一、选用方框内的单词或词组填空，其中有一个单词或词组是多余的。
spread besides champion influential blindness handed out
1. her study, the girl spent time on public welfare activities.
2. She was once a small - town sports for table tennis.
3. The team tried to useful knowledge about eye protection daily.
4. They also free eye care kits to villagers in poor areas.
5. Their efforts helped reduce cases of in local places.

一、1. Besides 2. champion 3. spread 4. handed out 5. blindness

【分析】
首先先梳理方框内所有备选词的词义和词性：spread（动词，传播、散布），besides（介词，除……之外还有），champion（名词，冠军），influential（形容词，有影响力的），blindness（名词，失明），handed out（动词短语过去式，分发），明确有1个多余干扰项。接下来逐句推导：1. 第一空后是名词短语her study，句子表达“除了学习之外，女孩还花时间做公益”，需要填入表示“除…之外还有”的介词，匹配besides，句首首字母大写。2. 第二空前面有不定冠词a和定语sports，说明需要填入可数名词单数，结合“乒乓球小镇体育_____”的句意，匹配champion（冠军）。3. 第三空是try to do结构，需要填入动词原形，结合“传播护眼知识”的句意，匹配spread。4. 第四空缺少谓语动词，结合语境是过去发生的动作，“给村民分发护眼套装”匹配动词短语handed out。5. 第五空介词of后面需要填入名词，结合“减少……的病例”的句意，匹配blindness（失明），剩余的形容词influential就是多余项。
【解析】
1. 句意：除了学习之外，这个女孩还花时间参与公益活动。此处需要表示“除……之外（还有）”的介词，放在句首首字母大写，填Besides。
2. 句意：她曾经是小镇上的乒乓球体育冠军。空前有不定冠词a修饰，填入名词champion，意为“冠军”，sports champion即体育冠军，符合语境。
3. 句意：这个团队每天努力传播关于护眼的有用知识。固定结构try to do sth. 后接动词原形，spread意为“传播、散布”，spread knowledge即传播知识，符合语境。
4. 句意：他们还向贫困地区的村民分发免费的护眼套装。句子描述过去发生的动作，handed out是动词短语hand out的过去式，意为“分发”，符合动作逻辑。
5. 句意：他们的努力帮助减少了当地的失明病例。介词of后接名词，blindness意为“失明”，是名词，符合“减少失明案例”的语义。
多余的干扰项为influential（有影响力的，形容词），五个空均不需要该词性词义的词汇。
【答案】
1. Besides 2. champion 3. spread 4. handed out 5. blindness
【知识点】
词义辨析，词性判断，语境选词
【点评】
本题属于基础选词填空题，侧重考查学生对常用核心词汇的词义、词性的掌握能力，要求学生结合句子结构和语义逻辑判断空缺处所需的成分，排除多余干扰项完成填空，易错点集中在第一空的首字母大写、第四空的动词时态匹配上，整体区分度较低。
【难度系数】
0.8

二、根据句子意思，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. UNICEF works for the equal (right) of girls and women.
2. —Has your brother come back from Beijing?
—Yes. He stayed there for two weeks to have a (train) course.
3. The victims of the disaster area need more (medicine) support.
4. The charity makes the country a (well) place.
5. —Labour(劳动) (educate) is important for students' development.
—Yes. If schools put it into practice, students will be more independent and helpful.

二、1. rights 2. training 3. medical 4. better 5. education

【分析】
这类词形转换填空题的解题思路是：第一步先通读完整句子，分析空格处在句子中充当的成分，判断空格所需的词性；第二步结合语境含义、固定搭配、语法规则，将括号内给出的原词转换为符合要求的正确形式。比如遇到形容词后接空格的情况，通常要填名词；空格在名词前作定语时，通常要把给出的名词/动词转换为形容词或动名词；如果句子暗含两者对比的逻辑，就要考虑使用形容词/副词的比较级；空格放在句中作主语时，通常要把动词转换为对应的名词形式。
【解析】
1. 空格前为形容词equal，形容词后需修饰名词，句中指女性和女孩群体的多项平等权利，right作“权利”为可数名词，此处用复数形式rights。
2. 空格后为名词course，此处需要定语说明course的用途，training course是固定搭配，意为“培训课程”，因此填train对应的动名词形式training。
3. 空格后为名词support，需要形容词作定语修饰support，medicine对应的形容词是medical，意为“医疗的”，medical support即医疗援助，因此填medical。
4. 该句暗含慈善介入前后国家环境的对比，表达“更好的地方”的含义，需要用well的比较级形式better，因此填better。
5. 空格处在句中作主语，需要名词形式，educate对应的名词是education，Labour education是固定表达“劳动教育”，因此填education。
【答案】
1. rights 2. training 3. medical 4. better 5. education
【知识点】
词性转换，形容词用法，比较级
【点评】
本题是初中英语典型的词形变形填空题，考点覆盖了名词复数、动名词作定语、形容词修饰名词、比较级语境应用、名词作主语等高频基础考点，整体侧重考查学生对不同词性句法功能的掌握，只要熟悉常见词形转换规则、积累固定短语就可以顺利得分。
【难度系数】
0.8

