九、按要求完成句子练习。(13分)
1. 描写出景物的动、静之美诊断 照样子,写句子,表现出景物的动态美或静态美。(9分)
(1)写出所给情景的动态美。(每句3分,共6分)
雨点儿砸在青瓦上噼啪作响,顺着瓦檐汇成细流,串成线往下掉。
①群鸟飞过湖面:

②火车进站:

(2)选择一种情景,写出静态美。(3分)
车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。
夜晚的动物园 结冰的湖面 放学后的校园
:

2. 集中强调一种颜色来描写景物诊断 体会句子的表达特点,照样子,描写一处景物,集中强调景物的一种颜色。(4分)
站在白色大理石铺的地上,眼里看到的是纯白的大理石,脚下踩的是纯白的大理石;陵墓是纯白的大理石,栏杆是纯白的大理石,四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中,仿佛给这个白色的奇迹压住了,给这纯白的光辉网牢了。


诊断结果
拍照批改后,将错题加入错题本,在对应知识模块前用“☆”标出,并使用《考点梳理补缺手册》第30页相对应的内容进行针对性强化复习,查漏补缺。
□ 描写出景物的动、静之美 □ 集中强调一种颜色来描写景物

1. (1)①示例 夕阳西下,成群的鸟儿从
湖面低飞而过,像一片移动的灰云。它
们忽高忽低,翅膀拍打的声音连成一片,
偶尔有几只鸟儿调皮地掠过水面,又猛
地腾空而起,水波也随之荡漾开去。
②示例 火车越驶越近,车轮与铁轨摩擦
发出“哐当哐当”的声响。站台上的人们
纷纷伸长脖子,踮起脚尖,眼睛紧紧盯着
火车进站的方向。随着火车缓缓停下,
车门打开,乘客们像潮水一样涌出,整个
站台顿时热闹起来。
(2)示例一 夜晚的动物园 夜晚的动
物园静悄悄、空荡荡的,没有了白天的热
闹。园里的猴子不再攀爬树枝,老虎也
不再踱来踱去,动物们都进入了甜蜜的
梦乡。
示例二 放学后的校园 放学后的校园
十分宁静。桌椅整齐的教室里,粉笔静
静地躺在讲台上。操场上空无一人,红
色的跑道泛着柔和的光晕,单杠的影子
被夕阳拉得很长很长。
采分点
①写出所选情景的静态美,得2分。
②语句通顺、优美,得1分。
2. 示例 漫步林间小道,映入眼帘的是一
片绿色:绿色的树木,绿色的小草,还有
一只只披着浅绿色外衣的小鸟在林间愉
快地飞舞着,歌唱着。林中的空气似乎
也染上了绿色,深吸一口,令人心情舒畅。
采分点
①围绕某一种颜色展开描写,写出景
物的特点,得3分。
②语句通顺,表意清晰,得1分。

