5. 阅读下面的语段,根据要求完成题目。
午后,海浪轻轻拍打着沙滩,发出(顺耳 悦耳)
的哗哗声。海鸥在空中翱翔,它们欢快地鸣叫着,仿佛
在向世界宣告新的一天的到来。小螃蟹在沙滩上用小
钳子(敲击 打击)着沙粒,如同一位演奏家,
极了!
(1)用"√"选择括号中合适的词语。
(2)"神气"在字典中有三种解释,下列句子中的"神
气"和上文意思不一样的是 ()
【神气】①神情;②精神饱满;③自以为优越而得意
或傲慢。
A. 他说话的神气特别认真。
B. 孩子们戴上红领巾,神气十足。
C. 同学们在运动会中获得第一名,显得很神气。

5. (1)悦耳
敲击 (2)A

【分析】
这道题分为两个小问，第一问是近义词辨析选词填空，解题时先对比每组两个词语的语义差异，再结合语段具体语境判断：第一组“顺耳”侧重指话语听起来符合心意、不刺耳，“悦耳”专门用来形容声音动听美好，这里用来形容海浪拍沙滩的声响，选“悦耳”更贴合；第二组“打击”语义偏重，有撞击、攻击的含义，“敲击”侧重指用较轻的动作敲打物件，符合小螃蟹用小钳子触碰沙粒的状态，所以选“敲击”。第二问是多义字词义辨析，先确定语段里“神气”的含义：语段里形容小螃蟹像演奏家的得意、精神饱满的状态，对应释义②或③，再逐一比对选项就能选出和原文词义不同的答案。
【解析】
(1) 第一空：“顺耳”多用来形容言语听着合意，“悦耳”专门修饰动听的声音，此处描述海浪拍打的哗哗声，因此选“悦耳”；
第二空：“打击”力度较重，常搭配攻击、惩戒类对象，“敲击”指用小工具轻轻敲打，完全符合小螃蟹用钳子触碰沙粒的动作状态，因此选“敲击”。
(2) 原文中“神气极了”是形容小螃蟹像演奏家一样精神饱满、得意昂扬的样子，对应“神气”的第②种释义：
A选项中“他说话的神气”指说话时的神情神态，对应第①种释义，和原文含义不同；
B选项“神气十足”指孩子们戴上红领巾后精神饱满的状态，和原文含义一致；
C选项“显得很神气”指同学们拿到第一名之后得意昂扬的状态，和原文含义一致。
因此答案选A。
【答案】
(1) 悦耳√ 敲击√
(2) A
【知识点】
近义词辨析，多义字义项辨析
【点评】
本题属于语文基础运用类题目，难度较低，核心考察学生结合语境判断词语含义的能力，提醒学生记忆词语释义时不要脱离具体的使用场景，要学会结合上下文区分相近词义的差别。
【难度系数】
0.8

1. 在括号里填上恰当的量词。
一()风把一()花种吹落到大地上。不
久,种子变成了一()小花苗。后来,它开出了一
()漂亮的小花。

1. 示例:阵 粒 株 朵

【分析】
这道题考查量词的合理搭配，我们可以顺着句子的语境，结合每个被修饰事物的特点来思考选什么量词：首先第一个空修饰“风”，风是阶段性吹拂的自然现象，回忆日常常用的搭配就能想到合适的量词；第二个空修饰“花种”，种子是细小的颗粒状事物，对应适配颗粒类事物的量词；第三个空修饰“小花苗”，是独立的幼小植株，选适配单株植物的量词；第四个空修饰“开放的小花”，对应花卉的常用量词即可，只要符合日常汉语表达习惯的搭配都是正确的。
【解析】
1. 修饰动态吹拂的风，常用量词“阵”，组成“一阵风”，符合日常表达习惯；
2. 花种是细小的颗粒状物体，用量词“粒”搭配，契合种子的形态特征，组成“一粒花种”；
3. 独立生长的幼小植物花苗，用量词“株”搭配十分恰当，组成“一株小花苗”；
4. 单独开放的花朵，最常用的适配量词是“朵”，组成“一朵漂亮的小花”。
注：本题无唯一标准答案，填写“颗花种、棵花苗”等符合汉语表达逻辑的量词也可得分。
【答案】
示例：阵 粒 株 朵
【知识点】
量词搭配，汉语常用量词
【点评】
本题属于小学语文低年级基础题型，结合连贯的小语境设置量词填空，既考察学生对日常常用量词的积累程度，也引导学生学会结合事物的形态属性选择适配的量词，题目难度低，能有效帮助学生夯实量词运用的语文基础。
【难度系数】
0.9