三、单项选择。
()1.We can save money cooking our own meals instead of eating outside.

A.by
B.to
C.for
D.with

三、1. A 【点拨】结合语境可知，自己做饭可以省钱。表示通过什么方法，要用 by。故选 A。

【分析】
首先通读题干，翻译出句子大意：我们可以______自己做饭而非外出就餐来省钱。接下来判断空格前后的逻辑关系，后面的“自己做饭”是实现“省钱”这个目的的方式手段，之后逐一辨析四个介词的含义和常用用法，找到能够引出动作方式、可后接动名词的正确介词即可。
【解析】
题干语义为：我们可以通过自己做饭而不是外出就餐来省钱。
对选项逐一辨析：
1. 选项A：by意为“通过（某种方式/手段）”，后面可以接动名词（doing形式），表示通过做某事来达成对应结果，完全符合此处语境。
2. 选项B：to作介词时多表示方向、指向，也可作不定式符号表目的，不符合此处引出行为方式的需求。
3. 选项C：for意为“为了、对于”，代入句子后语义逻辑不通顺。
4. 选项D：with表示“使用”时，通常搭配具体的有形工具，一般不接动名词来表示抽象的方式手段。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
介词辨析；by的用法
【点评】
本题是基础介词辨析题，核心考查by引出行为方式的常见用法，解题时要注意区分几个常见介词的表意差异，尤其要区分by表抽象方式和with表具体工具的不同使用场景，平时多积累介词的常用搭配就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.8

()2.As we all know, the Yangtze River as a "mother river" of the Chinese nation.

A.knows
B.knew
C.is known
D.was known

2. C 【点拨】这是一个表达客观事实的句子，需要用一般现在时，可排除 B 和 D。又因主语和谓语存在被动关系。故选 C。

【分析】
拿到这道题可以分两步思考：第一步先判断句子时态，句子表述的是全社会公认的客观常识，这类描述长期存在的公认事实的语句，要使用一般现在时，因此可以直接把属于过去时态的B选项knew和D选项was known先排除。第二步判断主语和谓语的逻辑关系，主语是长江，它是“被人们称为、被熟知为”中华民族的母亲河，是动作的承受者，需要用被动语态，剩下的A是主动语态不符合被动要求，只有剩余选项符合条件，就能选出正确答案。
【解析】
1. 时态判断：该句表述的是公认的客观常识，描述客观事实的句子谓语动词需使用一般现在时，因此表示过去时态的B（一般过去时主动）、D（一般过去时被动）不符合要求，直接排除。
2. 语态判断：主语the Yangtze River和动词know构成逻辑被动关系，即长江是“被人们熟知、被称为”母亲河，需使用被动语态，被动语态的一般现在时结构为“is/am/are + 动词过去分词”，主语为单数第三人称，对应结构为is known，同时固定搭配be known as意为“作为……而闻名、被称为”，完全符合句意，因此排除主动形式的A选项，最终选C。
【答案】
C
【知识点】
一般现在时，被动语态，固定短语搭配
【点评】
本题是时态和被动语态结合的基础考点题，易错点是容易忽略主语和谓语的被动关系误选A选项，同学们要牢记：描述客观真理、公认常识的语句统一使用一般现在时，当主语是动作的承受者时必须使用被动语态，平时也要积累be known as这类常见的带被动含义的固定短语。
【难度系数】
0.7

()3.—I am afraid we cannot to take a taxi.
—OK. Let's go by underground instead.

