一、判断下列句子中画线部分的发音是(T)否(F)相同。(10分)
()1. Let's be quick. The queen is coming.
()2. Today is quite hot. Your ice cream is melting(融化).
()3. "Who can answer my question?" the teacher asks quickly.
()4. There is a duck in the pool. Can you hear its "quack, quack"?
()5. "Is the king coming?" the boy asks his mum quietly.

1.T 2.F 3.T 4.F 5.F

【分析】
这道题是辅音字母组合辨音题，解题思路非常清晰：首先我们先明确每个小题里两处画线部分对应的字母/字母组合，回忆它们的常规发音，分别标注出两处的音标后直接比对，发音完全一致就选T，不一致就选F。我们需要重点区分qu的常见发音，以及ck、cr、k这类含/k/音的其他字母组合的发音，逐一排查每道小题即可得到正确结果。
【解析】
我们逐个小题核对发音：
1. 第一句中，quick的画线部分qu发音为/kw/，queen的画线部分qu发音也为/kw/，二者发音相同，选T。
2. 第二句中，quite的画线部分qu发音为/kw/，cream的画线部分cr发音为/kr/，二者发音不相同，选F。
3. 第三句中，question的画线部分qu发音为/kw/，quickly的画线部分qu发音也为/kw/，二者发音相同，选T。
4. 第四句中，duck的画线部分ck发音为/k/，quack的画线部分qu发音为/kw/，二者发音不相同，选F。
5. 第五句中，king的画线部分k发音为/k/，quietly的画线部分qu发音为/kw/，二者发音不相同，选F。
【答案】
1.T 2.F 3.T 4.F 5.F
【知识点】
辅音组合辨音，qu的发音规则
【点评】
本题是小学英语常见的辨音题型，核心考察qu的常规发音/kw/，同时区分其他带有/k/音的辅音组合的发音差异，整体考点基础，只要学生牢记常见辅音字母组合的固定发音，仔细比对两处发音的细节，就能顺利完成，易错点是容易忽略qu的/w/部分发音，误把/kw/和单纯的/k/判定为相同。
【难度系数】
0.7

二、读短文,找出文中含有与所给单词画线部分相同发音的单词。(10分)
It is quite hot in summer. The lady is sleeping now. She is the queen of the castle(城堡). The servants(仆人) can't walk quickly. They play the quiz(智力游戏). They are so quiet.
quite:

queen quickly quiz quiet

【分析】
首先第一步先确定题干所给单词quite中画线部分qu的发音，它的发音为/kw/；接下来我们需要通读整篇短文，逐一排查文中所有包含qu字母组合的单词，核对这些单词里qu的发音是否同样为/kw/，最后排除题干已经给出的quite，把所有符合发音要求的单词整理出来即可。
【解析】
1. 先明确目标发音：所给单词quite的画线字母组合qu发音为/kw/，这是字母组合qu最常见的常规发音。
2. 逐句扫描短文，检索所有带qu组合的单词：
单词queen：qu发音为/kw/，符合要求；
单词quickly：qu发音为/kw/，符合要求；
单词quiz：qu发音为/kw/，符合要求；
单词quiet：qu发音为/kw/，符合要求。
以上四个单词都满足发音匹配的条件。
【答案】
queen quickly quiz quiet
【知识点】
qu字母组合发音
【点评】
本题是基础的英语辨音类题型，核心考察学生对字母组合qu常见发音/kw/的掌握程度，只要牢记qu的常规发音，在短文中定位对应单词即可完成作答，难度较低，注意不要遗漏符合条件的单词即可。
【难度系数】
0.8

三、篮子上的字母可以组成哪个单词? 将序号填在题前括号内。(10分)

A.bread
B.yummy 
C.game 
D.love E. ready

1.A 2.D 3.E 4.B 5.C

【分析】
这是一道小学英语字母重组匹配题，解题思路非常清晰：我们可以先逐个统计每个篮子里乱序字母的组成和数量，再和给出的A-E五个选项的正确单词的字母逐一比对，字母完全吻合的就是对应的答案，哪怕暂时对单词拼写记忆不牢，也可以通过字母计数的方式快速完成匹配。
【解析】
我们逐个验证匹配：
1. 第1个篮子的字母为e、b、r、d、a，所有字母和A选项bread的字母完全对应，因此选A。
2. 第2个篮子的字母为o、l、v、e，所有字母和D选项love的字母完全对应，因此选D。
3. 第3个篮子的字母为y、r、a、d、e，所有字母和E选项ready的字母完全对应，因此选E。
4. 第4个篮子的字母为m、y、m、y、u，所有字母和B选项yummy的字母完全对应，因此选B。
5. 第5个篮子的字母为e、m、a、g，所有字母和C选项game的字母完全对应，因此选C。
【答案】
1.A 2.D 3.E 4.B 5.C
【知识点】
基础英语单词拼写，字母重组匹配
【点评】
本题以趣味的乱序字母重组形式，考察低年级学生对基础常用单词拼写的熟悉程度，难度低趣味性强，能帮助学生巩固已学单词的字母构成规律，解题门槛不高，很适合刚接触英语单词拼写的学生练习。
【难度系数】
0.8

四、根据句意及首字母提示填写单词,补全句子。(10分)
1. I c a butterfly in the garden in the morning.
2. The bad ladybird has ten s on the back. It eats grapes.
3. Look at these bad ladybirds. I must d them away.
4. I play with the pests. Mum is so a with me.
5. Y! The ladybirds drive the pests away.

1.catch 2.spots 3.drive 4.angry
5.Yeah

【分析】
做这类首字母提示补全单词的题目，首先要先通读每个句子，准确理解句子的整体含义，结合句子给出的语境提示、常见固定搭配，再对照给出的首字母推导对应的词汇，最后还要验证填入的单词是否符合语法规则（比如名词单复数、情态动词后接动词原形等要求），确保填入后句子语义通顺、逻辑合理。
【解析】
1. 句意为“我早上在花园里捕捉一只蝴蝶”，结合首字母c，动词catch表示“捕捉、抓住”，符合“抓蝴蝶”的常用表达，因此填catch。
2. 句意为“这只坏瓢虫的背上有十个斑点，它吃葡萄”，结合首字母s，名词spot表示“斑点”，前面有数词ten修饰，需要使用复数形式spots，因此填spots。
3. 句意为“看这些坏瓢虫，我必须把它们赶走”，结合首字母d，固定搭配drive away表示“赶走”，情态动词must后接动词原形，因此填drive。
4. 句意为“我和害虫玩，妈妈对我非常生气”，结合首字母a，固定搭配be angry with sb.表示“对某人生气”，因此填angry。
5. 句意为“耶！瓢虫把害虫赶走了”，这里是表达惊喜欢呼的语气词，结合首字母Y，填Yeah符合语境。
【答案】
1. catch 2. spots 3. drive 4. angry 5. Yeah
【知识点】
首字母填空，固定短语，名词单复数
【点评】
本题围绕昆虫相关的生活化场景设题，考察的都是小学阶段的核心基础词汇和课内常见固定搭配，难度偏低，只要学生能读懂句意、牢记课本基础短语，就能顺利完成填空，做题时注意数词、情态动词对单词形式的限制即可避免失分。
【难度系数】
0.7