回应是递给对方物品时说“给你”，所以选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题考查日常情景交际中的常用表达，解题关键是结合对话场景准确理解各选项含义，掌握不同场景下的固定回应是提升这类题正确率的核心。
【难度系数】
0.9
这是一道情景交际题，解题思路是先明确对话场景：对方请求借用铅笔，回答者用“Sure”表示同意，接下来需要选择符合“同意借东西”语境的回应。我们逐一分析选项：A选项用于安抚情绪，和借东西无关；B选项用于提议出发，不符合场景；C选项是递给对方物品时的常用语，契合同意借铅笔的语境；D选项用于拒绝或打消念头，和“Sure”的态度矛盾。因此应选C。
【解析】
题干对话翻译：
—我能借你的铅笔吗？
—当然，________。
分析各选项含义：
A. take it easy：别紧张，放松；
B. let’s go：我们走吧；
C. here you are：给你；
D. forget it：算了，别提了。
结合对话情景，同意借铅笔后，合适的回应是递给对方物品时说“给你”，所以选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题考查日常情景交际中的常用表达，解题关键是结合对话场景准确理解各选项含义，掌握不同场景下的固定回应是提升这类题正确率的核心。
【难度系数】
0.9