【分析】
这是一道景物描写专项练习题，解题思路可以分步梳理：第一部分完成动静美描写：①写动态美时，要抓住指定场景里所有处于运动状态的事物，把动作、声音、变化的完整过程都具象化呈现，比如写群鸟过湖，不能只简单写鸟飞过去，还要补充鸟群飞行的状态、点水的小动作、湖面泛起波纹的后续变化，把流动的动感写足；写火车进站，要按照从远到近的顺序，依次呈现车轮声响、车辆移动、开门上下客的完整动态流程。②写静态美时，先选自己最熟悉的给定场景，把原本可能活动的事物都写得安闲静止、没有声响，整体烘托出静谧的氛围，全程不加入喧闹的动态细节即可。第二部分完成强调单一颜色的描写，先选定一个核心颜色，再把场景里的不同景物都关联上这个颜色的特征，反复突出核心颜色，营造出整段场景都被该颜色包裹的沉浸感，贴合例句反复点出核心色彩的表达逻辑。
【解析】
1. （1）动态美描写：
①围绕“群鸟飞过湖面”的场景，依次补充鸟群飞行的整体形态、翅膀扇动的声响、个别鸟儿掠水的动作、湖面漾开波纹的连锁反应，连贯呈现完整动态过程，符合动态美的创作要求。
②围绕“火车进站”的场景，按照火车驶来、逐渐靠近、平稳停下、开门乘客涌出的先后顺序，补充车轮摩擦铁轨的声响、站台上等候人群的动作细节，完整还原进站全过程的热闹动感。
（2）静态美描写：从三个给定情景中任选熟悉的场景，比如选“放学后的校园”，依次描写空荡安静的教室、摆放整齐的物品、无人的操场、夕阳下拉长的器械影子，全程没有喧闹动态，整体氛围静谧，突出静态美。
2. 集中强调颜色的描写：选定核心颜色“绿色”，以林间场景为载体，依次点明树木是绿的、小草是绿的、小鸟的外衣是浅绿的，甚至空气都仿佛浸了绿色，反复突出绿色的存在感，符合例句集中渲染单一色彩的表达特点。
【答案】
1. (1)①示例：夕阳西下，成群的鸟儿从湖面低飞而过，像一片移动的灰云。它们忽高忽低，翅膀拍打的声音连成一片，偶尔有几只鸟儿调皮地掠过水面，又猛地腾空而起，水波也随之荡漾开去。
②示例：火车越驶越近，车轮与铁轨摩擦发出“哐当哐当”的声响。站台上的人们纷纷伸长脖子，踮起脚尖，眼睛紧紧盯着火车进站的方向。随着火车缓缓停下，车门打开，乘客们像潮水一样涌出，整个站台顿时热闹起来。
(2)示例一 夜晚的动物园：夜晚的动物园静悄悄、空荡荡的，没有了白天的热闹。园里的猴子不再攀爬树枝，老虎也不再踱来踱去，动物们都进入了甜蜜的梦乡。
示例二 放学后的校园：放学后的校园十分宁静。桌椅整齐的教室里，粉笔静静地躺在讲台上。操场上空无一人，红色的跑道泛着柔和的光晕，单杠的影子被夕阳拉得很长很长。
2. 示例：漫步林间小道，映入眼帘的是一片绿色：绿色的树木，绿色的小草，还有一只只披着浅绿色外衣的小鸟在林间愉快地飞舞着，歌唱着。林中的空气似乎也染上了绿色，深吸一口，令人心情舒畅。
【知识点】
景物动态描写，景物静态描写，色彩聚焦描写
【点评】
本题是小学语文写景类表达的典型训练题，既考察学生对动静两种写景手法的区分运用能力，也引导学生掌握聚焦单一色彩强化画面感的表达技巧，作答时结合日常对生活场景的观察补充细节，避免内容空泛，就能写出符合要求的优美语句。
【难度系数】
0.6

十、课文内容诊断 根据所学知识完成练习。(10分)
1. 理解课文内容,完成练习。(每空1分,共6分)
(1)《威尼斯的小艇》一文通过介绍威尼斯小艇的外形、和,展现了水城威尼斯的魅力和风情。
(2)“威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟;船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。”这句话中,作者借助人们熟悉的、写出了威尼斯小艇独特的外形特点;又把小艇比作,写出了小艇的特点。
2. 选择填空。(每题2分,共4分)
(1)对《牧场之国》中“这就是真正的荷兰”理解有误的一项是()
A. 这句话最后一次出现是在课文的结尾,起到了总结全文和强调中心的作用。
B. 为了介绍清楚“真正的荷兰”,课文是从水之国、花之国和牧场之国三个方面来写的。
C. 这句话在文中多次出现,表达了作者对荷兰的喜爱和赞美之情。
(2)下面对《金字塔》一课理解有误的一项是()
A. “在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。”这句话通过对各种金色事物的描写,表现出夕阳下金字塔的雄浑之美。
B. “整个胡夫金字塔大概有50层楼高,塔基面积相当于126个篮球场那么大。”这句话运用了列数字和打比方的说明方法,突出了胡夫金字塔高大的特点。
C. 《金字塔夕照》运用优美的语言介绍了夕阳下金字塔的雄浑之美;《不可思议的金字塔》运用图文结合的方式介绍了有关金字塔的信息。

