Ⅰ.判断下列各组划线部分的发音是相同(A)还是不同(B)。
() 1. A. roof B. school C. spoon
() 2. A. race B. tale C. fable
() 3. A. gate B. giraffe C. orange
() 4. A. doll B. pod C. envelope
() 5. A. crown B. powerful C. follow

Ⅰ. 1.A 2.A 3.B 4.B 5.B

【分析】
这是一道英语单词辨音题，解题思路非常清晰：首先拿到每组单词后，先回忆每个单词划线部分对应的字母/字母组合的标准发音，逐个标注出三个单词划线部分的音标，再对比三个音标是否完全一致，完全相同就选A，只要存在不同发音就选B，一步步核对每组的发音就能得到正确结果。
【解析】
我们逐个核对每组单词划线部分的发音：
1. A. roof 划线oo发音为/uː/；B. school 划线oo发音为/uː/；C. spoon 划线oo发音为/uː/，三者发音完全一致，选A。
2. A. race 划线a发音为/eɪ/；B. tale 划线a发音为/eɪ/；C. fable 划线a发音为/eɪ/，三者发音完全一致，选A。
3. A. gate 划线g发音为/ɡ/；B. giraffe 划线g发音为/dʒ/；C. orange 划线g发音为/dʒ/，三者发音不完全相同，选B。
4. A. doll 划线o发音为/ɒ/；B. pod 划线o发音为/ɒ/；C. envelope 划线o发音为/ə/，三者发音不完全相同，选B。
5. A. crown 划线ow发音为/aʊ/；B. powerful 划线ow发音为/aʊ/；C. follow 划线ow发音为/əʊ/，三者发音不完全相同，选B。
【答案】
1.A 2.A 3.B 4.B 5.B
【知识点】
单词辨音、元音发音规则、辅音发音规则
【点评】
本题考察中小学阶段基础的字母、字母组合发音规则，覆盖了oo、ow等常见字母组合，以及元音a、辅音g的常规和特殊发音，难度适中，学生只要平时积累单词正确读音，多对比易混发音的区别，就能准确完成这类辨音题型。
【难度系数】
0.7

Ⅱ.看图，完成句子。
1.


Aesop Aesop's Fables. Most
stories in this book are animals.
2.— is Christmas?
—It's on 25th .


3.—What do people do at Christmas?
—They to each other.
4.It's sunny and hot. Let's
our coats.

Ⅱ. 1. wrote; about 2. When; December
3. give presents 4. take off

【分析】
这是一道结合常识与配图提示的英语补全对话题，解题思路是先逐句梳理句子的核心含义，结合西方文化常识、已学的词汇短语和语法规则推导空缺内容：首先第一题，伊索是伊索寓言的创作者，动作发生在过去，对应填“写”的过去式，第二空表达“关于”的含义；第二题答句是具体日期，可知问句是对时间提问，结合圣诞节的日期常识填对应的月份；第三题结合圣诞节的常见习俗推导人们的行为；第四题根据天热的语境，对应“脱掉外套”的固定短语，同时注意let's后接动词原形的规则，最后通读全句验证语义通顺即可。
【解析】
1. 第一空：伊索创作《伊索寓言》是过去发生的动作，用动词write的过去式wrote；第二空要表达“故事和动物相关、关于动物”的含义，填入介词about，整句语义通顺。
2. 第一空：答句回答的是具体日期，对时间提问要用首字母大写的特殊疑问词When；第二空圣诞节的固定日期是12月25日，填入月份名词December。
3. 圣诞节的典型习俗是人们互相赠送礼物，填入短语give presents，主语是they，一般现在时用动词原形即可。
4. 天气晴朗炎热的语境下，对应的动作是脱掉外套，固定短语take off表示“脱掉”，let's后接动词原形，因此填take off。
【答案】
1. wrote; about 2. When; December 3. give presents 4. take off
【知识点】
动词过去式，特殊疑问词，固定短语搭配
【点评】
本题属于基础应用型题目，结合了西方节日文化常识和小学阶段核心的词汇短语考点，既考察学生对基础词义的掌握，也引导学生结合语境和常识推导答案，做完后通读句子就能快速验证答案是否合理。
【难度系数】
0.8

Ⅲ.完形填空。
A tiger and a fox live in the forest. The tiger is king (1) the forest. One day,
he is very (2) , so he looks for food. He sees the fox and quickly catches him.
The fox is afraid, (3) he has a good idea. He says, "I am king of the forest.
You can't eat me. Follow me and you'll see (4) I mean." The tiger follows
the fox into the forest. When the little animals see the tiger behind the fox, they
run away. The tiger thinks the (5) are afraid of the fox, so he is afraid of
him too, and sets the fox free.
() 1. A. of B. for C. with
() 2. A. hungry B. full C. tired
() 3. A. or B. but C. and
() 4. A. when B. what C. where
() 5. A. birds B. cats C. animals

Ⅲ. 1.A 2.A 3.B 4.B 5.C

【分析】
首先通读全文，可知这是大家熟悉的“狐假虎威”寓言故事，先把握整体故事脉络，再结合每空的前后文线索、固定搭配、语法规则逐一比对选项排除错误项，最后把选出的答案代入全文通读，验证语句通顺、逻辑符合故事内容即可。
【解析】
1. 第1空：要表达“森林的国王”的所属关系，固定搭配the king of...意为“……的国王”，介词for表“为了”、with表“和……一起”均不符合语义，选A。
2. 第2空：后文提到老虎外出寻找食物，说明此时老虎处于饥饿的状态，hungry饥饿的，full饱的，tired疲惫的，只有A符合语境逻辑。
3. 第3空：前半句“狐狸很害怕”，后半句“他想出了一个好主意”，前后是转折逻辑关系，or表选择/否则，but表转折，and表并列，选B。
4. 第4空：空格位于动词see后引导宾语从句，从句中谓语mean缺少宾语，what可在从句中作宾语表示“什么”，what I mean即“我的意思是什么”，when表时间、where表地点均无法在从句中作mean的宾语，选B。
5. 第5空：前文提到森林里的所有小动物看到老虎都跑走了，并非只指代鸟或者猫，因此老虎以为所有动物都害怕狐狸，选C。
【答案】
1.A 2.A 3.B 4.B 5.C
【知识点】
固定搭配，词义辨析，宾语从句
【点评】
本题选取学生耳熟能详的寓言故事作为载体，整体难度低，考点均为小学阶段英语核心基础内容，既考察了学生对基础介词、形容词、连词的词义掌握，也锻炼了学生结合上下文语境推理答案的能力。
【难度系数】
0.9