一、根据情境，看拼音，写字词。
时间从不肯将自己的行踪 chì luǒ luǒ
()地暴露在人们面前，那么它都
cáng()在何处呢？在初阳无声地将晨间
的薄雾 zhēng róng()时，在阳光悠闲
地透过叶片 pái huái()在林间时，在
太阳一寸一寸地从东山顶 nuó yí()到
西山脚时，你是否发现了时间的脚步呢？

一、赤裸裸 藏 蒸融 徘徊 挪移

【分析】
本题考查根据拼音写汉字的能力，解题时需结合语境，回忆对应拼音的常用汉字，同时注意易错字的字形细节，避免写错偏旁或笔画。
【解析】
1. “chì luǒ luǒ”结合语境，对应词语为“赤裸裸”，注意“裸”是衣字旁，不要写错；
2. “cáng”结合语境，对应汉字为“藏”，表示隐藏的意思；
3. “zhēng róng”结合语境，对应词语为“蒸融”，“蒸”是草字头，“融”不要少写笔画；
4. “pái huái”结合语境，对应词语为“徘徊”，两个字均为双人旁；
5. “nuó yí”结合语境，对应词语为“挪移”，“挪”是提手旁，“移”的笔画要正确。
【答案】
赤裸裸 藏 蒸融 徘徊 挪移
【知识点】
看拼音写汉字，汉字的正确书写
【点评】
本题为基础的看拼音写词语题型，主要考查学生对常用词语字形的积累，需注意易错字的偏旁和写法，结合语境辅助判断即可完成作答。
【难度系数】
0.3

二、下列词语中“薄”的读音与“晨间的薄雾”中
“薄”的读音相同的一项是()。

A.薄片
B.单薄
C.薄荷
D.薄饼

二、B

【分析】首先确定题干中“薄雾”的“薄”的读音，再结合“薄”的多音字用法，逐一分析选项中“薄”的读音，找出与题干读音一致的选项。“薄”是多音字，有báo、bó、bò三种读音，需根据词语含义判断：“薄雾”指淡薄的雾气，“薄”读bó；接下来分析各选项读音即可。
【解析】题干中“薄雾”的“薄”读音为bó。A选项“薄片”中“薄”读báo；B选项“单薄”中“薄”读bó；C选项“薄荷”中“薄”读bò；D选项“薄饼”中“薄”读báo。因此读音相同的是B选项。
【答案】B
【知识点】汉字多音字辨析、字音识记
【点评】本题考查常见多音字“薄”的读音辨析，属于语文基础字音考点，难度不大，只要准确识记多音字在不同词语中的发音即可正确作答，适合巩固基础字音知识。
【难度系数】0.6

三、选词填空。
空虚 虚假 虚伪 虚心 虚幻 虚弱
1.做人要真诚，不能()。
2.我们不要轻易相信那些()广告。
3.她曾经有过无数希望，但是它们都像
()的海市蜃楼，全部化为乌有。
4.由于父母忙于工作，孩子每天回到空荡荡
的家里，总能体会到一种强烈的()感。
5.他刚刚做完手术，整个人都很()。
6.妈妈总说，要想进步快，一定要()
向别人请教。

三、1.虚伪 2.虚假 3.虚幻 4.空虚 5.虚弱 6.虚心

【分析】
解答本题需先明确给出词语的含义，再结合每个句子的语境匹配选择。首先逐个理解词语：“虚伪”指人态度不真诚，与“真诚”相对；“虚假”指与实际不符，多用于事物；“虚幻”指主观幻想、不真实的，多形容幻境类事物；“空虚”指精神、内心不充实，或环境空旷带来的感受；“虚弱”指身体不结实、力气不足；“虚心”指谦虚不自满，愿意接受他人意见。再对应句子语境：第1题需选与“真诚”相反的词，第2题需选形容广告不真实的词，第3题需选形容海市蜃楼类幻境的词，第4题需选对应空旷环境的内心感受词，第5题需选对应术后身体状态的词，第6题需选对应请教态度的词。
【解析】
1. 句子强调做人要真诚，需选表不真诚的词，故填“虚伪”；
2. 句子形容广告，需选表与实际不符的词，故填“虚假”；
3. 句子将希望比作海市蜃楼，需选表不真实幻境的词，故填“虚幻”；
4. 句子描述孩子回到空荡荡的家的内心感受，需选表内心不充实的词，故填“空虚”；
5. 句子描述刚做完手术的身体状态，需选表身体不结实的词，故填“虚弱”；
6. 句子强调向别人请教的态度，需选表谦虚的词，故填“虚心”。
【答案】
三、1.虚伪 2.虚假 3.虚幻 4.空虚 5.虚弱 6.虚心
【知识点】
近义词辨析；词语的理解与运用
【点评】
本题为基础选词填空题，核心考察常用近义词的词义辨析与语境运用，所选词语均为日常高频词汇，只要准确理解词语含义并结合句子语境，即可完成选择，属于易掌握的词语运用题型。
【难度系数】
0.8