1. (1)船夫驾驶小艇的高超技术 小艇
与人们生活的密切关系
(2)独木舟 新月 水蛇
行动轻快灵活
2. (1)B 【解析】本题考查对课文内容
及重点句子的理解。通读课文可知,课
文主要是从牛、马、羊等动物的生活状态
和人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不
停地开往城市等方面来写荷兰牧场的,
而第1自然段中提到的“水之国,花之
国”只是为了引出“牧场之国”,课文并没
有对这两方面展开描写。B项说法有
误,因此本题答案选B。
(2)B 【解析】本题考查对课文内容及
重点句子的理解。B项中的句子通过列
举具体数字,将胡夫金字塔与高楼、篮球
场作比较,突出了胡夫金字塔高大的特
点。因此这句话运用了列数字和作比较
的说明方法,并没有运用打比方的说明
方法。B项说法有误,因此本题答案选B。

【分析】
这道题是课内课文内容理解类习题，解题时首先要回忆三篇对应课文的核心行文脉络、重点语句赏析要点：首先处理《威尼斯的小艇》相关填空，先梳理课文写作顺序，作者依次介绍小艇外形、船夫的相关能力、小艇和居民生活的关联，就能对应填出空缺；再定位指定比喻句，拆分每个喻体和对应的描写对象特点，就能完成填空。做选择题时逐一对照课文内容排查选项：第一题回忆《牧场之国》的内容，开篇提到的水之国、花之国只是引出主题，全文没有展开描写这两部分，就能判断错误选项；第二题结合说明方法的判定规则，指定句子将金字塔和高楼、篮球场做对比，属于作比较而非打比方，就能选出错误项。
【解析】
1. 填空题部分：
(1) 《威尼斯的小艇》围绕小艇展开行文，先后介绍了小艇的外形特点、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇与人们生活的密切关系，多角度展现水城威尼斯的独特风情，据此填写对应空缺即可。
(2) 题干指定的语句连用三个生活化的喻体：用大家熟悉的独木舟对应小艇又窄又深的外形，用新月对应小艇船头船艄上翘的外形特点，再把小艇比作田沟里的水蛇，突出小艇行动轻快灵活的特点，据此补全空缺。
2. 选择题部分：
(1) 逐一排查选项：A选项“这就是真正的荷兰”在结尾出现，起到总结全文、点明中心的作用，表述正确；C选项该句在文中多次反复出现，直接表达了作者对荷兰的喜爱与赞美，表述正确；B选项课文仅在开篇提及水之国、花之国，并未对这两部分内容展开描写，全文核心围绕牧场相关场景展开，B表述错误，因此选B。
(2) 逐一排查选项：A选项对一系列金色景物的描写，烘托出夕阳下金字塔的雄浑之美，表述正确；C选项《金字塔夕照》用优美的写景语言展现金字塔夕照的美感，《不可思议的金字塔》以图文结合的方式科普金字塔相关信息，表述正确；B选项句中“50层楼高”“126个篮球场”属于列数字的说明方法，同时将金字塔高度和高楼、塔基面积和篮球场做对比，使用的是作比较的说明方法，并没有用到打比方，B表述错误，因此选B。
【答案】
1. (1) 船夫驾驶小艇的高超技术 小艇与人们生活的密切关系
(2) 独木舟 新月 水蛇 行动轻快灵活
2. (1) B (2) B
【知识点】
课文内容识记 重点语句赏析 说明方法判定
【点评】
本题紧扣单元课内核心考点，兼顾基础识记和理解运用，既考察学生对课文关键内容的记忆熟练度，也检验学生对行文逻辑、说明方法等知识点的掌握情况，引导学生学习课文时不能仅停留在通读层面，要主动梳理行文脉络，掌握重点句的赏析角度。
【难度系数】
0.7