A.refuse
B.afford
C.forget
D.set

3. B 【点拨】结合“Let's go by underground instead.”可知我们坐不起出租车。故选 B。

【分析】
做这道情景类动词辨析题时，首先要通读完整对话，抓住前后句的逻辑关联：答句提出“改坐地铁”的替代方案，说明前句的情况是没办法选择出租车出行。接下来逐一辨析四个选项的词义，结合动词和to do搭配的常用固定短语，匹配语境逻辑，就可以快速锁定正确答案。
【解析】
先梳理对话含义：
——恐怕我们________坐出租车。
——好的，那我们改乘地铁吧。
逐一分析选项：
1. 选项A：refuse意为“拒绝”，refuse to do sth.表示拒绝做某事，若填入则表达“我们拒绝坐出租车”，和后文提出替代出行方案的逻辑不匹配，排除；
2. 选项B：afford意为“负担得起（费用、时间等）”，固定搭配cannot afford to do sth.表示“负担不起做某事的开销”，完全符合“打不起车所以改坐平价地铁”的语境，逻辑通顺；
3. 选项C：forget意为“忘记”，forget to do sth.表示忘记要去做某事，和对话讨论出行选择的语境完全不符，排除；
4. 选项D：set意为“设置、放置”，不存在符合该语境的set to do常用搭配，语义不通，排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，固定搭配，情景交际
【点评】
本题属于非常基础的情景类动词考题，解题关键是抓住答句给出的语境提示，结合核心动词的常见用法做逻辑匹配即可选出正确答案，平时多积累常用动词的词义和固定搭配就能快速解出这类题目。
【难度系数】
0.9

()4.Don't be nervous. There is with your heart.

A.something serious
B.serious nothing
C.nothing serious
D.anything serious

4. C 【点拨】形容词修饰不定代词的时候，要放在不定

代词的后面。根据“Don't be nervous.”可知，没有什么严重的事情，所以要用 nothing serious。故选 C。

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先抓题干给出的提示信息，开头的"Don't be nervous"是安抚对方的表达，据此先判断后半句的语义方向，要表达的是“你的心脏没有严重问题”，先筛掉语义不符合的选项；第二步回忆英语中形容词修饰不定代词的语法规则，形容词必须放在不定代词的后面，据此排查语序错误的选项，两步筛选后就能得到正确答案。
【解析】
解：
1. 语义判断：根据前半句“Don't be nervous（别紧张）”的安抚语境，可知后半句要表达“你的心脏没有严重的毛病”，需要选用带否定含义的不定代词：
选项A something serious意为“某些严重的事”，是肯定语义，不符合安抚的语境，排除；
选项D anything serious意为“任何严重的事”，多用于疑问句或否定句的疑问部分，不符合此处要表达的“没有严重问题”的语义，排除。
2. 语法规则排查：英语中形容词修饰不定代词时，必须置于不定代词之后：
选项B serious nothing将形容词serious放在了不定代词nothing之前，语序完全错误，排除；
选项C nothing serious语序正确，语义为“没什么严重的”，完全匹配题干语境。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
1. 形容词修饰不定代词的位置
2. 不定代词词义辨析
【点评】
本题是英语基础语法题，考点清晰明确，既考察学生对“形容词修饰不定代词要后置”这条基础规则的记忆，也要求学生能结合上下文提示判断正确的语义方向，易错点是部分学生容易记错修饰语序误选B，只要牢记不定代词的修饰规则，结合开头的提示句很容易选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()5.—Hi, Jill. I would like to share with you the latest news about the concert.
—Really? Make sure the news is true before you it.

A.receive
B.spread
C.cancel
D.hear

5. B 【点拨】spread 意为“传播、散布”，“传播消息”前需要确认真实性，避免传播虚假信息，与对话中“确保消息真实”的提醒完全匹配。故选 B。

【分析】
首先通读整段对话，梳理清楚对话的核心场景：两人正在讨论分享音乐会相关的消息，回应者给出了“要先确认消息真实性”的提醒。接下来的解题思路是先明确四个选项动词的含义，再结合生活逻辑匹配动作和“确认真实性”这个前提：我们可以先思考，什么行为之前需要先保证消息是真的？接收、听到消息本身不需要提前确认它的真假，取消消息也完全不符合语境，只有传播散布消息之前，必须先核实真假避免传谣，顺着这个逻辑就能直接锁定正确选项。
【解析】
第一步：翻译对话明确语境：
——嗨，吉尔，我想和你分享关于这场音乐会的最新消息。
——真的吗？在你________它之前要确保这条消息是真实的。
第二步：逐一辨析选项含义：
A. receive 意为“收到、接收”，接收消息的动作本身不需要提前确认消息真假，不符合逻辑；
B. spread 意为“传播、散布”，传播消息前核实真实性符合常识，能避免传播不实信息，完全匹配语境；
C. cancel 意为“取消”，和“消息”搭配不符合对话的语义逻辑；
D. hear 意为“听到”，听到消息也不需要提前确认消息是真的，不符合提醒的逻辑。
综上排除ACD，选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础的情景类词义辨析题，没有复杂的语法考点，核心考查学生结合生活常识匹配动词和语境的能力，提醒学生做这类题时不要孤立背记单词含义，要把词义代入对话的交流场景中验证合理性，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()6.—Dad, I want to sell my car and buy a new one. Can you lend me some money?
—No way! Your car is still in good .