2. 下列词语搭配完全准确的一项是 ()

A.改正技术 准确地表达
B.吸取经验 悠闲地奔波
C.灵敏的嗅觉 奔流不息的江河
D.轻巧的歌曲 波光粼粼的湖面

2. C

【分析】
这道题考查词语搭配的合理性，解题思路是逐个排查每个选项中的两组搭配，先判断动宾短语的搭配是否符合语义逻辑，再判断带“的/地”的偏正短语中修饰词和中心语是否适配，排除存在搭配错误的选项，最终选出完全正确的一项。首先排查A项，“改正”的适用对象是错误、缺点，不能和“技术”搭配，直接排除A；再看B项，“奔波”的状态是忙碌奔走，和“悠闲”语义矛盾，搭配不当，排除B；接着看D项，“轻巧”多形容动作、器物重量，不能修饰歌曲，排除D，剩下的C项两处搭配都合理。
【解析】
我们逐一验证每个选项的搭配正误：
1. 选项A：“改正技术”搭配不当，“改正”一般用于修正错误、缺点，和“技术”搭配的正确表述是“改进技术”，因此A项错误。
2. 选项B：“悠闲地奔波”搭配不当，“奔波”指人辛苦忙碌地往来奔走，和“悠闲”表达的闲适状态完全矛盾，因此B项错误。
3. 选项C：“灵敏的嗅觉”中“灵敏”可以准确形容嗅觉感知的敏锐度，“奔流不息的江河”可以精准描述江河持续流动的状态，两处搭配都完全合理，因此C项正确。
4. 选项D：“轻巧的歌曲”搭配不当，“轻巧”多形容器物轻便、动作灵活，形容节奏明快的歌曲应该用“轻快”，因此D项错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
词语搭配，偏正短语，动宾短语
【点评】
本题属于语文基础类题目，考察学生对常用词语搭配规则的掌握，只要平时注意积累固定搭配，区分不同形容词、动词的适用修饰对象，就能快速通过排除法得到正确答案，也能帮助学生在写作中避免出现搭配不当的语病。
【难度系数】
0.8

3. 用"√"选择正确的词语,品味节气里的农耕文化。
立春,微风似(灵巧 灵敏)的剪刀,开启一年播
种的时节。芒种,抢收抢种,从过往中收获美好,并为
未来播种(希望 期望)。

3. 灵巧 希望

【分析】
这是语境类近义词辨析题，解题可以分两步推进：第一步先逐一辨析每组备选词语的词义侧重、适用场景的差异，第二步结合题目给出的农耕节气语境、日常常用的词语搭配习惯，匹配最贴合语境的选项。先判断第一空修饰“剪刀”喻体的合适词语，再判断第二空和“播种”搭配的恰当名词，就能顺利得出正确结果。
【解析】
1. 第一空选“灵巧”：“灵巧”指灵活巧妙，多用来形容工具、动作精巧灵便，契合微风像剪刀一般裁出春日万物的巧妙特质；而“灵敏”侧重形容感知器官、仪器的反应速度快，不适合用来修饰“剪刀”的属性，因此排除“灵敏”选“灵巧”。
2. 第二空选“希望”：“希望”作名词时可指代对未来的美好期许，是和“播种”搭配的常用固定表述，完全契合芒种时节播下作物种子、埋下未来丰收期许的农耕语境；“期望”多指向来自外界的特定期许，无法和“播种”构成合理搭配，因此排除“期望”选“希望”。
【答案】
灵巧 希望
【知识点】
近义词辨析；词语搭配
【点评】
本题结合二十四节气的农耕文化情境设置考点，既考查学生对常用近义词的词义区分能力，也引导学生结合生活中常见的固定搭配判断选项，同时渗透了传统节气文化的相关常识，题目实用性较强。
【难度系数】
0.9