四、根据课文内容填空。
1.燕子去了，有的时候；杨柳枯了，
有的时候；，
。
2.八千多日子已经从我手中溜去，像
滴在大海里，我的日
子滴在，没有，也没
有。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
3.在的日子里，在
的世界里的我能做些什么呢？只有罢
了，只有罢了。

四、1.再来 再青 桃花谢了 有再开的时候
2.针尖上一滴水 时间的流里 声音 影子
3.逃去如飞 千门万户 徘徊 匆匆

【分析】这是课文内容填空题，解题思路是回忆朱自清《匆匆》的原文语句，准确对应空缺处的内容，注意字词的正确书写，确保填写内容与原文完全一致，避免错字、漏字。
【解析】本题考查对课文《匆匆》的背诵积累，需结合原文逐空填写：
1. 对应原文“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，依次填“再来”“再青”“桃花谢了”“有再开的时候”；
2. 对应原文“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”，依次填“针尖上一滴水”“时间的流里”“声音”“影子”；
3. 对应原文“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”，依次填“逃去如飞”“千门万户”“徘徊”“匆匆”。
【答案】四、1.再来 再青 桃花谢了 有再开的时候
2.针尖上一滴水 时间的流里 声音 影子
3.逃去如飞 千门万户 徘徊 匆匆
【知识点】课文背诵积累、汉字规范书写
【点评】本题属于语文基础积累类题目，考查学生对指定课文的背诵掌握情况，是检验日常语文积累的常规题型，难度较低。
【难度系数】0.9

五、给下列句子选择正确的修辞手法。(填字母)
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问 E.设问
1.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什
么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那
是谁？()
2.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？()

五、1.E 2.D

【分析】
要判断句子的修辞手法，需先明确各修辞的定义：设问是先提出问题，再自己回答问题（自问自答）；反问是用疑问形式表达确定意思，答案暗含在问句中（只问不答）；比喻是打比方，拟人是把物当人写，排比是三个及以上结构相似的语句排列。再结合句子特点逐一分析：第1句先问日子为何一去不复返，接着自己给出“有人偷了”的回答，属于自问自答；第2句用“何曾”表反问，意思是“我没有留着像游丝样的痕迹”，答案暗含在问句中。
【解析】
1. 先明确各修辞定义：A比喻（打比方）、B拟人（物当人写）、C排比（三个及以上相似语句）、D反问（只问不答，答案在问句中）、E设问（自问自答）。
2. 分析第1题：句子先提出“日子为什么一去不复返”的问题，随后自行给出“有人偷了”的回答，符合设问的“自问自答”特点，故选E。
3. 分析第2题：“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”中“何曾”表反问，实际表达“我没有留着像游丝样的痕迹”，答案暗含在问句中，属于反问，故选D。
【答案】
五、1.E 2.D
【知识点】
修辞手法（设问、反问）
【点评】
本题考查常见修辞手法的辨析，核心是区分设问与反问的差异，只要准确掌握两种修辞的定义即可正确判断，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

六、给下列句子中加点的词语选择恰当的解释。
(填序号)
日子：①日期；②时间(指天数)；③指生活或
生计。
1.过去的如轻烟，被微风吹散了。()
2.他失业了，不好过。 ()

六、1.② 2.③

【分析】首先明确“日子”的三个义项，需结合句子语境判断。第1题中“过去的日子”指的是过去的时间（天数），对应义项②；第2题中“日子不好过”指的是生活或生计艰难，对应义项③。
【解析】1. 句子“过去的日子如轻烟”将过去的时间比作轻烟，这里的“日子”指时间（天数），故选②；2. 句子“他失业了，日子不好过”中“日子”描述的是生活状态，指生活或生计，故选③。
【答案】六、1.② 2.③
【知识点】多义词的语境义辨析
【点评】本题考查多义词在具体语境中的含义，解题关键是结合句子内容理解词语的不同用法，难度较低，只要仔细分析语境即可正确作答。
【难度系数】0.4

七、根据课文内容，完成填空。
《匆匆》是现代著名作家写的一篇
(体裁)。文章紧扣“”二字，
细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对
时光流逝的和。同时也提醒
我们：时光在不知不觉中溜走，要。

七、朱自清 散文 匆匆 无奈 惋惜 珍惜时间

【分析】本题考查对课文《匆匆》的文学常识及内容的识记，解题时需回忆课文相关知识点：先明确《匆匆》的作者、体裁，再把握文章核心字词、作者情感及主旨，依次对应填空即可。
【解析】1. 《匆匆》的作者是现代著名作家朱自清；2. 该文的体裁是散文；3. 文章紧扣“匆匆”二字展开；4. 作者细腻刻画时间流逝，表达了对时光流逝的无奈与惋惜；5. 文章主旨提醒人们要珍惜时间。
【答案】七、朱自清 散文 匆匆 无奈 惋惜 珍惜时间
【知识点】现代文学常识、课文内容理解、散文体裁
【点评】本题为课文基础识记类题目，考查《匆匆》的核心文学常识与内容，难度较低，只要学生认真学习课文即可准确作答。
【难度系数】0.9