A.attention
B.condition
C.situation
D.contribution

6. B 【点拨】根据语境可知，此处指车状况良好，用 condition；in good condition 状况良好。故选 B。

【分析】
首先通读对话理清语境：孩子想要卖掉自己的旧车借钱买新车，爸爸拒绝了这个请求，理由是旧车本身的状态还很不错。接下来我们需要辨析四个选项的名词含义，结合常用固定搭配匹配语境：先排除语义完全不相关的选项，再核对剩余选项的常用搭配，就能锁定符合“车况良好”含义的正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A. attention 意为“注意力”，不存在in good attention的相关搭配，语义和“车辆状态”完全无关，直接排除；
2. 选项B. condition 意为“状态，状况”，固定搭配in good condition是常用表达，含义为“状况良好”，完全符合此处描述车辆车况完好的语境；
3. 选项C. situation 意为“形势，处境”，多用来描述整体事件、社会的宏观形势，不能用来指代具体物品的完好状态，没有符合语境的对应搭配，排除；
4. 选项D. contribution 意为“贡献”，语义和对话场景完全不匹配，直接排除。
综上可以确定正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；固定短语搭配
【点评】
本题是基础的名词辨析类题目，核心考察高频固定搭配in good condition的实际应用，解题时先结合对话语境预判空缺处要表达“物品状态好”的含义，再通过词义、搭配双重筛选就能快速得出答案，日常学习要多积累介词和名词组合的常用固定短语。
【难度系数】
0.7

四、连词成句。
1. our the we improve conditions classroom should of (.)

2. should to every receive child have chance education the (.)

3. charity this to works all over the world protect right children's (.)

4. to can by people support the work sending money them (.)

5. in still have with rights don't men some women equal countries (.)

四、1. We should improve the conditions of our classroom.
2. Every child should have the chance to receive education.
3. This charity works to protect children's right all over the world.
4. People can support the work by sending money to them.
5. Women still don't have equal rights with men in some countries.

【分析】
做这类陈述句连词成句题，解题思路可以按三步走：1. 先从给出的词汇里找出句子的核心主语，确定句首单词，注意首字母要大写；2. 接着定位谓语部分，本题都有情态动词/助动词，按照“情态动词+实义动词原形”的规则搭建核心主谓框架；3. 再把零散词汇对应到宾语、定语、状语的成分里，优先组合你熟悉的固定短语，比如all over the world、the chance to do sth、by doing sth等，最后通读整句，检查语义通顺、语法逻辑合理，补上句末的句号即可。
【解析】
我们逐句梳理组合逻辑：
1. 先确定主语为We，情态动词should后接谓语动词原形improve，接着接宾语the conditions，最后用介词短语of our classroom修饰conditions说明所属关系，得到完整句子。
2. 主语为Every child，情态动词should后接谓语have，接宾语the chance，再用固定搭配the chance to do sth，接上不定式to receive education补充说明chance的内容，得到完整句子。
3. 主语为This charity，谓语是works，用不定式to protect children's right说明目的，最后接地点状语all over the world，得到完整句子。
4. 主语为People，情态动词can后接谓语support，接宾语the work，用by doing sth的方式状语结构by sending money to them说明实现动作的途径，得到完整句子。
5. 主语为Women，副词still放在助动词否定形式don't之后、实义动词have之前，接宾语equal rights，先后接伴随状语with men、地点状语in some countries，得到完整句子。
【答案】
1. We should improve the conditions of our classroom.
2. Every child should have the chance to receive education.
3. This charity works to protect children's right all over the world.
4. People can support the work by sending money to them.
5. Women still don't have equal rights with men in some countries.
【知识点】
简单句结构，固定短语搭配
【点评】
本题属于英语基础题型，主要考查学生对五大基本简单句结构的掌握程度，以及课内常见固定短语的识记能力，易错点是部分学生容易把状语的语序放错，做完后通读整句核对语义可以有效避免这类错误。
【难度系数】
0.7